試論數字媒體藝術教育

摘要：本文參考近年來國內數字媒體藝術和相關產業的發展狀況，闡釋了數字媒體、數字媒體內容產業和數字媒體藝術人才培養的相互關系，并介紹了數字媒體藝術學科的內涵、外延和特點，以及目前國內開展該類專業教育的情況。

關鍵詞：數字媒體 藝術 設計 教育

0 引言

自人類創建文明以來，作為文化的重要組成部分，藝術和審美創造就廣泛地參與到社會生產、生活的各個方面。并且，隨著科學技術的不斷發展，和新技術所創造的新的消費市場的不斷衍生，藝術與設計的應用領域和表現手段也隨之不斷生變化。近年來，數字技術得到迅速發展和推廣，形成了新的“數字媒體”和“數字媒體內容”產業，以及與之相關的“數字媒體藝術”學科專業。下面，試就這方面相關內容做一簡要的論述。

1 數字媒體、數字媒體內容、數字媒體藝術教育的相互聯系

數字媒體是近幾十年發展起來的，以數字技術為基礎的傳播媒體。目前我國在傳統媒體方面：印刷出版業已基本實現了數字化作業，并衍生出“電子書籍”、“電子雜志”、“電子報紙”等新的形式；影、視、聽、動漫等產業也正在向數字化方向發展。同時，還出現了一批新的數字媒體，例如互聯網媒體、觸摸頻媒體、數字通訊媒體(比如智能手機等)、多媒體光盤等等。

這些媒體，需要向廣大用戶提供大量的信息咨詢和娛樂等內容，逐漸形成了一個新的“數字媒體內容”產業。該產業的各個生產環節，需要各類數字藝術人才的廣泛參與，從而使這些內容產品更加藝術化和人性化。

目前，在眾多數字媒體內容產業的相關生產環節中，需要數字媒體藝術人才密切參與的環節大致如下。印刷出版與數字平面媒體產業：策劃創意、拍攝圖片、創作插畫、排版設計、對產品的宣傳和推廣等。影、視產業和影視廣告服務業：創意策劃、腳本設計、拍攝、數字特技(包括特效布景、特效角色創建、特效動態、特技音效創作等)、剪輯、配音、配樂、合成、產品宣傳和推廣等。數字動畫產業：創意策劃、腳本設計、角色造型設計、場景設定、畫面繪制、剪輯合成、產品宣傳和推廣等。數字游戲產業(包括單機、網絡、手機游戲等)：創意策劃、游戲角色造型設計、道具設計、場景設計、特技音效、配樂、產品宣傳等。網站咨詢服務產業策劃、界面設計、插畫及特效動畫的創作、產品宣傳推廣等。

多媒體內容產業(包括多媒體課件設計、多媒體展示作品、多媒體光盤、多媒體導視系統和咨詢系統等)：策劃、頁面規劃、界面設計、影音動畫設計、產品宣傳推廣等。

總體上看，數字媒體產業、數字媒體內容產業和數字媒體藝術人才，三者之間，是相互聯系、相互促進的共生關系。

2 數字媒體藝術的特點：綜合性、交叉性與應用性

(本部分內容，參考并節選了李四達先生所著《數字媒體藝術的理論探索》的部分內容，特此鳴謝

)

從前述可以看出，數字媒體藝術是一門基于數字媒體的藝術，是以數字技術作為必要的創作手段，數字媒體為傳播途徑，數字媒體用戶為傳播對象的藝術。是視覺藝術、影音藝術、設計藝術、計算機圖形圖像學和媒體技術等，相互交叉、融會的學科。同時，它也具有大眾文化和社會服務的屬性。

