運用多媒體優(yōu)化數(shù)學教學

劉春梅

教育心理學研究表明：人獲取的外界信息中，83％來自視覺，11％來自來自聽覺，3。5％來自嗅覺，1。5％來自觸覺，1％來自味覺，顯然增加視覺、聽覺信息量是多獲取信息最可取的方法。而多媒體手段恰恰在視覺、聽覺效果方面有其獨特的優(yōu)勢。所以，從教育心理學角度看，運用多媒體手段對提高數(shù)學課堂時效肯定大有裨益，其突出的作用，正在逐步被人們認識、理解、接受和應用。 我認為應用多媒體課件輔助教學對數(shù)學課的作用有以下幾點：

一、應用多媒體課件輔助教學，有利于提高教師的自身素質(zhì)。

作為一名數(shù)學教師，自己制作數(shù)學課件，也是一個重新備課的過程。一般要綜合考慮全課內(nèi)容，審核重點、難點，設定應用課件的范圍。因而需重新整理知識結(jié)構(gòu)，使各個教學環(huán)節(jié)有機的聯(lián)系。知識體系更清楚，掌握知識更準確，幾乎相當于一次知識的再學習，能有效地提高和豐富自己。通過 多媒體課件使原來死板的數(shù)學知識活生生的呈現(xiàn)在學生面前，使學生爆發(fā)出強烈的求知欲，激勵學生主動參與、探索知識的興趣，從而有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識和能力。同時，在課件美妙的音樂和精彩動畫的熏陶下，豐富想象和聯(lián)想，使學生在各有關(guān)方面的知識和素質(zhì)，都能得到較好的培養(yǎng)、提高。

二、運用多媒體導入新課，激發(fā)學生興趣，創(chuàng)設學習情景。

導入新課，是課堂教學的重要一環(huán)。"好的開始是成功的一半"，在課的起始階段，迅速集中學生的注意力，把他們思緒帶進特定的學習情境中，激發(fā)起學生濃厚的學習興趣和強烈的求知欲，對一堂課教學的成敗與否起著至關(guān)重要的作用。……