因需施教　促學用轉化

孫進利

提要：一是整合力量，“因需施教”。二是建立示范，“以點帶面”。三是選樹典型，“拋磚引玉”。四是搭建平臺，“以學促用”。

青島萊西市注重從“教、帶、引、促”四方面入手，抓學促用，以用促學，進一步促進遠教學用成果轉化。

一是整合力量，“因需施教”。按照“專業對口、好中選優”原則，從市農業局、畜牧局、 農機局等6個成員單位中，抽調18名農業專家，組成7個“遠程教育專家講師團教學組”；從鎮農業服務中心及村級致富能手中選配80名技術骨干和300名“鄉土專家”，組成15個科技服務隊，定期深入田間地頭，采取面對面講解、現場觀摩等形式，指導黨員干部群眾提高學用技能。2008年，各級共組織各類服務活動200余次，使林果、畜牧、大棚蔬菜等方面的新技術得到推廣應用。

二是建立示范，“以點帶面”。全面推行“基地＋站點＋農戶”教育培訓模式，突出產業特色，提高建設標準。市、鎮兩級多方籌資，高標準建好遠教示范基地。目前已建遠教示范基地21處，通過召開現場會、編發簡報等形式，對基地建設情況和取得的成效進行廣泛宣傳，并通過建立“一幫多”幫扶對子，帶動全市8萬余農戶參與基地建設，發展現代高效農業。

三是選樹典型，“拋磚引玉”。突出市鎮特色，組織開展了“遠程教育學用成果展”，將市、鎮兩級通過遠程教育發展起來的300個先進典型，制成課件或編成經驗教材等方式加大輿論宣傳，在全市營造了學技術、用技術的濃厚氛圍。

四是搭建平臺，“以學促用”。以遠教網絡為依托，發揮遠教設備、技術、人員、組織體系等優勢，整合資源，建立了全市 遠教涉農服務平臺。應用過程中，充分發揮平臺的信息采集發布、網上授課答疑、市場行情、視頻直播點播等綜合功能，大力推行實用技術，努力解決經濟發展中的技術難題，進一步促進學習成果轉化利用。從平臺試點應用以來，利用涉農服務平臺，已發布各類信息6000余條，為群眾解決各類技術難題1200多個。