獨立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)核心競爭力調(diào)查研究

摘要:獨立學(xué)院作為我國高等教育辦學(xué)的一種全新模式，在20世紀末國家擴大高等教育規(guī)模背景下應(yīng)運而生。2006年全國有獨立學(xué)院318所，在校生146.7萬人。獨立學(xué)院的出現(xiàn)拓展了我國民辦教育發(fā)展的空間，擴大了高等教育的規(guī)模，提高了本科高等教育資源的供給。但同時，獨立學(xué)院的龐大的畢業(yè)生群體就業(yè)狀況逐漸引起了社會各界關(guān)注，獨立學(xué)院學(xué)生核心就業(yè)競爭力情況逐漸成為了社會熱點之一。

關(guān)鍵詞:獨立學(xué)院就業(yè)核心競爭力

0 引言

目前，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)與崗位數(shù)量之間的供需比降低，社會對大學(xué)畢業(yè)生的需求總量在減少。國有大中型企業(yè)受金融危機的沖擊較小，用人需求減少相對較少;而小型非國有企業(yè)，高新企業(yè)、私企、外企以及制造業(yè)、IT行業(yè)、房地產(chǎn)行業(yè)等受金融危機沖擊較大，相關(guān)用人需求明顯降低，這將導(dǎo)致相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生今年就業(yè)異常困難。解決大學(xué)生的就業(yè)問題，需要我們長期的給予關(guān)注。這不僅有利于學(xué)生個人的發(fā)展，也有利于整個社會的和諧發(fā)展。

1 研究方法

1.1 研究樣本 由于空間問題，我們以浙江師范大學(xué)行知學(xué)院的學(xué)生作為本次研究對象來進行分析。

1.2 研究目的 本次調(diào)研，目的在于深入了解獨立學(xué)院學(xué)生的就業(yè)核心競爭力的準備情況，為不斷完善我校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作提供導(dǎo)向和決策依據(jù)，進一步了解和把握獨立學(xué)院學(xué)生就業(yè)核心競爭力的情況，為獨立院校就業(yè)指導(dǎo)提供依據(jù)。

1.3 問卷設(shè)計和分析 獨立學(xué)院學(xué)生就業(yè)核心競爭力的決定因素有很多，外部因素包括社會經(jīng)濟情況等，內(nèi)部因素包括學(xué)生的就業(yè)觀念，以及學(xué)生自身素質(zhì)等。為了增強研究結(jié)果有效，本次研究將外部因素設(shè)定為不變，主要研究獨立學(xué)院學(xué)生就業(yè)核心競爭力。

1.4 研究過程 研究自今年2月開始，進行了相關(guān)情況的了解，搜集資料，擬出調(diào)研問卷。3月中上旬，對研究對象進行問卷調(diào)查。向管理、理學(xué)等各個分院的各年級學(xué)生發(fā)放了500份問卷，共回收452份，3月下旬對回收的問卷進行整理，攥寫調(diào)研報告。

2 數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析

2.1 只有真正了解自己的長處，才能在實踐中揚長避短。面對嚴峻的就業(yè)形勢，作為獨立學(xué)院學(xué)生的我們，只有充分的了解自身的各項情況，才能在嚴峻的就業(yè)形勢下占有一席之地。為此，我們設(shè)計了此題:面對嚴峻的就業(yè)形勢，你是否了解自身的以下情況?①興趣是什么;②性格;③能力和特長;④價值觀;⑤自己最適合、最喜歡的職業(yè)。

從圖中我們可以看出:絕大多數(shù)獨立學(xué)院同學(xué)認為自己較了解自身有關(guān)能力特長、以及價值觀方面的情況，其次是自己的興趣、性格以及適合自己的職業(yè)。我們可以看出，一部分的同學(xué)較為了解自身的各項情況，但也不難發(fā)現(xiàn)，仍然有不少的同學(xué)對自己不是很了解，調(diào)查顯示了解自己適合、喜歡的工作的同學(xué)僅占調(diào)查人數(shù)的17.3%。

研究顯示了解自己的途徑有:①自我檢討，自醒吾身;②征求父母的意見;③征求同學(xué)、朋友、同時的意見;④征求組織、領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見;⑤平日自己的行為細節(jié)、言談舉止留給人的印象和評判;⑥對照書中理論剖析。

2.2 核心競爭力是指個人在競爭中擁有的獨特能力。關(guān)于就業(yè)的這種能力，就被我們稱為“就業(yè)核心競爭力”。“就業(yè)核心競爭力”是我們獨立學(xué)院的學(xué)生達到充分就業(yè)目標的重要的因素。為此，設(shè)計了第二個問題:你認為我們大學(xué)生就業(yè)的核心競爭力有哪些?(可選3項)①專業(yè)技能;②創(chuàng)新能力;③道德修養(yǎng);④團隊合作精神;⑤持續(xù)的學(xué)習能力;⑥組織管理能力;⑦社會適應(yīng)能力;⑧人際交往能力。

統(tǒng)計數(shù)據(jù)如右圖:

我們可以看出，有近一半的同學(xué)認為自己的核心競爭力是人際交往能力和專業(yè)技能，創(chuàng)新能力和社會適應(yīng)能力次之。核心競爭力，是我們獨立院校學(xué)生，甚至是所有大學(xué)生就業(yè)的重要能力。大學(xué)生活是一個相對獨立的階段，也是樹立正確的人生觀世界觀的重要階段。這一階段的獨特性決定了大學(xué)生核心競爭力不同于企業(yè)核心競爭力和其他一般的競爭力。

