尋找春天的足跡

林　帥

周末，一個(gè)春寒料峭的天氣，我掙脫了乏味的睡意，興高采烈地騎上新買的紅色自行車，歡快地奔向大自然的懷抱，去尋找春天的足跡……

天空中，下著蒙蒙細(xì)雨，像濕漉漉的煙霧，朦朦朧朧，飄飄渺渺，如云似夢，綿綿不絕，它輕輕地滋潤著大地萬物。“小雨纖纖風(fēng)細(xì)細(xì)，萬家楊柳青煙里”。我漫步在煙雨中，享受著這別具特色的風(fēng)光，感覺到了詩情畫意。瞧，那頑皮的雨珠落在剛出芽的小草上，讓我忍不住想要去碰觸那晶瑩剔透的雨珠，卻又不忍碰碎這宛若珍珠般的玉露。“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。我想，這春雨，一定是春的足跡吧……

抬頭遠(yuǎn)望蒼穹，群雁高飛，它們排著“一”或“人”字型，在悠閑地飛翔。“千林風(fēng)雨鶯求友，萬里云天雁斷行”，哦，天氣變暖了，大雁北歸，不也預(yù)示著春天來到了嗎?我想，這北雁，一定是春天的足跡吧……

“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”。雨過天晴，陽光四射，被雨洗滌過的空氣，清新爽朗，不帶半點(diǎn)寒意。我張開雙臂，深深地吸了一口空氣；風(fēng)是清新宜人的，吹拂在身上，臉上，整個(gè)身子也仿佛被清洗了一樣，有一種清爽而又甜甜的味道，好愜意啊。我被這深深地舒暢陶醉了。我想，這春風(fēng)，一定是春的足跡吧……

我騎上自行車，來到寬闊的江岸。多日不見，那結(jié)冰的江面開始融化了。“風(fēng)帆白浪花千片，雁點(diǎn)青天字一行”。跳動(dòng)翻騰的碧波代替了冷漠的冰面，暴怒的冰排，從不知名的地方滾滾跑來，又滾滾跑向不知名的地方。那嘩嘩的流水聲，仿佛在歡快地傳遞著美好的消息。我想，這水聲，一定是春天的足跡吧……

茵茵的綠意，迎送每一個(gè)踏青的腳步。江畔公園里，柳笛響起來了，楊花舞起來了，風(fēng)箏的翅膀張開了。老人們精神抖擻地在體育器材旁踢腿、彎腰，舒展筋骨；小朋友們歡快地放風(fēng)箏、踢毽子、打羽毛球、跳繩、滑旱冰，眼前的情景讓我想到冰心奶奶的話：“游人不解春何在，只揀兒童多行處”。我想，這情景，也一定是春天的足跡吧……

來到我愛著的校園，我驚喜地看到，原本空曠的操場，因?yàn)榇禾斓牡絹恚咽恰皽\草才能沒馬蹄”了，原來光禿禿的樹枝，不知何時(shí)變得生機(jī)盎然，綠意蔥蘢，生機(jī)勃勃。伴著柳笛的音韻，向我頻頻揮手，真是“不覺春風(fēng)換柳條”啊。我想，這綠意，一定是春天的足跡吧……

斜陽里，眺望著依依不舍的暮靄，沐浴著沁人心脾的春風(fēng)，我騎車向家走去，迎面遇見熟識的阿姨，她們驚嘆道：“瞧，這孩子的變化真大啊!幾月不見，咱們的帥寶寶又長高了!”和她們道別后，我不禁暗笑：這變化，也一定是春天的足跡……

春天的足跡真是無處不在啊!

一年之計(jì)在于春。是的，春天是萬物復(fù)蘇、萬物生長的季節(jié)，春天是富有朝氣、充滿希望的季節(jié)，在這蒸蒸日上、充滿活力的季節(jié)里，我們應(yīng)該追隨春的腳步，踏著春的足跡奔向光輝燦爛的明天。我相信，我們的明天會(huì)更加幸福美好，我們的春天會(huì)更加絢麗多姿。

指導(dǎo)教師：劉屏

黑龍江省遜克縣第二中學(xué)初三一班（164400）