關于上好美術課的幾點看法

摘要本文認為老師只有在教學過程中不斷學習更新自己的知識體系，糾正教學中的錯誤，彌補不足，才能使學生獲得技能，得到充分的情感體現才能使美術課獲得真正的成功。

關鍵詞欣賞課 設計課 思維定勢

中圖分類號:G633.95文獻標識碼:A

初中美術課是九年義務教育階段一門必修的藝術文化課程，它對于陶冶情操，提高美術文化素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生德、智、體、美全面發展，具有重要作用。什么樣的美術課才是一節好課呢?中學美術課堂教學中存在著一些有待美術老師解決的具體問題。

1 確立學生繪畫作品的評判標準

評論中學生繪畫作品的好壞，不能只看“這張畫畫得好不好，像不像”。每個學生的繪畫表現能力是是不一樣的。有些人能很容易就用畫筆表達出自己的情感，有些同學可能一直努力卻只能是像愛因斯坦做小板凳一樣，努力了卻沒有正式作品，但我們不能因畫得不像或不美就否定學生整個繪畫的過程。美術課程標準明確提出:“美術課程具有人文性質”，“美術學習絕不僅僅是一種單純技能技巧的訓練，而應視為一種文化學習”。美術創作是發現美，結合一定的形式用色、線、面表達內心最深處的情感的一個完整創作過程。從古至今，由中到外，各流派畫家都有著自己的情感體驗，他們表達自己的思想主張，完成風格獨特的作品。從印象派的光和色，到照相寫實主義繪畫驚人的逼真程度，我們不能說哪個更完美。數學作業1+1就是得2，只有對錯兩種可能。美術是一種視覺藝術，在我看來，學生作品和藝術家作品是一樣的，都是他們汗水的凝結，都是他們的真實情感覺的流露，藝術創作只有美或不美，喜歡或不喜歡的區別，用“好、壞、對、錯”這些生硬片面的詞語來評價學生的美術作品是不科學的，久而久之會使學生失去對繪畫真正意義和價值的理解。

2 適當突出美術學科的專業性

中學美術是一門將普及教育和專業知識相結合的學科，作為一名合格的美術教師，應有較全面的專業知識，具備獨立的審美見解和健康的審美心理。我一直堅持認為，評價一節美術課是否成功，不能一味的追求美術課的愉快氣氛，中學教師應站在理性的角度，應首先明確，中學生是成長中的人，中學美術不同于小學美術，美術學習不是隨便畫畫鬧著玩。我們不要低估學生的認知能力，結合學生實際水平，在課堂教學中要適當加入專業美術知識，從意識層面上提高他們的藝術感受。

這就需要美術教師把加強自身專業水平作為貫穿一生的任務，并且深入了解每個學生的學習能力，選擇專業知識的內容，分析知識的難度，有節奏的組織教學環節，使專業知識融進課堂教學中，作到美術專業知識少而精，成為每節課的最亮點。

3 美術欣賞課上正確使用多媒體

中學美術課中，關于美術常識與欣賞的內容占16%，但課本中現有圖片資料有限，知識含量相對少，學生只學習書本上提供圖片，很難使學生和藝術形成共鳴，在這種情況下，使用多媒體能增大課堂容量，彌補了傳統書本圖片欣賞的不足。這時，多媒體教學在課堂中的應用就顯得非常必要。不僅開闊學生視野，陶冶他們的情操，更提高學生的審美情趣，有助于他們并逐步建立健康的審美觀。

如何正確使用多媒體呢?每一名美術老師在上欣賞課前，都要先確立教學目的、教學重點和教學內容，再分析預期的教學效果和學生學習效果，然后再對課堂教學全面規劃，制作完善的課件。制作相應的課件時，要慎重篩選課本上相關藝術家的代表作品，以豐富欣賞課內涵。在制作課件過程中，應注意克服圖片信息堆砌現象，應用不合格的課件，學生學習過程中思路混亂、目不暇接，不但得不到好的教學效果，還會影響學生記憶深度，以至于節節學、節節忘。

4 設計課要引導學生打破思維定勢

初中美術課程安排中有“設計、應用”部分，設計課的學習范圍非常廣泛包括服裝、家裝，視覺傳達、視覺展示等設計，通過設計課的學習能提高學生未來的生活品質，它還能培養創造性思維。教師通過范例講解和創作示范引導學生在設計的過程中注意創新，從不同的角度進行思考，設計出個性鮮明的作品。我曾在變體美術字課上做了一個立體字變形示范，不經意間使學生在設計中形成了思維定勢，造成部分同學設計作品明顯雷同。思維定勢破壞學生的想象力，使設計作品流于一般，缺乏個性。

要解決這個問題，美術教師在教學示范過程中，首先要在教學上注意設計方法的傳授，淡化教師示范作品強烈的視覺效果，不斷總結得失經驗，減少學生思維定勢的形成。其次，對創造性思維要鼓勵，當學生突發奇想時，不否定靈感。要積極引導學生在創作過程發散思維，克服思維定勢，這樣才能讓設計真正的“活起來”。

伯克曾說“藝術是人類的天性”，每個學生的心中，都有一粒藝術的種子，只要有陽光的溫暖、清泉的潤澤，就能盛開出絢爛的藝術之花。初中美術課就是一門滋養學生藝術天性的課程，它能提高學生的美術素養，培養他們的創新精神和實踐能力。美術教師只有在教學過程中不斷學習更新自己的知識體系，糾正教學中的錯誤，彌補不足，才能使學生獲得技能，得到充分的情感體現才能使美術課獲得真正的成功。讓我們一起使初中美術教學變得嚴謹而快樂吧。