您傾向哪種“罰法”？

“去小黑屋”

故事一：王剛#8194;34歲#8194;財務部主管#8195;兒子#8194;4歲

兒子很活潑，在許多家長看來是件好事。但是，也正是他的活潑，讓我有點小郁悶，因為他的活潑總是闖禍。

我也知道好動是孩子的天性，但是他的確比一般的孩子更精力旺盛。白天在幼兒園里，每隔幾天，我就會在家長聯系本上看到類似的內容：王冠一小朋友是個活潑、聰明的孩子，希望他在課堂上，不僅要保持積極踴躍的學習狀態，還要遵守一定的課堂紀律。老師的表達很婉轉，而我已經能想像得到兒子的樣子了。

我也在猶豫：該用什么方法？會不會因為管理過當，反而扼殺了孩子的天性？真是有點兒矛盾。但是由于他也沒有犯什么錯，也就沒有太用力管教他。

終于，一次兒子在幼兒園中，因為爭奪玩具，和一位小朋友打起來了。最后，要不是老師把他們強行分開，真可能會把事情鬧大。

這簡直讓我忍無可忍，老師當著兒子的面，給我講述了事情的經過，兒子一直耷拉著頭。把他接回家以后，我二話沒說，就把他關進了小黑屋（就是我家的儲物間）。我警告他說：好好想想自己做錯了什么，想好了再出來。

兒子開始有點不服氣，也不折騰。過了一會兒，就開始說：“爸爸，我渴了。”我不理他。“爸爸，我要接媽媽下班了。”還不理他。總之，他又找了許多不是理由的理由要出來。

終于，不到10分鐘，兒子就已經哭著說：“爸爸，我錯了，你能抱抱我嗎？”

我打開門，并不讓他出來，而是蹲在門口問他：“你錯在哪兒了？”

他一邊哭一邊說：不該和小朋友打架，應該團結……我抱起了兒子：“那以后還這樣嗎？”兒子一個勁兒地搖頭。

接下來的幾天，兒子都乖巧了許多。有時他會跑到我面前，看看我，我沖他一笑，他就開心地跑走了。

只是，自此他就不愿意去儲物間了。有時他鬧得一過分，我一指儲物間的方向，他就收斂點兒了，或者跑到我旁邊起一會兒膩。

“不理你了”

故事二：陳以誠#8194;36歲#8194;技術總監#8195;女兒#8194;5歲

我的女兒很男孩子氣，有點兒蔫兒淘。經常在你不經意時，就會闖點兒小禍、搞點兒小怪。比如說：如果她把家里的花瓶打破了，就會若無其事地說，是家里的小狗打破的。

如果她犯了錯，我要懲罰她，她先是會耍賴。然后此計不成，再施一計，裝可憐。再不行就直接說要去找奶奶。

于是，我和妻子商量的方法就是不再理睬她，連看都不看她一眼。她就會纏著我們說話。依然視她不見，即使她哭鬧，也依然無濟于事。最后，她通常會沒轍了，向我們一邊哭一邊承認錯誤。

這就是我對犯了錯的女兒的懲罰辦法：不理她，無視她的存在。

我認為，孩子有錯誤行為時，一定要接受懲罰，否則就容易造成孩子是非觀念不清，因為自己年齡小就可以對自己行為不負責的意識。

“自己說怎么辦”

故事三：陳濟周#8194;35歲#8194;銷售主管#8195;女兒#8194;8歲

我不會輕易懲罰孩子，哪怕是批評她一句。因為，女兒的性格有點內向，并且也很感性。還在她很小的時候，如果我們放小提琴曲，旋律稍微悲傷一些，她就會小嘴往下撇，一副很傷感的樣子。

于是，我和愛人的共識是，對孩子要多鼓勵，要培養她良好的性格。因為，有一件小時候發生在我身上的事，一直讓我記憶猶新，也讓我更堅定了要讓孩子做她自己的決心。

一次，我的小學班主任在家長會上對我母親說：“你的兒子太愛說話了，常打擾同學聽課，孩子有點兒太貪了。”于是，母親回家很鄭重地對我說這件事，讓我不許“太貧”。而老師，一旦見我上課說話，就讓我罰站。我認為這種懲罰就對我造成了很大的傷害。我認為這種批評和懲罰，或多或少地扼殺了我的語言天賦。那時，我模仿相聲段子、模仿名人說話及朗誦都是相當不錯的。而以后卻變得有點兒不太愛說話，不了解的人還以為我很內向。

對于孩子真的犯了錯，我會很認真地對她說：“你知道自己做錯了什么嗎？”她一看我們這么嚴肅，通常都會很認真起來。如果她不知道錯在哪兒，我就讓她把剛才做的事情重復一下，在其中我再追問幾個為什么，她通常就知道自己錯在哪兒了。接下來，我們就會問她：“你打算怎么改？如果還犯錯誤怎么辦？”這些懲罰方式都是我們讓孩子自己去想的。孩子通常會說：不讓看動畫片，或者不買什么玩具了。

總之，讓孩子對自己的錯誤行為進行自我懲罰，更有利于樹立對自己行為負責任的意識，而女兒也更能感覺到我們對她的尊重。管理

責任編輯：化#8194;石