顧執中與民治新聞專科學校

摘要：我國著名報人、新聞教育家顧執中，1928年冬在上海創辦了民治新聞專科學校。擔任校長和教師。民冶新專歷經大革命時期、抗日戰爭時期、解放戰爭時期，備受反動勢力的排擠與打擊，在異常艱苦的條件下堅持辦學，堅持進步的政治方向，培養了大批優秀的新聞工作者。新中國成立后，民治新專改組，走向工農新聞教育方向。顧執中長期積累的新聞教育思想留給后人寶貴的財富。他認為：新聞教育是社會所需，新聞工作者需要專門培養；新聞教育必須與實踐相結合，還應注重思想政治的教育。

關鍵詞：顧執中 民治新聞專科學校新聞思想

著名報人、新聞教育家顧執中，在戰爭時期一直戰斗在新聞一線，采寫了無數優秀的新聞通訊和調查報告。此外，他還致力于新聞教育事業。早在1926年。他在上海基督教會景林堂創辦的景林夜中學就開辦了一新聞班。1928年冬。顧執中在上海又創辦了民治新聞專科學校，擔任校長和教師。培養了一大批進步青年投身新聞工作。

民治新聞專科學校的發展歷程

民治新聞專科學校由顧執中、閔剛侯等“幾個窮人”集資開辦，每學期人不敷出，顧執中身為校長不僅不領工資，有時還自掏腰包。新生錄取不注重資格和文憑，以德才為標準。根據考試成績決定錄取與否，投考學生的學歷及政治水平相當高，曾有一留美博士還投考入學，有無數的學生是共產黨員或同共產黨有聯系。為方便有工作的學生上課和做新聞工作的記者來校任教。學校上課時間一直是在晚問，這樣也利于學生充分利用白天時間實習。學生在校學習一年半即3個學期，第四學期全部實習。教授陣營相當強大，由《新聞報》副總編輯嚴獨鶴教編輯，顧執中教采訪，留美法學博士李中道(律師)教國際公法，日本記者奧宮正澄教日文，還常請戈公振等到校講演。此外，還有攝影、寫作管理、印刷、歷史、地理、軍事常識、哲學等科目。

學校自誕生起就不斷地被國民黨反動派打擊，但它竭盡一切力量活了下來。1934年2月。民治新專因顧執中出國旅行暫不招新。1936年春復招。顧執中利用國民黨故意刁難對學校不立案的有利條件，無須呈報和請求批準，經常請艾思奇、錢俊瑞等人士到校兼課。1940年上海淪陷，民治新聞專科學校于7月2日被迫休假。當日，顧執中在對學生講話中說：“上海的情形，更形惡化，我們中國新聞記者忠貞地堅守崗位。雖死何憾，惟愿后人踴躍參加，再接再厲，不勝利，戰斗決不停止。”一個月后，堅持與敵偽戰斗的顧執中遭敵人槍擊，幸免于難，逃離上海。

此后，顧執中不愿與敵偽同流合污，屢遭排擠和刁難，過著顛沛流離的生活。1943年春，經過艱難籌備，民治新專在重慶復校。為適應戰時需要，新專把一學年分作三學期。學生人數不斷增長，同時學校管理非常民主，決策機構校務委員會中的學生代表人數遠遠超過教師代表的人數，所有學校中的重要問題都由校務委員會討論決定。

復校后的新專依舊不為國民黨接受。為應付國民黨的刁難，學校曾請新聞檢查處的一個負責人講新聞與檢查，學生不愿意聽這種課。出席者寥寥，此人不好意思，自動停止講課，這使學生得到反面教材。1944年，顧執中被迫離開重慶到印度編輯《印度日報》，其間，他在加爾各答舉辦民治新專的短期新聞訓練班和民治補習學校。

抗戰結束后，顧執中回國謝絕其他一切工作關系。專心致志地做民治新專和民治中小學的工作。經過艱苦努力，該校比創辦以來的任何時期都發達，所處政治環境卻更為艱險，但學校仍堅持邀請進步人士來校教書或演講。如鄭振鐸、郭沫若、許廣平、田漢、華崗等。

