高校學生，黨支部組織生活創新研究

摘要：高校學生黨支部組織生活是加強學生黨建工作的有效載體，是高校學生思想政治教育工作的重要組成部分。文章闡述了學生黨員參加組織生活的重要性，分析了現階段學生黨支部組織生活存在的問題．提出要在新形勢下增強大學生組織生活的活力．就必須對高校學生黨支部組織生活的內容、形式、載體等方面進行創新，這是時代對高校黨組織提出的要求。是高校黨建工作的重要課題。

關鍵詞：高校學生黨建工作組織生活創新

高校學生黨支部組織生活是加強學生黨建工作的有效載體，是對學生黨員進行教育、管理和監督的基本陣地，是增強學生黨員的黨性修養，提高學生黨員綜合素質的一項組織措施，也是高校學生思想政治教育工作的重要組成部分。

多年來，許多高校學生黨支部對組織生活的內容、形式、影響等方面進行了積極探索，有力地推動了學生黨員的教育工作。但隨著近年來新形勢的變化．高校出現了一些與學生黨支部組織生活正常開展不相適應的問題。在新的時期，如何克服黨的組織生活中存在的問題．創新組織生活，探求適應當代青年大學生特點的組織生活方式，已成為高校學生黨建工作的重要課題。

一、新時期學生黨員參加黨的組織生活的重要性

黨的組織生活，是提高黨員政治思想覺悟和理論水平的重要載體，是保證和促進黨員發揮先鋒模范作用的一項基本措施，是提升黨的戰斗力的一項重要制度。對于新時期的青年學生黨員而言，黨支部更要嚴格黨的組織生活制度，要求每個黨員都必須參加黨的組織生活，其重要性有以下三點。

1 有利于提高學生黨員的思想覺悟和政治理論水平。

黨的組織生活通過組織學生黨員學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想、科學發展觀和黨的方針政策等，使學生黨員掌握黨的基本理論知識和觀點。在學習的過程中，注重理論聯系實際的原則，讓學生黨員在了解、掌握這些理論觀點的同時，運用這些觀點來分析、解決現實生活中遇到的問題．從而提高他們的思想覺悟和政治理論水平。

2 有利于發揮學生黨員的先鋒模范作用。

參加黨的組織生活，能夠加強學生黨員的黨性修養和黨性鍛煉，形成講學習、講政治、講正氣的良好氛圍：在組織生活中公開表彰學生黨員先進典型．宣傳先進人物的事跡，能夠培養學生黨員的光榮感、責任感，激勵學生黨員從嚴要求自己，幫助他們在思想上真正入黨。增強他們發揮黨員先鋒模范作用的自覺性、主動性。

3 有利于提升學生黨支部的整體戰斗力。

在黨的組織生活中：黨支部能夠定期和不定期地組織學生黨員討論工作計劃，布置工作任務，檢查和督促黨組織交給的各項工作任務的完成情況，有效提高黨員的各項工作的完成質量，并使黨員有機會以主人翁的態度討論和評價黨的工作，促進黨的各項工作的落實．在黨內形成統一的意志和行動，從而提高黨支部的整體戰斗力。

二、高校學生黨支部組織生活的現狀

當前，高校學生黨支部開展組織生活總體上是有序的、規范的，但也普遍存在組織生活形式單一、質量不高、吸引力不夠等問題，不能適應新時期高校學生黨建工作的要求。

1 學生黨支部力量配備不足。

近年來，各高校加大了學生黨員發展的力度，越來越多的優秀學生被凝聚到黨的隊伍中來，學生中黨員的比例不斷提高，給組織生活的開展增加了難度。學生支部書記一般由輔導員兼任，而輔導員平時事務繁多，又缺乏黨內政治生活的錘煉，缺乏對黨建工作的研究，所有這些都凸顯學生支部力量不足。

2 學生黨支部建設在機制方面存在欠缺。

通過調研發現，學生黨支部建設存在一些先天不足．許多支部沒有制訂黨的組織生活規章制度，缺乏科學的考核評價體系，缺乏好的工作量化指標，缺乏合理的獎懲機制。一些已經制訂相關制度的支部也沒有很好地執行．缺乏對黨員的日常教育、管理、評價、考核等。這些都大大增加了高校學生組織生活有效性發揮的難度。

3 學生黨員對黨的組織生活不夠重視。

當代大學生黨員成長在改革開放的社會環境下．受到各種思想和價值觀念的影響和沖擊，同時面臨著來自學業、就業、社會等各方面的壓力，不少人比較注重科學文化知識和專業技能的學習，而忽視了黨性的培養和鍛煉。一些學生黨員對組織生活不重視，不能自覺地開展組織生活，甚至把組織生活當作一種負擔，認為組織生活只不過是“選修課”，可選可不選，對自己綜合素質的提高和能力的培養沒有多大幫助。

