大學生性與生殖健康素質教育的探索與實踐

蔡柳洪　張　濱　林　慧　陶　欣

[摘要]目的：總結非醫學專業大學生性與生殖健康教育的實踐經驗，為高校持續進行性與生殖健康素質教育提供教學方法和教學內容的借鑒。方法：為非醫學專業本科生開設性與生殖健康教育公選課程，采用多媒體課堂授課方式，學習期束進行匿名問卷調查，調查結果應用Microsoft Excel統計分析。結果：①選修學生120人，有效問卷81.7％，其中女生占24.5％，男生占75.5％，覆蓋32個專業。②100％學生認為課程的開設有意義，75.5％學生從個人角度出發認為該課程非常必要，8.2％的學生認為該門課程應該列為必修課。③99％的學生在本課程前已經掌握或多或少的性與生殖健康知識，97.9％的學生承認性的相關知識來自色情影片、網絡、書本和同學間的交流，86.7％的學生認為自己既往的知識不夠全面，30.6％的學生認為自己既往的知識有錯誤。④學生對所授課內容的興趣分布依次是：男女性器官的解剖與生理65.3％，性傳播疾病預防41.8％，性反應與性行為35.7％，避孕與人工流產35.7％，性的社會學／倫理學30.6％，常見男女生殖器官疾病28.6％，不孕與輔助生殖技術26.5％，人類繁衍與優生25.5％，性衛生保健21.4％，女性性功能障礙6.1％，男性發育5.1％，性取向障礙與性編好障礙5.1％。⑤31.6％的學生建議授課方式應該更多的互動，28.6％的學生要求增加視頻。學生要求增加講授的內容主要是；性技巧(17.3％)，性心理內容(13.3％)，更多實際臨床例子(14.3％)，法律相關內容(7.1％)，同性戀(3.1％)。結論：非醫學專業大學生性與生殖健康教育可以達到正面教育效果，應該針對其年齡特點采取相應的教學方法和講授相應的內容。……