計算機專業(yè)實踐教學(xué)改革探討

摘要：本文從當(dāng)前計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的形勢，分析了當(dāng)前計算機及其相關(guān)專業(yè)實踐教學(xué)存在的問題，提出了提高實踐教學(xué)效果的一些建議以及采取的相應(yīng)措施，為今后計算機及其他專業(yè)實踐教學(xué)的改革提供了參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：計算機專業(yè) 實踐教學(xué) 實驗

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

0 引言

實踐教學(xué)，就是要求對學(xué)生的專業(yè)能力、工程能力、社會能力以及個性能力進行全面的培養(yǎng)，使之成為一個綜合型人才，而前兩種能力是重中之重。計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是實踐性很強的學(xué)科，要求學(xué)生不僅要掌握堅實的理論基礎(chǔ)，更需要有較強的實踐動手能力和解決實際問題的能力。因此，實踐教學(xué)對于計算機專業(yè)來說是至關(guān)重要的。我院1996年設(shè)置計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，盡管我們一直強調(diào)實踐教學(xué)的作用，注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，同時也不斷加大實驗室的硬件建設(shè)、實驗室管理以及實驗室文檔的規(guī)范化建設(shè)，采取了相應(yīng)的措施，但是由于種種原因，實踐教學(xué)仍存在一些問題，還需加大改進力度。

1 實踐教學(xué)存在的問題

與理論教學(xué)相比，當(dāng)前的實踐教學(xué)還存在許多問題和不足，比如：

1.1 實驗教學(xué)方面 ①實驗教學(xué)的成績評定還存在缺陷，實驗教學(xué)效果沒有嚴(yán)格的考核方法，目前只是根據(jù)實驗報告給出學(xué)生的成績，這在同時多人一組的情況下，很難準(zhǔn)確給出每個學(xué)生的真實成績。②實驗教學(xué)指導(dǎo)書更新較慢，不能充分體現(xiàn)教學(xué)大綱、專業(yè)教學(xué)目標(biāo)的特點。③部分學(xué)生做實驗時，事先準(zhǔn)備不充分、實驗過程中投入不足、實驗后總結(jié)分析不夠。

1.2 實驗室硬件建設(shè)方面 ①條件跟不上：由于計算機技術(shù)發(fā)展迅速，計算機類學(xué)科的許多課程的實驗設(shè)備相對成本高、更新快、周期短。②受資金、場地等原因的影響，教學(xué)內(nèi)容更新時，導(dǎo)致設(shè)備更新不夠及時。③課外時間的實驗室開放難以落實。

1.3 實驗教學(xué)隊伍的建設(shè)方面 ①目前實驗教學(xué)隊伍的規(guī)模和水平整體上還有待加強，部分實驗還由主講教師講解實驗內(nèi)容，由此帶來一些問題：實驗環(huán)節(jié)的研究與建設(shè)不足，實驗輔導(dǎo)時間不足（教師數(shù)量和學(xué)生規(guī)模的不相稱）。②實驗室教師缺少進修提高機會。

1.4 畢業(yè)設(shè)計的問題 ①受教師的科研條件和能力的制約，畢業(yè)設(shè)計選題存在低水平重復(fù)、工作量不足的問題。②從精英教育到大眾化教育的轉(zhuǎn)變不及時，對現(xiàn)階段學(xué)生狀況的分析和估計不足。造成指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量超出教師能力，過程管理跟不上，教學(xué)效果不理想的現(xiàn)象。③學(xué)生就業(yè)壓力造成對畢業(yè)設(shè)計的沖擊。

2 提高實踐教學(xué)效果改革措施

結(jié)合我院計算機專業(yè)的實際情況，淺談一下我們的改革措施與實施辦法。

2.1 切實加強實踐教學(xué)體系的建設(shè) 由學(xué)校宏觀制定實踐教學(xué)體系，規(guī)范實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。各專業(yè)圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)制定相應(yīng)的實踐教學(xué)實施方案和各個教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)要求。由課程組和責(zé)任教師負(fù)責(zé)具體環(huán)節(jié)的建設(shè)。

2.2 進一步完善實驗室硬件建設(shè) 增加實驗教學(xué)設(shè)備，特別是充實一些先進的、實際運行的設(shè)備，使學(xué)生有現(xiàn)場實際的親身體驗。