數字媒體藝術學科的內涵和外延

數字媒體藝術創作與設計的核心，是藝術創作和設計，與計算機科學與技術的交叉學科，其內容多是數字形式的藝術作品或設計和娛樂產品。因此，數字媒體藝術(設計)學的研究重點，是如何運用數字藝術創作工具(如數字圖形、圖像、音頻等采集、制作工具和軟件等)，根據人們的使用需要、審美需要，以及藝術創作和設計規律，來創造具有藝術美感的作品和服務型產品。同時數字媒體藝術也同計算機科學、信息科學、媒體科學有著密切的聯系。

數字媒體藝術從技術方面，會涉及計算機圖形圖像、人工智能研究、軟件技術研究、網絡技術、多媒體技術、數字影音技術等，這些可以看作該學科的技術外延。從藝術方面外延，主要涉及藝術創意與表現方法、美學、藝術心理學、藝術史、藝術語言以及攝影、攝像、動畫、電影、劇作等不同學科的研究領域。此外，作為媒體藝術、商業藝術和大眾娛樂藝術，還與媒體技術、傳播學、社會文化學等相關學科的研究領域發生聯系。由于帶有綜合性和多媒體的特點，因此，它的內涵和外延是相互融合、相互滲透的，其并不存在十分明晰條塊區隔和界限。在實際操作與運用的過程中，必須根據項目的具體需要，將上述相關領域得知識，綜合性加以靈活運用，才有可能創作出受到觀眾和用戶歡迎的作品。

3 我國數字媒體藝術教育

近年來，隨著數字媒體產業的迅速發展，相關產業對數字媒體藝術人才的需求不斷增加。一方面，部分過去有類似專業背景的人才迅速轉入相關行業。另一方面，國內各級院校和培訓機構，也迅速開設了相關課程，并在某些院校設立了數字媒體藝術專業或數字媒體藝術設計系。

其中，眾多培訓機構，開設了數字媒體藝術相關課程，為各界人士提供職業培訓。課程內容以各類數字藝術應用軟件的操作、運用居多。

各類大專院校也設立了數字媒體藝術相關專業，培養該領域的應用型人才。課程設置兼具計算機技術、網絡技術、多媒體技術和藝術設計等相關課程，同時包含了相關軟件的操作技能，并加強實踐訓練，以培養學生的實際動手能力為重點。

各大高校，在原有學科優勢的基礎上，也紛紛開設了相關專業的本科學歷教育。還有部分高校在該專業設立了碩士和博士學位。目前國內該專業本科教育的專業基礎課程設置，基本涵蓋了：數字媒體相關技術、美術相關基礎、影視動畫相關基礎、各類應用軟件操作技能等。并根據不同應用領域，開設了不同的研究方向，例如：計算機動畫與游戲設計方向、網絡多媒體方向、數字影視制作方向等等。并在這些研究方向中，增加了數字圖形圖像技術、網絡技術、傳媒理論、戲劇理論、影視理論、三維造型等相應的課程。

與此同時，各省也陸續開通了數字媒體藝術專業的本科層次自考考試。

目前，各級院校正不斷加強該學科的師資引進和培養，同時在專業課程設置、教材建設與教學創新方面不斷探索。學界涌現出了一批探索性的、創新性的理論、論文和教材成果。由于該學科同時具有應用性強的特點，各級院校也在實訓環節和實訓基地的建設等方面，進行不懈的努力。

數字媒體藝術，是隨著計算機技術的發展、普及和媒體技術革新，而誕生的一門新興學科。隨著時間的推移、師資的完善、經驗的豐富、理論探索的深化和產學更加緊密地結合，我國數字媒體藝術必將得到更快的發展。

4 結語

數字媒體技術的發展，為藝術創作和應用提供了更加豐富的手段、更加高效的傳播途徑和更加廣泛的傳播空間。藝術創作與設計，變得更加高效與便捷，同時內容也更加豐富多樣、更加大眾化、平民化與個性化。隨著相關技術的不斷發展和延伸，數字媒體藝術的應用領域和表現手段也必將變得更加豐富，人們的物質、文化生活也必將因此而變得更加豐富多樣和精彩紛呈……