2.3 你認為獨立學(xué)院學(xué)生與一本學(xué)生在就業(yè)競爭力方面相比，有沒什么優(yōu)勢?①有優(yōu)勢;②旗鼓相當;③沒有優(yōu)勢;④不清楚。

圖表所示:29%的同學(xué)認為獨立學(xué)院學(xué)生與一本生在就業(yè)競爭力方面相比較是沒有優(yōu)勢的但也有19.2%的同學(xué)相當樂觀.他們認為獨立學(xué)院的學(xué)生相對一本生而言在將來的就業(yè)中有一定競爭力.剩下部分的同學(xué)則持旗鼓相當或不清楚的態(tài)度。

2.4 你打算如何提高自己的就業(yè)核心競爭力?

我們可以看出:同學(xué)在如何提高自己就業(yè)競爭力的問題上是各持己見的。大部分同學(xué)選擇首先學(xué)好自己的專業(yè)知識以提高競爭力，有29.4%的同學(xué)希望通過及早工作實習的方法來提高競爭力. 26.3%的同學(xué)還選擇了考研，考證來提升自我身價。

2.5 作為獨立學(xué)院的學(xué)生，你認為就業(yè)核心競爭力主要與哪些方面有關(guān)?

從表可知，在調(diào)查中有近53%的學(xué)生認為，獨立學(xué)院學(xué)生個人的綜合素質(zhì)是就業(yè)核心競爭力的主要因素。核心競爭力就是競爭對手短時間無法模仿的、使自己保持持續(xù)競爭優(yōu)勢的能力!

2.6 在校期間哪些環(huán)節(jié)將會提高你的就業(yè)核心競爭力? ①基礎(chǔ)課程;②專業(yè)課程;③畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文;④專業(yè)實習;⑤課外學(xué)術(shù)活動;⑥擔任學(xué)生干部;⑦參加公益活動 ;⑧其它。

在調(diào)查中，32%的人認為在校期間專業(yè)實習能提高自己的就業(yè)核心競爭力。20%的人認為專業(yè)課程會提高就業(yè)核心競爭力。約55%的學(xué)生認為有較強的實踐能力的學(xué)生最具就業(yè)競爭力，約21%認為有一技之長的學(xué)生最具就業(yè)競爭力。

3 總結(jié)

此次調(diào)研，我們從中了解到關(guān)于獨立學(xué)院學(xué)生核心競爭力的各項問題，同時也知道他們在怎樣為就業(yè)做準備，總體上來說是樂觀的，大家都是積極主動的面對就業(yè)，但其中也存在一定的問題。我們提出以下措施建議。

3.1 社會 社會企事業(yè)單位應(yīng)該改變獨立學(xué)院學(xué)生不如其它一批學(xué)生的想法，真正的從行動上開始改變，多給他們提高就業(yè)機會，不要帶著不重視的心態(tài)去看待他們，用公平的心去了解他們，給他們一個公平的競爭環(huán)境，相信他們不會讓你們失望。

3.2 政府 ①提高做好獨立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作重要性的認識，進一步加強對獨立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo):a充分認識做好獨立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作的重要性。b建立健全獨立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作體系。c落實畢業(yè)生就業(yè)工作的基本保障。②以就業(yè)為導(dǎo)向，以社會需求為依據(jù)，深化教育教學(xué)改革，建立健全培養(yǎng)與就業(yè)相互聯(lián)系、相互促進的辦學(xué)機制。a深化教育教學(xué)改革，彰顯辦學(xué)特色，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。b強化就業(yè)導(dǎo)向。③加快建立畢業(yè)生就業(yè)基地，努力開拓就業(yè)渠道，大力拓展畢業(yè)生就業(yè)市場。a積極開拓畢業(yè)生就業(yè)市場。b切實加強畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)。c建立專業(yè)化指導(dǎo)隊伍，實現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)全程化。d提高畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)水平。e積極引導(dǎo)和鼓勵畢業(yè)生面向基層就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。

3.3 獨立學(xué)院 隨著勞動力市場的完善，競爭程度不斷提高，用人單位對應(yīng)聘者的實際操作等基礎(chǔ)性的能力提出越來越高的要求。所以作為獨立學(xué)院，也應(yīng)該隨著社會的需求做教學(xué)調(diào)整。①培養(yǎng)獨立學(xué)院學(xué)生的教育機構(gòu)，獨立學(xué)院首先應(yīng)及時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置，以就業(yè)為導(dǎo)向加強教學(xué)基本建設(shè)，推進教學(xué)改革，改革教學(xué)管理和學(xué)生管理，開展有利于學(xué)生就業(yè)的人才培養(yǎng)方面的工作。②學(xué)校應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力。學(xué)生就業(yè)需要有較好的信息素養(yǎng)、高水平的專業(yè)技能和對行業(yè)的熟悉。所以獨立學(xué)院應(yīng)加強對學(xué)生基礎(chǔ)能力的鍛煉，訓(xùn)練學(xué)生收集整合信息的能力。③要加強對行業(yè)的針對性教育，進而提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力和就業(yè)率。同時，高等學(xué)校要注重拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。