2.3 加強實踐教學(xué)的師資隊伍建設(shè) 打造一只強大的實驗教學(xué)隊伍，有計劃的選派實驗人員參加培訓(xùn)、進修，廣泛交流，提高水平。

2.4 實踐教學(xué)管理的規(guī)范化建設(shè) 為了提高實驗實踐教學(xué)的效果，加大實踐教學(xué)管理的規(guī)范化建設(shè)。比如：對實驗教學(xué)指導(dǎo)書要及時更新，采取自編教材或選用外校優(yōu)秀實驗指導(dǎo)書。對實驗報告要嚴(yán)格規(guī)定預(yù)習(xí)內(nèi)容、要求、原理和方案，進實驗室前要檢查，沒有實驗預(yù)習(xí)報告不能進行實驗，實驗過程中要有記錄。實驗報告要體現(xiàn)出實驗內(nèi)容和要求、過程記錄和實驗分析等，這樣才能做到事先可見，過程中可檢查，事后評價有依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，真正達(dá)到實驗實踐教學(xué)的目的。

2.5 加強畢業(yè)設(shè)計的管理 畢業(yè)設(shè)計是諸多實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中最重要的一環(huán)，是全面檢查和提高學(xué)生動手能力、解決實際問題能力的一次綜合性訓(xùn)練。因此，我們必須排除各種干擾，采取有力措施，抓好畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)。多年來我們在畢業(yè)設(shè)計的管理上做了大量工作，取得了一些成效。①畢業(yè)設(shè)計選題申報和審核：首先由帶畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)教師填寫畢業(yè)設(shè)計題目申報表，給出題目要求，成果形式，參考文獻(xiàn)等。對課題的要求盡量以真實研究課題為主。②組織教師評審：根據(jù)題目內(nèi)容和要求以及任務(wù)量的大小，決定是否適合本專業(yè)學(xué)生。③指導(dǎo)教師的安排：根據(jù)指導(dǎo)教師所報課題，進行雙向選擇。統(tǒng)一向?qū)W生發(fā)布課題，由學(xué)生進行選擇，指導(dǎo)教師限定學(xué)生的人數(shù)。④畢業(yè)設(shè)計過程的檢查：畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書中要明確設(shè)計過程的階段目標(biāo)，學(xué)院和系定期組織檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題和處理。⑤畢業(yè)論文成績評定：嚴(yán)格按照指導(dǎo)教師評語、評閱人意見和答辯小組意見來綜合評定成績。并且根據(jù)學(xué)生四年的學(xué)習(xí)成績，分優(yōu)、一般和差三個層次分別進行答辯。

3 組織學(xué)生課外創(chuàng)新活動，帶動實踐教學(xué)改革

在正常教學(xué)計劃內(nèi)加強學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)的同時，組織學(xué)生積極參加各種類型的課外創(chuàng)新活動和競賽活動，對增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的動手能力也是非常重要的。組織學(xué)生參加競賽，不僅可以帶動教學(xué)改革，也可以檢驗實踐教學(xué)的效果。近年來，我院除了組織學(xué)生參加全國大學(xué)生電子大賽之外，還組隊參加了全國計算機仿真大賽、Java程序設(shè)計大賽、智能汽車比賽等等，并且分別獲獎，取得了可喜的成績。通過參加這些競賽活動，不僅鍛煉了學(xué)生的實踐動手能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，而且對指導(dǎo)教師有很大的促進作用，提高了師資的專業(yè)技術(shù)水平和科研能力，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。今后要把這項活動更加廣泛持久地開展下去。

除了組織學(xué)生參加各種競賽之外，吸收學(xué)生參與教師的科研項目，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的有力手段之一。本科生進入三年級以后，已經(jīng)具備了一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識，吸收他們進入課題組參與科研，能使他們對所學(xué)專業(yè)加深了解，開闊眼界，掌握一技之長，為就業(yè)鋪平道路。

參考文獻(xiàn)：

[1]張輝宜，吳光龍.計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)體系的研究[J].安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）2005.22（5）114-115.

[2]柴巧葉.以就業(yè)為導(dǎo)向.以能力為本位全面推進我院計算機教學(xué)改革[J].計算機教育.2007.16.