淺談學(xué)科知識在歷史教學(xué)中的應(yīng)用

曹巧典

中圖分類號：K20-42 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-0992（2009）04-128-01

摘要：歷史學(xué)科是一門涉及內(nèi)容廣泛的學(xué)科，這就要求老師能夠利用其他學(xué)科的知識來解釋歷史現(xiàn)象，探求歷史規(guī)律，來幫助學(xué)生加深對歷史知識的理解和記憶，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的分析解決問題能力有極大的幫助。

關(guān)鍵詞：歷史教學(xué)；語文；數(shù)學(xué)；物理；化學(xué)；地理；英語；音樂

一、加強多學(xué)科知識在歷史教學(xué)中的應(yīng)用是大歷史觀的要求

由于歷史學(xué)科綜合性的特點，歷史教師要具有良好的綜合素質(zhì)，要多才多藝、博學(xué)多識，不僅要精通歷史 學(xué)科，還要了解相關(guān)學(xué)科，了解新興學(xué)科。在教學(xué)過程中要加強學(xué)科間的聯(lián)系，能隨心所欲、靈活自如地 將各學(xué)科知識融會貫通到教育教學(xué)中，從而服務(wù)于歷史教學(xué)，激活歷史課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、用多學(xué)科知識組織歷史課堂

1.語文

文史不分家，由于語文中的很多詩歌、小說、成語都和歷史典故有關(guān)，不懂歷史的人是學(xué)不好語文的，語文學(xué)不好的人也學(xué)不好歷史，像毛澤東等很多偉人沒有不懂歷史的，他們既是文學(xué)家，也是歷史學(xué)家。學(xué)生在欣賞佳作名句的同時，反而更能激起學(xué)習(xí)歷史的興趣，探討歷史發(fā)展的規(guī)律，探究世界奧秘，兩者相 得益彰，相輔相成。

（1）詩歌之中有歷史

例如杜甫的“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室，稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實”就把1000多年前 一幅人丁興旺、人民安居樂業(yè)、豐衣足食、國富民強的歷史畫面展現(xiàn)在學(xué)生面前。又如唐玄宗晚年不理朝政、昏庸驕奢，最終導(dǎo)致安史之亂。如杜牧的《過華清宮絕句》和白居易的《長恨歌》就真實的反映了那 段刀光劍影的歷史。還有一些詩歌在描寫事件時，更容易讓歷史人物、事件變得鮮活，并能給學(xué)生展現(xiàn)一 幅生動的歷史畫面，且有身臨其境的感覺。如毛澤東的《七律長征》，在讓學(xué)生了解長征過程的同時，也 更好的發(fā)揚了長征精神，學(xué)生的情感也得到了升華。

（2）成語是歷史的濃縮

語文中見到的成語多數(shù)和歷史故事有關(guān)，如一言九鼎、釜底抽薪、望梅止渴、分道揚鑣、秦晉之好、刻舟求劍、負荊請罪、明修棧道，暗渡陳倉、指鹿為馬等等。如果歷史課上恰如其分的引用一些 成語，將會加深學(xué)生對所學(xué)歷史知識的理解，提高學(xué)習(xí)的熱情和效率。

（3）讀名篇就是與古人對話

中學(xué)語文教材中不少文章是進行歷史教學(xué)的好素材，如反映中國歷史的有《智取生辰綱》《楊修之死》等等。反映外國歷史的有《名人傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。如果語文閱讀能力強，對理解歷史有很大的益處，反之了解歷史背景更容易提高語文閱讀能力 。

2.物理

在歷史教學(xué)中滲透著許多物理知識，如阿基米德的浮力定律、杠桿定律、牛頓的力學(xué)定律、愛因斯坦的相對論。三次科技革命的一些重大成果，如蒸汽機、電力、發(fā)電機、電動機、電燈泡、汽船、火車、飛機、 宇宙飛船、原子彈等等。如果把物理知識恰當(dāng)?shù)倪\用到歷史課中，許多難點就會迎刃而解，還可以使學(xué)生 從小樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的習(xí)慣，感悟科學(xué)的魅力，學(xué)習(xí)科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，從而探索歷史發(fā)展的規(guī)律，充分體現(xiàn)了知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)。

