中職建筑工程測量課程的實(shí)踐與思考

摘要加強(qiáng)中職建筑工程測量課程的教學(xué)很重要，我們在教學(xué)中要明確思路，多加實(shí)踐，勇于探索，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)上做到與時(shí)俱進(jìn)，這樣，我們就能在中職建筑工程測量課程教學(xué)中取得好的教學(xué)效益。

關(guān)鍵詞建筑 工程測量 實(shí)踐

中圖分類號:G71文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

當(dāng)前，各職業(yè)中專正在大力推進(jìn)精品課程建設(shè)。作為中職的精品課程建設(shè)總起來說要努力貫徹好服務(wù)于實(shí)踐、服務(wù)于就業(yè)的指導(dǎo)方針。作為中職建筑工程的測量課程來說，要注意突出加強(qiáng)中職學(xué)生的能力培養(yǎng)，教學(xué)中要注意結(jié)合實(shí)際，強(qiáng)化訓(xùn)練，內(nèi)容的設(shè)計(jì)要能體現(xiàn)科學(xué)性和時(shí)代性。對于中職建筑工程測量課程，筆者在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了一些探索和思考。

1 中職建筑工程測量課程建設(shè)與改革的思路和實(shí)踐

技能訓(xùn)練與崗位職業(yè)能力培養(yǎng)掛鉤。我們在建筑工程測量課程教學(xué)中，要突出職業(yè)教育的特色，定好位，高度重視中職學(xué)生實(shí)踐能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)，加強(qiáng)職業(yè)理論的學(xué)習(xí)。在調(diào)研和論證的基礎(chǔ)上，筆者認(rèn)為，理論、實(shí)踐的教學(xué)要突出實(shí)踐所占的比例。同時(shí)進(jìn)行課時(shí)調(diào)整，在課時(shí)上要多向?qū)嵺`課傾斜。更多的實(shí)踐，就可以除卻就業(yè)前的企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)適應(yīng)期。我們在建筑工程測量課程建設(shè)過程中，在課堂教學(xué)中，可以考慮有效地融合進(jìn)中級測量工職業(yè)資格證書考核內(nèi)容，加強(qiáng)內(nèi)容的對結(jié)，不斷將有關(guān)內(nèi)容細(xì)化，最大程度地實(shí)現(xiàn)職業(yè)資格考證與課程教學(xué)的有效融合。

在新技術(shù)學(xué)習(xí)上要做到與時(shí)俱進(jìn)。要立足于現(xiàn)在，著眼于未來，在教學(xué)中要注意加強(qiáng)一些學(xué)生在工作實(shí)際中經(jīng)常用到的一些儀器的教學(xué)，要對時(shí)下有一些有利于提高工作效率的測繪先進(jìn)儀器，要有所了解，并盡可能的讓學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí)細(xì)化工程施工測量的內(nèi)容，根據(jù)建筑物施工過程，各施工項(xiàng)目、施工工序的測量組織和測量方法劃分技能點(diǎn)。這樣，我們通過不斷引進(jìn)新技術(shù)，更新教學(xué)設(shè)備，就會使教學(xué)更加切合教學(xué)實(shí)際，使教學(xué)更具實(shí)踐操作性。

課程改革要與服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，特別是當(dāng)前國家拉動內(nèi)需，加大了基建的規(guī)模，基建人才需要增多。作為職業(yè)學(xué)校來說，建筑工程技術(shù)專業(yè)擔(dān)負(fù)建筑人才的培養(yǎng)，就顯得更為重要了。作為中職學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè)課程，建筑工程測量課的專業(yè)建設(shè)必須統(tǒng)籌考慮，系統(tǒng)重點(diǎn)加強(qiáng)。在拉動內(nèi)需的形勢下，社會的基建工程越來越多。基于此，建筑工程測量工程在教學(xué)上要加強(qiáng)與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的密切配合，在教學(xué)上要想當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展之所需要，使課程的設(shè)計(jì)和教學(xué)更符合當(dāng)?shù)貙?shí)際。這樣，才會體現(xiàn)中職教學(xué)特色，從而反過來推動中職教育教學(xué)改革的深化。

