班主任工作之我見

摘要：本文從愛學生先從了解學生開始，愛學生就要主動與學生溝通。和學生成為可以交心的朋友；要認真傾聽學生的心聲，盡自己最大的努力幫助學生；要鼓勵學生發揮自己的特長，勇于展示自己；不斷加強學習五個方面闡述了如何開展班主任工作。

關鍵詞：班主任工作了解溝通傾聽特長

泰戈爾曾說過“愛是理解的別名”，用愛理解學生，讓學生理解我們的愛．是教師成功的開始。只有愛才是打開學生心扉的鑰匙。我是一名年輕的民辦大學教師，既有繁重的教學任務，又要擔任班主任工作，坦白說壓力很大。因為現在的大多數學生大多是獨生子女，而且家庭條件比較優越，從小養成了一種唯我獨尊的習慣，要想管理好一個班級，對我而言困難是不言而喻的。在平時的工作中，我堅持做到以下幾點，相信對管理好班級、做好班主任工作有一定的作用。

一、愛學生先從了解學生開始

在學生大一剛進校時。我就從許多方面了解各個學生的學習情況，特長愛好等，記錄每一個學生的聯系方式，針對不同學生的不同情況，用真誠、熱情、負責的態度與他們逐個交談，和學生建立起良好的師生關系。第一次開班會我就給他們講解大學到底應該做些什么，應該怎樣充實自己的大學生活，針對很多學生在高中時就被灌輸這樣一種思想：到了大學考試只要60分就行，我給予了指正，講明了大學可以說是高中的延續，上大學的目的是為了學到更多的知識。為了以后能有一份好的工作的道理．我讓每一位學生都制定一份大學四年規劃，把四年中想做的所有事情都一一寫下來，然后分時間段地實現自己的規劃，通過學生自己對大學生活的體會可以定期修改自己的計劃，每個學期我都會逐一對照。對實現計劃的學生加以表揚，沒有實現的學生找他們逐一談心，找出存在的問題，幫助他們實現自己的計劃，事實證明這一做法取得了很好的效果，很多學生都取得了較好的成績。教師要做好學生的表率，真正做到“為人師表”，所以班主任更要有周全的工作計劃。計劃是指導行動的依據。有了計劃，做起事來會井井有條，不會雜亂無章。因此，每學期開有效監督，并以此促進學校民主作風建設。三是廣泛進行思想交流，根據任務需要和學生生思想實際，定期不定期召開師生思想交流會、師生關系懇談會、疑難問題解答會．做到及時溝通思想。消除隔閡。實現師生之間心通、情融、尊師愛生、樂教樂學的和諧目標。

3．健全民主制度，保證學生民主生活。要搞好學生的民主生活，學校需要有民主的制度，有民主的理念，為了克服教師實施民主過程中的盲目性和隨意性，保證民主渠道的暢通和民主活動走上正常運行軌道。學校要建立一套班級民主制度，諸如班干部選舉制度、獎學金民主評定制度，各項助學金的民主評議制度等，側重抓好教師向學生會報告工作制度、學生代表大會制度、學生接待日制度和舉報監督制度，廣開言路，落實民主決策、民主監督和民主管理。

三、冷漠后進生容易促使個別學生自暴自棄，要求教師必須滿腔熱情傾心幫助。

因師生關系緊張造成矛盾激化的例子，畢竟只是發生在少數人身上，防范工作既要著眼于普遍教育，更要做好個別人工作，對待少數后進學生，教師必須滿腔熱情地傾心幫助，以“三種精神”促其轉化。

1．要以“炭火精神”溫暖后進。一般來說，后進學生與教師之間與同學之間，在思想上、感情上總有一層隔膜，如果老師對他們抱有成見，冷眼相待，盡管做了工作也是事倍功半。效果不佳。據調查了解，后進學生對老師有三盼：一盼“愛心”。不要見了后進，退避三舍；二盼“熱情”。不要板著面孔看人，冷面無情；三盼“真情”。不要虛情假意，偏心待人。這種渴望心理，要求老師從端正根本態度人手，自覺以慈母情，溫暖后進學生，以兄長情，幫助后進學生，用“炭火”精神慢慢溫暖后進學生的心。

2．要以“鐵箍精神”扶助后進。一個有了裂紋的罐子．只要有鐵箍箍牢，會比新罐子還要好使。相反如果你敲一下，他砸一下，罐子非破不可。對待后進生特別是那些破罐子破摔的學生，老師要努力營造“箍罐”氛圍，發動大家以“鐵箍精神”做“箍罐”、“補罐”的工作，俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”一個班集體只要轉化后進學生的“小氣候”形成了，就一定能把后進學生“箍”到先進行列中來，就一定能扶持后進學生走出低谷。

3．要以“滴水穿石精神”轉變后進。后進生的思想問題比較復雜，形成有一個過程，轉化也必然需要一個過程。因此，轉化后進學生是一項艱苦細致的工作，不能簡單急躁、一蹴而就，應當發揚滴水穿石精神，以堅強的毅力、耐心，反復地做工作，不解決問題不撒手。要做好這一點，需從以下幾方面做起。一是在廣大教師中廣泛開展知生、愛生、幫生活動，教師應要做到“讀”生不倦，知生知得真，愛生愛得深，幫生幫到底。二是“不怕反復”，舍得下苦功夫、細功夫、慢功夫、長功夫，迎難而上反復做工作。三是教師多檢查督促，要把做后進生的工作作為一項重要任務，做到對后進生熟悉，思想問題清楚，把“動之以情，施之以愛，曉之以禮，導之以軌”等方法結合到后進生轉化工作上來，做好做實暖人心、得人心、穩人心的工作。否則，教師冷漠后進生容易促使個別學生自暴自棄，這就要求教師必須滿腔熱情傾心相幫。學初我都會制定詳細的班主任工作計劃，以便更好地安排指導班級開展工作，這樣，班主任工作就不會失去中心，就可以按計劃完善學生的目標管理。班主任把對學生的愛放在平時工作的點點滴滴中，愛在每一個細節中。