3.化學(xué)

人類的發(fā)展史是隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，特別是隨著三次科技革命的進行，經(jīng)濟全球化的迅速發(fā)展，現(xiàn)代戰(zhàn)爭 生化武器的使用，食品安全、環(huán)境保護被提上日程，在歷史課上運用化學(xué)知識可以使學(xué)生更懂得節(jié)約資源 、保護環(huán)境的重要。從工廠廢氣的排放、汽車廢氣排放，到導(dǎo)致溫室效應(yīng)、臭氧層空洞，學(xué)生就會明白自覺使用清潔能源、節(jié)約能源，開發(fā)新能源的必要，學(xué)以致用。

4.數(shù)學(xué)

在學(xué)習(xí)歷史時可以利用數(shù)學(xué)知識進行記憶，如等差法、倍數(shù)法、等比法、聯(lián)想法等；歷史年代尺和數(shù)學(xué) 的數(shù)軸很相似，年代的換算，國民生產(chǎn)總值的年增長百分比等等都離不開數(shù)學(xué)知識，歷史示意圖的畫法會用到平面幾何中的三角形、圓形、橢圓形、條狀圖、折線圖等，數(shù)字應(yīng)用得好可以是歷史時間更加形象化 。

5.政治

政史是一家，很多歷史知識需要用政治學(xué)原理來解釋，如用生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展，能較好的 理解各國的改革和革命以及政策的調(diào)整；政治上的科教興國戰(zhàn)略，依據(jù)是歷史上的三次科技革命；各種法律 的出臺都與歷史有關(guān)，依據(jù)是“人治走向法治是歷史的進步”。另外哲學(xué)上的辯證法、唯物論、認(rèn)識論對 歷史學(xué)習(xí)特別是對重大歷史事件的評價、人物的評價、考古挖掘、對現(xiàn)實的看法、宗教的理解有重要的指導(dǎo)作用。

6.地理

任何歷史事件，必然發(fā)生在一定的時間和地域，任何一個地域必然有它的過去和現(xiàn)在。地域見證了歷史的 發(fā)展，歷史把這一地域的過去和現(xiàn)在聯(lián)系起來。如絲綢之路和歐亞大陸橋的聯(lián)系，天文學(xué)革命和太陽系的 構(gòu)成、運行。歷史上戰(zhàn)爭、戰(zhàn)役的發(fā)生都要用到地圖、考慮到地形、氣候、交通，軍事指揮家更離不開地圖；我國打造的紅色旅游精品路線，涉及了鐵路、公路、航空、地形、氣候、河流、物產(chǎn)等，讓學(xué)生自己 設(shè)計最佳旅游線路，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性；地理大發(fā)現(xiàn)、三角貿(mào)易、鄭和下西洋和海洋氣 候、洋流有密切的關(guān)系。很多地名有歷史的痕跡，如美國的首都華盛頓、埃及的亞力山大港、英國利物浦 、拉丁美洲等。

7.英語

世界歷史新教材的一個顯著特點就是教材中間一些黑體字和一些人名、國際組織、歷史大事用中英文對照 ，這是以前教材從來沒有的，有助于提高學(xué)生的英語水平，有助于培養(yǎng)學(xué)生的國際意識。

8.音樂

很多的音樂家和歌曲與歷史有關(guān)，如聶耳創(chuàng)作的《義勇軍進行曲》《畢業(yè)歌》，冼星海的《黃河大合唱》等；貝多芬的《英雄交響曲》《馬賽曲》等等，在歷史課堂上播放、吟唱可以渲染氣氛，時光倒流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂，創(chuàng)設(shè)融洽的師生關(guān)系，縮短師生間的距離，還可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的音樂特長，一舉多得，何樂而不為呢？

總之，在歷史課堂教學(xué)中，教師必須重視各學(xué)科之間的滲透、交叉和綜合，注意學(xué)習(xí)和歷史有關(guān)的知識，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，同時要巧妙地把各學(xué)科的知識引進歷史教學(xué)課堂中來，這是新課改的要求，是大歷史觀的要求，歷史教師要不斷實踐，與時俱進。