優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，注重模塊教學(xué)。在教學(xué)中，我們應(yīng)注意把建筑物建設(shè)過程的測量工作的整個(gè)內(nèi)容為作為區(qū)分導(dǎo)向， 按照整個(gè)流程的崗位所需要的工作能力，將課程劃分為多個(gè)模塊。在此基礎(chǔ)上，再分出多個(gè)項(xiàng)目和技能點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)整體內(nèi)容分模塊、模塊內(nèi)部設(shè)項(xiàng)目、項(xiàng)目分解技能點(diǎn)的內(nèi)容組織形式，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，加強(qiáng)中職學(xué)生專業(yè)技能的積極有效培養(yǎng)。

加強(qiáng)校企合作，注重工學(xué)結(jié)合。建筑測量課程建設(shè)過程中，我們應(yīng)確定好課程負(fù)責(zé)人，具體針對好服務(wù)對象，與一些施工單位相互攜手，共同加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的研究和開發(fā)，這樣，讓一些施工單位參與進(jìn)來之后，課程標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)和制訂就會更有針對性，符合實(shí)際，使職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)際情況更好地有機(jī)融合起來，實(shí)效性就會更強(qiáng)。同時(shí)要不斷開發(fā)新課程標(biāo)準(zhǔn)，確定教學(xué)內(nèi)容，與施工單位合作編寫好工學(xué)結(jié)合、操作性強(qiáng)的有關(guān)材料。要著手加強(qiáng)與企業(yè)的溝通，不斷引進(jìn)企業(yè)技術(shù)專家，在校企之間實(shí)現(xiàn)互兼互聘，使教師團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)多元化。可以積極與企業(yè)加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào)，請企業(yè)技術(shù)專家走進(jìn)校門，實(shí)質(zhì)性參與建筑測量課程建設(shè)，采取聯(lián)合企業(yè)承擔(dān)測量任務(wù)、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)等多種形式，實(shí)現(xiàn)校企共同的雙向考核，不斷創(chuàng)新思路，可以考慮對考核合格者簽發(fā)“企業(yè)工作經(jīng)歷證書”，通過這樣的形式，切實(shí)強(qiáng)化學(xué)生技能訓(xùn)練。

改革教學(xué)方法， 提高教學(xué)效果。在建筑工程測量教學(xué)中，要不斷加強(qiáng)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)場和企業(yè)中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)戰(zhàn)能力，在具體的教學(xué)方法上，不能一味的去講解，應(yīng)采取靈活機(jī)動的形式，注意實(shí)踐性強(qiáng)這個(gè)特點(diǎn)，采取講練結(jié)合的方式，把課堂講授與課外訓(xùn)練有機(jī)的融合起來。我們要下大氣力，注重培養(yǎng)中職學(xué)生創(chuàng)新能力、操作能力和自我探究能力。在測量課的教學(xué)中，可以采用小組組合分層次授課方式，讓任課教師結(jié)合學(xué)生本身的學(xué)習(xí)情況和教師平時(shí)掌握的學(xué)生情況，考慮性別、學(xué)習(xí)水平、動手能力、性格等方面的綜合因素，進(jìn)行分組，同時(shí)指定相關(guān)責(zé)任人，對其提出具體的可操作性強(qiáng)的要求，此外，還要注意按照分項(xiàng)任務(wù)與主打任務(wù)相結(jié)合的原則，在使各成員得到強(qiáng)化鍛煉的同時(shí)，教育同學(xué)注意做好團(tuán)結(jié)互助，努力在學(xué)生中營造互幫互學(xué)的良好風(fēng)氣。

應(yīng)不斷改革評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，做到校外評價(jià)與校內(nèi)評價(jià)兩者的有效結(jié)合。校內(nèi)評價(jià)應(yīng)側(cè)重對學(xué)生所學(xué)理論知識的評價(jià)，評價(jià)內(nèi)容以在課堂上講述的內(nèi)容為主，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以課堂制訂的標(biāo)準(zhǔn)為主。校外評價(jià)，則以聯(lián)合的企業(yè)為主導(dǎo)，由企業(yè)組織人員，對學(xué)生進(jìn)行以實(shí)際操作技能為主的評價(jià)，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)則是把企業(yè)根據(jù)實(shí)際作業(yè)的具體崗位制訂的標(biāo)準(zhǔn)，作為相對應(yīng)的課程的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以實(shí)際操作能力作為校外評價(jià)的考核。兩者結(jié)合，對中職學(xué)生的建筑測量實(shí)施雙重評價(jià)。

