新時期高職學生教育管理工作的思考

摘要：在高等職業技術教育發展迅速的形勢下，高職學生教育管理工作因學生規模擴大，學生素質下降，工作難度增大。本文分析了目前我國高職院校學生的現狀及特點，結合本人在離職院校從事學生教育管理工作的體會，提出了對高職院校學生教育管理工作的一些對策。

關鍵詞：高職學生教育管理對策

1 高職學生的現狀

1.1 文化基礎普遍偏低，生源質量較差。高等職業技術教育院校的招生對象主要是中專生、職高生、技校生，和一部分高中畢業生。文化基礎普遍較差，學生整體素質偏低，甚至少數學生不具備基本的英語聽、讀、說的能力。

1.2 很多學生心理素質不強，自信心差，承受挫折的能力較弱。高等職業技術院校中的大部分學生中學時成績處于中下游水平，學習熱情不高，信心不強。高考后，看到中學的很多同學考上比較優秀的大學，心里上會產生強烈的失落感。而社會和企業盲目追求高學歷則更會給高職的學生造成更大的壓力，致使部分學生自覺不如別人，產生自卑心里，對學習和以后的就業產生更大的負面影響。

1.3 獨立意識增強，但自控能力較差

高等職業技術院校的學生過去主要以職中和技校教育為主，由于較早的接觸實踐，故而相對于高中學生來說較為成熟，獨立性強一些。進入高職院校后，各種新的思想觀念促進了學生個性的成熟與發展，他們表現出強烈的自我意識和自立意識，甚至會以極端方式表現出來，而這些特點在中職里表現較少。說明高職學生在獨立意識增強的同時。自控能力仍然比較弱，這需要高職管理部門根據實際情況制定采取相應的措施，確保學生順利的完成學業。

1，4普遍對所學專業認識不明確，學習動力不足

我國的高職教育剮剛起步，大部分高職院校辦學時間較短，教學經驗不足，高職教育的特色不明顯。導致社會和學生對高職教育缺乏正確的了解，相當一部分高職學生對自己所學專業就業前景沒信心，擔心所學專業畢業后找不到工作。這就造成了一部分學生學習積極性不高，缺乏學習熱情，產生厭學情緒，往往養成上網、酗酒滋事、逃課等不良嗜好。對這些問題，高職學校的管理部門應有早做準備，制定切實有效的措施。

2 搞好高職學生教育管理工作的對策

2.1 注重科學管理與人本管理相結合，切實做到因材施教

2.1.1 完善學生工作各項規章制度，明確職責范圍，建立合理有效的管理機制。

學校的各學生相關管理部門要根據各院校實際情況，協調配合，一起合作。發揮學生處的指導和監控作用，其他部門做好具體的管理工作。制定嚴格的規章制度，明確職責分工，嚴抓共管。

2.1.2 學生教育管理工作且的是促進學生的發展。

為了讓學生在一入學就能明確了解學校的特色和高職教育的特點，要將高職的培養目標及未來的發展計劃詳細的介紹給學生，使得學生對自己的未來學習和工作有一個較為實際可行的規劃，便于有針對性和目的性的學習。在平時要鼓勵學生多多參加學校組織的各種活動，多參加各種學生組織和社團，同時要不斷采取各種措施完善激勵機制，充分調動學生學習的積極性和主動性，變被動學習為主動學習。

2.1.3 在教學上針對高職生文化基礎較差的特點，突出能力培養。

與本科和專科相比，高職院校的學生在數理化等理科基礎方面較差，而在社會活動能力、運動能力、創造性等方面則表現出色。因此必須根據學生特點和職業教育的要求，因材施教，改革教育方法。一方面加強學生專業性教育，注重實踐實，使學生成為高技能型人才：另一方面培養和引導學生學習鍛煉多方面的能力和素養，為日后的發展打下堅實的基礎。

2.2加強自信心和承受挫折能力的培養和教育

近幾年高校大學生的自信心和生活熱情明顯不足，承受壓力和挫折的能力降低，大學生自殺事件時有發生。針對這種情況，我們高等職業院校應根據高職學生的特點，建立專門的心理輔導機構，派專人負責，隨時對學生進行心理輔導；并且每半年對新生進行一次心理健康測試，建立正規的心理檔案，對易危學生人群要提前做好預防準備工作。學校應把心理健康教育作為一門課程納入教學計劃，著重培養青年學生對挫折的承受能力和應對能力。

2.3 以提高文化與職業素質為著力點，在綜合素質教育的途徑上創新

要加強大學生道德修養和文化素質的培養，重點加強他們的個人品格的修養，而品格修養的提高的一方面除了靠教育以外，還需要從文藝作品中去汲取營養，在藝術的享受中得到真善美正確認識。學校管理部門要利用好廣播、校網和院報等宣傳文化平臺，堅持正確的文化輿論導向，開展健康有益、積極向上的科技和文體活動，形成生動活潑的校園文化氛圍，使廣大學生在潛移默化中陶冶情操，強化能力，提高道德素養，培養群體合作精神和服務奉獻精神。

2.4 切實加強輔導員隊伍建設，同時重視學生干部隊伍建設

建立健全專職輔導員聘用機制。要廣納賢才，保證新進輔導員具有較好的思想政治素質、較豐富的管理經驗和較高的學歷層次。實行“優先”政策，吸引優秀中青年教師擔任政治輔導員，優先推薦提升有專職學生思想政治工作經歷的同志擔任黨政管理干部。對于職稱評定，在同等條件下應優先考慮專職輔導員。

實行切實可行的輔導員考核和獎勵辦法。

重視和加強學生干部隊伍建設關系到學校的穩定和發展。要舉辦學生干部培訓班進行專題輔導，建立學院黨政領導、輔導員與學生干部聯系制度，學生干部工作例會制度，引入競爭機制，實行學生干部動態管理制度。必須在各方面支持他們的工作，充分發揮他們在學生管理工作中的橋梁和紐帶作用。

總之，高職院校學生教育管理工作復雜、瑣碎而繁重，只有不斷學習借鑒先進院校的有益經驗，積極探索高職院校學生教育管理工作的新路子，并且結臺高職院校的實際情況，堅持以人為本，強化科學管理，完善規章制度，加強思想教育，重視隊伍建設，才能更加適應經濟建設和社會發展的要求，為我國現代化建設事業培養大批應用型高技能人才。