課程凝練五十六朵奇葩 校園盛開民族團結之花

北京市東城區回民小學多年來在充分挖掘自身文化特點和民族特色的基礎上，致力于民族團結教育，將民族團結教育作為愛國主義教育的主要抓手和途徑，在師生中開展“了解民族文化、加強民族團結，弘揚民族精神”主題系列教育活動。

課堂教學是開展民族團結教育的主渠道

2000年，學校開設了民族教育課，把課程目標定位在讓學生了解我國是一個統一的多民族國家，要熱愛我們的民族大家庭，要了解各民族的風土人情，要樹立“少數民族離不開漢族，漢族離不開少數民族，少數民族之間也相互離不開”的民族觀念。學校在選用《中華大家庭》和《民族團結教育》兩個教育讀本的同時，還自編了校本教材，從少數民族的分布、語言、飲食、工藝、文化、禮儀等方面展開教學。讓學生了解各族人民在創造燦爛中華文明的過程中形成的具有強大生命力的傳統文化，了解中華民族崇高的民族精神、民族氣節和優良道德，了解中華民族對人類文明的卓越貢獻，了解各民族在漫長的歷史長河中逐步形成的不可分割的血肉聯系，從而增強他們對中華民族和偉大祖國的認同感和歸屬感，增強他們作為中華民族大家庭一員的自信心和自豪感。

教育活動是開展民族團結教育的有效途徑

為給學生創設更多的實踐機會和感知平臺，學校堅持多年開展“了解民族文化、加強民族團結，弘揚民族精神”主題系列教育活動，組織學生通過“十個一”實踐體驗活動，即講一個民族故事、唱一首民族歌曲、學會一種民族禮節、制作一件民族工藝制品、觀看一部民族英雄影片等，激發學生的民族情感。此外，學校還以“唱民族歌曲，展中華禮儀”為主題，組織學生開展禮儀實踐活動，將禮儀知識編排成瑯瑯上口的兒歌、童謠，并創編出新奇的游戲，寓民族團結教育于活動游戲中，讓學生了解各民族的傳統禮儀。

學校抓住傳統節日開展生動活潑的教育活動。每逢“中秋節”、“端午節”、“開齋節”，學校都要舉行民族服飾展、民族歌舞展、民族風俗展，將各民族燦爛的文化和悠久的歷史以學生喜聞樂見的方式呈現出來，并邀請少數民族的師生介紹各民族的禮儀、飲食文化，以及各民族在待客、誠信、孝敬、節儉等方面的傳統。活動使學生了解了中華民族的構成及各民族的風俗習慣和文化優勢，從小就在心靈中塑造我國各民族大統一的國家意識和民族精神，從而做到“知我中華，愛我中華”。

校園環境營造民族團結教育的氛圍

東城區回民小學在校園環境建設中精心構思，讓校園處處散發民族文化的芬芳，發“揮春風化雨，潤物無聲”的育人功能。學校大廳由五十六個民族的小娃娃組成的“溫暖的民族大家庭”展覽，不同民族的優美服飾，同樣燦爛的笑臉，讓每一個人都能感受到中華民族大家庭的溫暖和睦與幸福快樂。這一展覽既是全國民族大團結的縮影，也是學校民族大團結的生動體現。與展覽交相輝映的是八個醒目的大字“平等、團結、互助、和諧”，這既是黨的民族政策，也體現著學校民族文化教育的核心。

2008年，學校開始籌建北京市第一個校園民族博物館，學校收集了更多的民族物品進行集中展示，給學生直觀的視覺>中擊，使學生能夠認識56個民族豐富多彩的文化、風俗習慣、風土人情、服裝服飾、民族樂器等，懂得我國是一個統一的多民族的社會主義國家，每個民族都有自己悠久的歷史文化、傳統禮儀，激勵學生學習各民族的優良傳統，繼承和弘揚民族精神。2009年2月16日，“民族苑”正式開館了，它不僅成為學校民族團結教育的陣地，也成為學校“藍天博覽課”的課堂，學生在這里可以了解各民族的分布、人口、文化、服飾、樂器等知識，還能親手實踐民族工藝的制作。在這里既能了解豐富的民族知識，還能品位燦爛的民族文化，讓人流連忘返。小小民族博物館還被命名為東城區民族團結教育的基地，向全區發揮民族團結教育的輻射作用。