4 組織生活內容不夠豐富，形式缺乏吸引力。

組織生活的公式化、形式化、形式單調，千篇一律．缺乏創新，使學生黨員形成了逆反心理，覺得參加組織生活收效甚微，意義不大，導致參加組織生活的積極性不高。一些大學生黨員認為組織生活內容空洞，缺乏新意。組織生活中的理論學習形式不外乎讀文件、念報紙，很少有深入的討論和交流，不能滿足新的形勢下加強大學生黨員教育的需要。

三、創新高校學生黨支部組織生活

從以上高校學生黨員組織生活的現狀來看，總體上是有序和規范的，但同時在組織生活的各個方面仍然存在著不少問題，影響了組織生活的質量。這就需要我們從實際情況出發，從大學生黨員思想狀況與需求特點出發，在組織生活的機制、內容、形式等方面進行創新．探索組織生活的新途徑、新渠道。

1 學生黨支部組織生活機制創新。

機制創新指黨的組織生活要規范化、制度化，這樣有利于發揚黨內民主，加強學生黨員黨性鍛煉，增強他們的凝聚力，發揮黨支部的基層戰斗堡壘作用。

制度建設要根據高校學生黨支部的特點，圍繞學生黨支部工作任務來進行設計，制訂出切實可行的黨的組織生活制度，并根據情況的變化不斷完善創新。建立健全組織生活考勤制度、組織生活檢查制度、組織生活考核評價制度、邀請黨外群眾參加制度、民主生活會制度、黨課制度等，結合本校本單位的實際，對組織生活的頻率、紀律、計劃、總結、設計(包括內容和形式)、獎罰等提出具體的規范和標準及相關規定，這樣才能做到布置有計劃、落實有措施、檢查有依據、評比有標準、獎罰有等級，使基層組織和相關主管部門的工作有章可循，有制度可依。

黨支部要充分依靠和運用組織生活制度，通過嚴格的組織生活和民主生活會加強學生黨員的黨性鍛煉。達到調節黨內關系，規范黨員行為，整頓黨內秩序，增強黨組織生活的活力，全面推動黨支部建設的目的。

2 學生黨支部組織生活內容創新。

內容創新要求組織生活的內容能體現黨員在思想政治理論上的先進性要求，以提高觀察分析能力為著力點，不僅要有思想政治方面的內容，還要有適應不同學科和實際的相關知識與技能方面的內容，在學習過程中要緊密聯系每個學生黨員自身的特點，從而加強學習的針對性和實效性。學生黨員黨性和綜合素質在很大程度上取決于黨支部組織生活的內容和質量。要結合當前國際國內形勢和學生的思想實際，有針對性地確定活動的內容，把學習黨的基本理論和當前黨的中心工作任務結合起來：把思想理論水平提高和黨性修養、黨員基本素質提高結合起來：把理論學習和社會實踐結合起來；把政治理論學習和文化科學知識學習、專業學習結合起來；把系統學習和專題研討性學習結合起來。

3 學生黨支部組織生活形式創新。

形式創新就是找到讓黨員樂于接受并且適合高校黨員特點的活動方式。從而激發黨員參與組織生活的積極性和創造性，使之成為組織生活的主體，成為教育的主動接受者。形式創新要求組織生活的形式靈活多樣，生動活潑，通過組織學生黨員走出校門，深入社會，深入基層調查研究和對優秀黨建典型的采訪等方式。改變以往支部生活單一讀報、學文件、討論黨員發展的形式．支部活動由班級向課堂、社區、社團、學科團隊、社會實踐等方面延伸，形成“多渠道、全覆蓋”的組織生活新模式。

4 學生黨支部組織生活載體創新。

第一，積極利用網絡改變傳統的組織生活方式，實現組織生活的信息化、網絡化。建立校園黨建網站。創建網上學習園地，主動占領高校黨建的新陣地。第二，將“支部建在班上”是新時期高校學生基層黨組織建設的一項重大創新，“支部建在班上”有利于黨支部各項活動的開展。使思想教育更有針對性，使黨組織生活和各項教育活動的效率得以提高、效果得到保障。第三，學生社區是學生最集中、信息傳播最快、學生活動最活躍的場所。在學生社區開展黨的組織生活，能夠擴大黨組織的影響力，使黨的思想在學生中廣泛傳播。

高校學生黨支部組織生活是高校學生黨建工作的重要內容之一，在新時期里，科技發展日新月異，大學生的思想千變萬化，高校學生黨建工作既面』臨前所未有的機遇，又面臨前所未有的挑戰。只有從機制創新、內容創新、形式創新、載體創新等方面不斷提高高校學生黨支部組織生活質量，才能增進黨支部的凝聚力和戰斗力，促進學生黨員的全面發展。