二、愛學生就要主動與學生溝通，和學生成為可以交心的朋友

保持師生心理的零距離。除了平時的衣著打扮要能給學生正確的時尚信息外，言談舉止也要讓學生感到班主任是可愛的、親切的、熱情的。比如經常去學生宿舍．參加早晚自習，發自內心地關心學生，有意識地了解學生的流行語、感興趣的話題和內容等。如果班主任能以發自內心的愛和責任感對待學生，那么學生就會把你當作知心朋友，就會與你分享快樂與痛苦，有什么心事就會向你訴說，讓你幫他出主意、想辦法，你也會從中更加了解他們．從而尋找出最佳的教育方法。同時班主任對每一個學生都應一視同仁，要善于發現每個學生的長處，看到他們的閃光點。學生取得成績時，班主任應及時地給予肯定和表揚，有失誤時，要細心地引導他們找出錯誤并及時糾正．熱情地幫助他們，鼓勵他們克服缺點，樹立他們的自信心。班主任要以表揚為主，盡量少地批評他們，信任他們，支持他們，逐步培養他們的能力。

美國教育家卡耐基說：“使一個人發揮最大能力的方法是贊賞和鼓勵。”人性最深層的需要就是渴望別人的贊賞，對于自制力較差的學生來說，主動與他們溝通。時時提醒他們應該認真學習是非常重要的，在他們取得成績時的贊賞和鼓勵是很有效的，可以增強他們的信心和勇氣，并讓他們從內心激發出無窮無盡的積極動力，滿足心理需求，強化學習興趣與內在動力。

三、班主任要認真傾聽學生的心聲，盡自己最大的努力幫助學生

愛學生的一個重要內容就是要有足夠的時間和空間，讓學生充分發表個人的想法和意愿。我在班主任工作中讓學生對班級的事情發表自己的見解和看法，認真傾聽學生的意見，調動他們參與班級管理和發表個人意見的興趣和熱情，從而有效地促進班級工作的管理。我還設立班級留言簿，學生們可以匿名在班級留言簿上寫下自己對班級問題的意見與建議，定期匯總并解決問題，收到了學生的一致好評。班主任是配合專職輔導員、聯系各任課教師和學生集體的紐帶，是學生全面發展、健康成長的導師和引路人。因此，班主任工作是高校教育和管理工作的重要組成部分，是高層次人才培養過程中的重要環節。班主任必須關心學生的學習問題。所以我定期跟班聽課，針對學生課上課下反應的問題，及時地與任課老師溝通，有問題及時解決。也經常和輔導員溝通，了解學生的日常生活情況，有事和輔導員商量，爭取為學生提供更好的生活和學習環境。針對我班很多學生想考研究生的情況。我通過各種渠道幫助他們收集考研資料，鼓勵他們互相幫助，互相學習，給他們提供參考意見，營造良好的學習氛圍；針對想找工作的學生，我組織了班里幾名學生建立了一個就業信息平臺，專門搜集與本專業相關的就業信息與情況，讓他們更多地了解就業形式，除此之外還邀請了很多和本專業相關的已畢業學生與前輩來做講座，給大家介紹本專業的就業形式與信息，鼓勵他們從現在開始做起，努力學好自己的專業課，為以后找份滿意的工作做多方面的準備。

四、班主任要鼓勵學生發揮特長。勇于展示自己

愛學生就要關心學生的全面發展，本科院校課余活動內容豐富多彩，形式多種多樣，這也為大學生的全面發展提供了更多的機會和更好的舞臺，班主任應鼓勵學生積極參加學校、學院舉辦的各種比賽，大膽創新，勇于展示自己，如校園十佳歌手大賽、演講比賽、網頁制作等比賽。班主任要發掘學生的特長，提高學生的綜合素質．為他們不久要踏上社會打好基礎。這些活動不僅能豐富學生的課外生活，給他們提供一個鍛煉自己、展示自己的機會，而且可以增加學生們的交流機會，對于陶冶學生的情操、開闊學生的視野也有不可替代的作用。在開展班級活動的過程中，學生會形成對班集體的榮譽感和責任感，使班集體的凝聚力得到加強。

五、要想成為一名出色的班主任，必須不斷加強學習

班主任要從讀書做起，讀好知識書，如班主任的專業書刊、學科專業書籍、社會熱點書、學生愛讀的書，等等，在實踐中總結經驗，提高自己的理論水平和文化修養。嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任一定要是讓學生信服的人，什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級，因為在潛移默化中班主任的思想行為會深深影響學生。班主任工作要持之以恒，不怕吃苦，堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節。在教育教學工作中，愛是喚醒學生的心靈力量，是情感中最積極的一種態度，是人性本善的體現，班主任尤其要傾注更多的愛，才能使學生在良好的環境中學會更多的知識，使每一名學生在充滿愛的環境中生活學習．爭取更大的進步。

總之，大學班主任工作是一項內容廣泛、復雜而細致的工作，做好大學班主任工作不僅要有高度的責任心、事業心，而且要有愛心和奉獻精神，嚴格要求學生。時時處處為學生做好表率，為學生取得更好的進步而努力。