英語(yǔ)教學(xué)“動(dòng)”的藝術(shù)

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摘要：在英語(yǔ)教學(xué)中，所謂“動(dòng)”，即讓學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。英語(yǔ)教學(xué)要想取得好的效果，教師必須在課堂上使學(xué)生從精神狀態(tài)、心理準(zhǔn)備、思維活動(dòng)到身體活動(dòng)都處于主動(dòng)、積極的狀態(tài)，也就是要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。這時(shí)他們思維活躍，理解力和記憶力都很強(qiáng)，知識(shí)也就吸收得又多又快。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué) “動(dòng)”的藝術(shù)

0 引言

在英語(yǔ)教學(xué)中，所謂“動(dòng)”，即讓學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。所謂“動(dòng)”的藝術(shù)，即教師巧妙地啟動(dòng)學(xué)生各個(gè)器官共同協(xié)作的藝術(shù)。英語(yǔ)教學(xué)要想取得好的效果，教師必須在課堂上使學(xué)生從精神狀態(tài)、心理準(zhǔn)備、思維活動(dòng)到身體活動(dòng)都處于主動(dòng)、積極的狀態(tài)，也就是要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。學(xué)生動(dòng)起來(lái)以后，他們的精神狀態(tài)就處于主動(dòng)的，積極的狀態(tài)中。這時(shí)他們思維活躍，理解力和記憶力都很強(qiáng)，知識(shí)也就吸收得又多又快。那么，英語(yǔ)課堂教學(xué)如何讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)呢?下面我談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

“仁慈的心田是花園，崇高的思想是根莖，友善的言語(yǔ)是花朵，良好的行為是果實(shí)”。首先我覺得只有把自己放與學(xué)生同等的地位上在心理上給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的環(huán)境，這是動(dòng)的前提條件。其次我覺得小學(xué)生年齡小，自控能力差，天性好動(dòng)，作為教師可以以動(dòng)制動(dòng)，把學(xué)生們干擾學(xué)習(xí)、分散注意力的無(wú)序的小動(dòng)作變成有助學(xué)習(xí)的有序的大動(dòng)作。因此良好的課堂紀(jì)律是“動(dòng)”的保障。那么在實(shí)施階段我是這樣著手的：

1 以“唱”促“動(dòng)”，提高單詞、句式的復(fù)現(xiàn)率

學(xué)英語(yǔ)，其目的之一在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。小學(xué)生剛開始接觸英語(yǔ)，不管是單詞，還是句子，對(duì)他們而言，都是那樣的好奇、新鮮，然而受語(yǔ)言環(huán)境的限制，加上以前畢竟接觸英語(yǔ)少，忘得快也是必然的。為了減少遺忘，鞏固知識(shí)，就必須實(shí)施有效的方法。用唱歌的形式進(jìn)行動(dòng)態(tài)教學(xué)可謂一種有趣的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。其做法是：課堂上經(jīng)常進(jìn)行歌曲演唱活動(dòng)。其方式可集體合唱、小組合唱，也可獨(dú)唱。歌曲是教材中出現(xiàn)的，如：Good morn’ing!Niceto meet you.This is a duck and that′s a goose等。也可采用“一曲多詞”的形式，即用學(xué)生已熟悉的曲調(diào)，另配以新單詞、句子、對(duì)話等進(jìn)行演唱。

這樣，英語(yǔ)課與音樂密切聯(lián)系，既激發(fā)了興趣，活躍了課堂，避免了死記硬背的現(xiàn)象，又大大提高了字母，單詞，句式的復(fù)現(xiàn)率，使學(xué)生在愉快的活動(dòng)中獲取知識(shí)。

2 以“演”促“動(dòng)”.強(qiáng)化運(yùn)用語(yǔ)言的能力

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是通過聽、說(shuō)、讀、寫活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的交際能力。小學(xué)生年幼，善于模仿和表現(xiàn)自己，抓住天真活潑，愛表演這～優(yōu)勢(shì)，使小學(xué)生個(gè)個(gè)都動(dòng)起來(lái)，積極專心地投入到課文的對(duì)話中，有步驟的分組按角色表演，不失為一種理解知識(shí)，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐，提高言語(yǔ)能力的好方法。其做法是：教師首先利用幻燈、簡(jiǎn)筆畫或播放錄相形式，使學(xué)生大致明確對(duì)話中的人、物及其對(duì)話大意，然后進(jìn)行聽音模仿。最后在完全熟悉其內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步設(shè)置情景，強(qiáng)化學(xué)生的表演。這樣，課堂成了展示自我的舞臺(tái)，小學(xué)生個(gè)人都當(dāng)“演員”。這樣既體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，活躍了課堂氣氛，又強(qiáng)化了口語(yǔ)交際能力。

3 以“玩”促“動(dòng)”，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)

小學(xué)生都好玩?！巴嬗螒颉备撬麄儽容^喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。通過有趣的“玩”能夠使他們開心地進(jìn)行活動(dòng)，并在活動(dòng)中悟出道理，增強(qiáng)知識(shí)提高他們的英語(yǔ)素質(zhì)。抓住小學(xué)生的這一特點(diǎn)，正確的引用在英語(yǔ)課堂上注意引導(dǎo)他們活動(dòng)，可謂一種有趣、高效的活動(dòng)方式。我在課堂上經(jīng)常進(jìn)行“玩游戲”活動(dòng)。具體做法是：首先讓學(xué)生明確游戲的意義、內(nèi)容、活動(dòng)方式及比賽規(guī)程等，然后進(jìn)行全方位訓(xùn)練，突出學(xué)生的“玩”，游戲的內(nèi)容可以是書本中的“Let’s play”、“Semen says”，也可以借鑒其它書本的象“字母回家”“Bingo”、“聽音辯動(dòng)物”等。這樣，不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，優(yōu)化了知識(shí)結(jié)構(gòu)，使之活學(xué)活用，而且通過積極投入地玩，拓寬了視野，提高了交際能力。

總之，我們只有不斷的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多引導(dǎo)學(xué)生做一些積極有效、豐富多彩的事情，讓課堂“活”起來(lái)，學(xué)生“動(dòng)：起來(lái)，才能最大限度地使他們快快樂樂獲取知識(shí)，輕輕松松提高他們的英語(yǔ)水平。