構(gòu)建課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在課程建設(shè)過程中，可以加強(qiáng)制作多媒體教學(xué)課件， 課件充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，將文字、圖片、聲音、動畫、視頻等諸多媒體完美地融合在一起，在課堂教學(xué)的方式、方法上著力進(jìn)行創(chuàng)新，以活躍課堂氣氛，更富成效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)課程平臺的基礎(chǔ)上，逐步形成立體化教材，建設(shè)豐富的優(yōu)質(zhì)資源庫，最大程度地實(shí)現(xiàn)資源共享，為學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)提供良好的條件。

2 中職建筑工程測量課程建設(shè)需要強(qiáng)化的幾個(gè)方面

著力在求實(shí)上多加實(shí)踐。中職建筑工程測量課程有其自身特點(diǎn)，我們教學(xué)中要注意把握好。在教學(xué)中我們要把握住這門課程實(shí)踐性比較強(qiáng)這個(gè)特點(diǎn)，在追求實(shí)踐性上多下點(diǎn)功夫，在備課講課的過程中，注意把重點(diǎn)放到基本原理的應(yīng)用和實(shí)用技術(shù)的操作上，特別要注意強(qiáng)化實(shí)際技能的操作。課程結(jié)束后還要安排野外實(shí)習(xí)。通過對中職學(xué)生進(jìn)行野外實(shí)習(xí)訓(xùn)練等行之有效的措施，來鞏固教學(xué)成果，更富成效地培養(yǎng)實(shí)際技術(shù)操作能力，加強(qiáng)中職學(xué)生對建筑工程測量的認(rèn)識，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，針對存在的問題，及時(shí)進(jìn)行糾正改造。

著力在求新上多下功夫。中職建筑工程測量課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)不斷充實(shí)，不斷更新。在具體操作上，應(yīng)根據(jù)中職人才培養(yǎng)模式，把握建筑科學(xué)發(fā)展的一些前瞻性內(nèi)容、一些新的教學(xué)改革成果，針對人才培養(yǎng)的實(shí)際需要，科學(xué)有效地安排理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，協(xié)調(diào)處理好前沿性、創(chuàng)新性的關(guān)系。同時(shí)，要注意留意一些行業(yè)先進(jìn)儀器以及實(shí)踐操作訓(xùn)練，做好創(chuàng)新利用，在這方面做到所強(qiáng)化。

著力在求活上多動腦筋。建筑工程測量課程理論的課堂教學(xué)測量教學(xué)中，在一些學(xué)習(xí)手段和教學(xué)手段上要不斷進(jìn)行改革，力求各種教學(xué)方式的綜合利用，把一些教學(xué)模型，還有一些自制的教學(xué)用具、多媒體輔助教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)影像資料等運(yùn)用到建筑工程測量教學(xué)中去，這樣可以有效提高課堂效率，有效縮短一些理論書本知識到實(shí)踐的認(rèn)知過程，提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力，提高學(xué)生對一些新的理論知識的理解和把握，更好讓學(xué)生去接受。在信息技術(shù)不斷發(fā)展、日新月異的時(shí)代，教師要盡量自己制作一些測量學(xué)CAI多媒體之類的課件，把本課程的內(nèi)容經(jīng)過思考進(jìn)一步融合進(jìn)來，利用課件的形式在屏幕上出現(xiàn)，做到實(shí)物與觀賞相結(jié)合，從而使所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加容易學(xué)習(xí)觀看，在形式上更加豐富，以易于學(xué)生們所接受。

加強(qiáng)中職建筑工程測量課程的測量很重要，只要我們在教學(xué)中多加實(shí)踐，多動腦筋，勇于探索，不斷改新教學(xué)方法，不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，我們就一定能在中職建筑工程測量課程測量教學(xué)中取得更大的教學(xué)效果。

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