新中國成立后。民治新專自動轉向工農新聞教育的新方向。1953年停止招生。1983年。在老校友的支持下在重慶復校，第一期就招生200人。北京民治新專1985年復校。顧執中雖然已至耄耋，“但每學期開學，他都向學生們講話，回顧民治走過的艱辛道路，以拳拳之心，殷切勉勵他們做一個正直、真誠的人。要熱愛祖國。要有正義感和責任感”。~1998年6月間，民治新專受新聞出版署的委托，和人民出版社合作，為各出版單位舉辦“編輯干部培訓班”。

顧執中的新聞教育思想

顧執中的新聞教育思想不僅在舊時代顯得獨特和進步，即使在今天仍有許多值得吸取的營養。

新聞教育是社會所需。新聞工作者需要專門培養。民治新專創辦時，《大公報》總編輯張季鸞認為：有關新聞業務無須事前先學，可以一面工作一面學的。面顧執中在1928年做隨軍記者時，就“深深地感覺到中國新聞人才的不夠，中國人民在政治上的發展，迫使新聞工作不得不比從前一個時期更活動更積極，舊的只擅長于飲酒賦詩的新聞記者已處處證明不能適應時代的需要，而新的新聞人才又極少……中國人民正進行著抵抗外國侵略和反對國內反動統治的斗爭，中國未來的新聞事業必須適合這一形勢的需要，而中國的新聞教育則必須適合未來的中國新聞事業的需要。這樣我們就必須以實際行動來提倡新聞教育，來創辦專門培植新的新聞人才的新聞專業學校”。顧執中還從有形的經濟數字和新聞效能方面計算，新聞館任用和培養一個不懂新聞業務的記者損失是很大的，所以“新聞事業既成為專門職業，新聞工作員也需要專門人才”。“漸時期，顧執中心系新聞教育，撰文寫道：“由于過去對新聞教育的不重視，目前我們的新聞教育已落后于新聞廣播、電視事業在形勢上的發展，為了黨和國家在宣傳工作上的效能。對新聞教育必須予以重視、予以鼓勵、予以幫助，在指導和管理新聞教育的中央宣傳部和國務院的教育部、文化部中。必須配備懂得新聞教育的人員，以避免對新聞教育的漠視、卡壓、拖延等使人氣餒的官場壞習氣。”

新聞教育必須與實踐緊密結合。新聞教育所培養出來的人才，必須切合新聞工作需要。顧執中認為新聞教育不能跟新聞實踐相脫節，必須緊緊地跟實際新聞工作相結合，以適應和支援各地蓬勃發展的新聞事業的迫切需要。戰亂年代。新聞教育要符合中國人民抵抗外國侵略和反對國內反動統治的斗爭形勢。社會主義現代化建設時期，新聞教育要研究新中國的新聞、廣播、電視等的特點，要為新聞事業服務。“……必須爭取新聞事業單位或新聞工作者的支援和合作，以求實際上，這類的新聞教育所結出的成果能適合于新聞工作，能支援新聞事業的發展。”

顧執中還提出因地制宜辦學校，各地大學新聞系應根據具體的條件。施行不同的教學內容。總之，“新聞教育也不能千篇一律，用統一的公式，來培養新聞人才。在質地優良的條件下，新聞教育也須有不同的花色品種”。

課程設置要重視實踐。民治新專在課程編排上突出實踐，編輯、采訪、攝影、寫作等課程都是必修。教師多是業界有經驗的編輯、記者、律師等。同時也注重學生實習。顧執中利用教師在報館或通訊社工作的有利條件。在教授編輯和采訪等課程時，可以派學生到外邊去實習采訪和寫稿編稿等業務。顧執中認為像物理、化學科目有實驗室、化驗室一樣，新聞學校也必須有它的實驗室、化驗室，并且上海、中國乃至世界都是學生的實驗室。

新聞教育應注重思想政治的教育。新聞工作具有很強的政治性。顧執中自參加新聞工作，一直堅持進步的政治方向，不向軍閥低頭，不屈從于國民黨，鄙視賣國的漢奸，政治上一生清白。民治新專和他一樣，無論遇到多少困難，決不會向反動勢力屈從。辦學中，顧執中極其重視學生的思想政治教育。他邀請政治進步的教師來校任教或演講。“在民治新專的教師中，有共產黨員，有民主黨派的成員，有進步的被國民黨大學所摒棄的解聘教授，他們支持學生積極參與反饑餓游行等政治示威行動。”

顧執中把高尚的新聞理想和豐富的新聞實踐經驗都投入到新聞教學中去，奠定了民治新專的發展基礎。他長期積累的新聞教育思想成為留給后人的寶貴財富。