“小靖子……”這是以前。
“小齊子……”這是現(xiàn)在。
自從靖哲負傷到傷好歸來,我們都很想他。現(xiàn)在,他的腿也好了,而我……也成了“小太監(jiān)”了!這是怎么一回事呢?事情的經(jīng)過是這樣的。
他負傷后第一次來上課,我就主動向班主任請纓,要求照顧他。誰知時間一長,他支派我竟成了習(xí)慣,我也就成了他的“奴隸”。
以下是我侍候他的幾個片斷:
片斷一:
“小齊子!”
“喳!”(一副“奴才”的口氣)
“給我買兩包辣條去,記住:是辣條,別買錯了!”(聲音拉得很長,一副“主子”的口氣)
“是——”
當(dāng)我把兩包辣條買來給他時,他只嘗了一口,便“呸”地一聲吐在了地上,讓我去退掉。
片斷二:
“小齊子!”
“喳!”(很“奴才”)
“講個故事給我聽!”(很“主子”)
“好,從前有一個瘸腿皇帝,他有兩個貼身小太監(jiān),一個又矮又白,一個又細又長,有一天皇帝……”
“停!不好聽,你下去吧。”
“喳!”
片斷三:
“小齊子!”
“喳!”(更奴才)
“給我接杯水去!”
“好!”
“記住,要半杯,太多了我喝不了!”(更“主子”)
“是——”
“慢著,要溫水!”
“是——”
“對了,還有……”
片斷四:
“小齊子,買東西去!”
“不行呀,馬上就上課了!”
“快去,否則咬你!”
“真的不能去了!”(“奴才”也有逼急的時候)
“看咬!……”
“啊!疼死了。”
呵呵!新學(xué)期,新氣象,新筆盒,新本子,還有新的咬痕……(我欲哭無淚呀!)
以上所描寫的靖哲,活脫脫一個暴君,這有“藝術(shù)”加工的成份。真實的他可愛的一面是很多的。一雙不大不小的眼睛里透著和藹,帥氣的臉眉清目秀。他對我,對別人也十分的好,只是偶爾會發(fā)點“小脾氣”!人嘛,誰還沒有點“個性”,現(xiàn)在不是培養(yǎng)“個性”的時代嗎?
“小齊子”三個字,也透著“親”和“愛”,從前,也許真有這么一對君臣也未可知,呵呵,我不由得想起了韋小寶與康熙!
我的“主子”——靖哲,不,是我的兄弟——靖哲,他是我真正的好朋友。天下的朋友有許多種類型,但象我與靖哲這種關(guān)系的朋友,天下又有多少?
我的“兄弟”——靖哲!
點評:
這篇作文初讀給人的感覺是有點近似游戲的文字,但稍加品味,便會發(fā)覺新穎之處甚多。形式新穎,段式靈活是其一;語言詼諧幽默,風(fēng)趣是其二;人物生動活潑,個性鮮明是其三。還有什么特點呢?每個讀了的同學(xué)可能都有幾點自己的看法,如果有,那就對了,不是說“一千個讀者就有一千個哈姆萊特”嘛!
有的老師和同學(xué)讀作文的時候就喜歡問有什么意義,這篇作文有什么意義呢?如果硬要找一點意義的話,那就是它反映了中學(xué)生豐富多彩的校園生活,反映了中學(xué)生天真活潑的個性。
(指導(dǎo)教師:田德進)