《處處保護》教學設計

我國教育部新頒布的《九年義務教育小學思想品德課和初中政治課課程標準》既是教材編寫的依據，也是指導思品學科教學的綱領性文件。就現(xiàn)行思品教材而言，主體教材中的人和事都是面向全國或全省的，不一定貼近本地學生的生活實際。教師在使用教材時，對某些不貼近本地學生實際和滯后于社會發(fā)展的內容進行說教會空洞，又容易流于形式，所以思想品德課必須采用多媒體，使之對學生的道德能力發(fā)展更具有指導意義。

●教學目標

1．知道未成年人處處受法律特殊保護，了解家庭保護、學校保護的基本內容。

2．培養(yǎng)初步正確判斷違反未成年人保護法的一些現(xiàn)象和行為的能力，增強法制意識，提高依法保護自己合法權益的能力。

●重點難點

讓學生明白未成年人處處受法律特殊保護，了解家庭保護、學校保護的基本內容，初步學會正確判斷違反未成年人保護法的一些現(xiàn)象，提高依法保護自己合法權益的能力。

●教學過程

一、創(chuàng)設情景，揭示課題

我讓學生觀看錄像，引出課題《處處保護》，使學生在輕松愉快的氛圍中開始學習，激發(fā)學生求知的興趣。

二、激發(fā)興趣，學習新課

1．設計課件：“我有一個溫馨的家”。讓學生觀看后不僅感知課文主題“關愛孩子”，還欣賞到思品課的美感和動感。

2．出示課件：“我卻有這樣可怕的老爸”。從中老爸可怕表現(xiàn)在哪些地方?明白現(xiàn)實生活中父母家長還有哪些教育方式是不恰當的呀?

3．制作動畫課件給學生看。學生思考：養(yǎng)子不教誰之過?

4．出示課件問：這些漫畫說明了什么?學生思考并回答。

幽默風趣的畫面可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學習興趣，開啟心靈，引導思考，調節(jié)學生思維節(jié)奏，與學生進行情感的雙向交流。

5．看課件問：“這樣的教育有效嗎?”

學生討論后回答：(1)家長要履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務。(2)尊重、教育和引導未成年人。家庭保護的作用：(1)使未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害。(2)為未成年人提供適宜的家庭環(huán)境。

使用多媒體使教學內容變得可視、可聽，讓學生直接感知，簡化難點，突破難點，從而懂得家庭保護的作用。

6．出示課件，請學生分析：“一個優(yōu)秀學生蛻變的過程”。師生共同探討，進一步指出家庭保護的重要性。

讓講課內容通俗易懂，進一步提高教育的實效性。

7．通過課件展示關于“學校不開設美術、音樂課”、“教師給學生罰抄課文500遍”這些都是違反法律的行為的新聞，讓學生思考學校的行為侵犯了學生的什么權益。

這時，同學們馬上進入情境，積極性調動起來，勇于思考解決問題的方法，對案例的印象極其深刻。

8．出示課件：“再考不及格，我的午飯?zhí)焯於寄闼汀边@是教師違法。

9．出示課件：豐鎮(zhèn)二中特大學生傷亡事故。這是學校違法。

出示自己選取對學生有教育意義和課文有關聯(lián)的內容制成多媒體課件，讓學生談談自己看后的感受。這樣既開闊了學生的眼界，又提高了學生辨別是非的能力。

10．再講現(xiàn)實社會中，在學校保護方面還有哪些侵害未成年人合法權益的行為?我上網搜集相關的資料，下載視頻，在學生感興趣的動力下，完成教學任務。從中知道學校、幼兒園及其他教育機構依照法律的規(guī)定，對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權益實施保護。更明白：學校是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重要陣地；學校教育是預防和矯治未成年人違法犯罪的重要環(huán)節(jié)。

●課堂小結，升華主題

今天，我們學了家庭保護和學校保護法律知識，你們有哪些心得與體會?

師生討論后總結。課件出示：未成年人處處受法律特殊保護，要學會正確判斷違反未成年人保護法的一些現(xiàn)象和行為的能力，增強法制意識，提高依法保護自己合法權益的能力，積極配合社會各方面的保護，使自己健康地成長。

把需要學生掌握、理解、加深、鞏固的內容制作成多媒體課件，通過屏幕展示出來，這對突破重點、難點，掌握內容有著良好的效果。同時還有利于培養(yǎng)學生的理解能力、觀察能力、記憶力等多種能力，使學生對知識掌握得更深刻。

●課外延伸．拓展

上網搜集一些有關的法律知識，讓有興趣的學生閱讀，如憲法、婚姻法、收養(yǎng)法等。

借助多媒體輔助課堂教學，服務學生的發(fā)展，使學生喜歡，從而真正成為課堂學習的主人。