高級工精密儀器測量課程開發與配套器材的研制

謝　艷

[摘要]本課題研究旨在提高企業高級鉗工和高級機加工的培訓質量，滿足高級工在設備精密裝配的檢測要求，使高級工掌握各種精密量具的使用。同時，確定高級工精密實訓教學項目，編制配套的校本教材，制定相應的精密測量教具，完善高級技工教學內容。為企業生產服務。

[關鍵字]精密儀器測量高技能教育

一、研究背景

在大型設備和精密設備的安裝調試過程中，經常會使用一些精密儀器進行測量，如經緯儀、自準直儀和雙頻激光干涉儀等精密儀器，用以檢測設備的安裝中心、平面、直線等精度。目前，在各類技能培訓過程中，很少涉及到這類項目的教學。就企業高級工培訓來說。較少開設有這些精密測量實訓項目，原因是沒有設計出相應的課題和制定合適的具體項目，同時也沒有配套的培訓教材和相應的教學器件。因此，培訓的內容不全面，達不到理想的培訓效果。

針對目前狀況，應開發與研究高級工精密儀器測量課程，制作、配置合適的器件，構建實訓項目，以解決現場生產中遇到的實際問題。同時，還可以應用實訓項目解決實際問題，通過實訓教學讓學員運用他們已有的知識和經驗，通過自己實際操作，在實際情境中解決工程測量問題。此外，在教學中教師要注重整合理論與實踐，合理設計項目，通過制作出符合特定標準測量的器件產品，利用工作任務提出引導性問題，編制相應的校本培訓教材，滿足學員在完成工作任務中的實際需要，從而更有效地提高教學培訓工作。

二、研究過程

(一)明確精密儀器測量教學的相關要求

1、精密儀器測量教學要求教師熟悉職業實踐。教師只有具有職業經驗。了解企業的工作過程和經營過程，才能從整體聯系的視角選擇具有典型意義的職業工作任務作為具有教育價值的工作內容。同時，由于工作內容是以典型的職業工作任務來組織教學，也就是說理論知識和實踐知識要通過典型的職業工作任務有機地結合起來，因此。當前教師若只具有專業理論知識，而不熟悉職業實踐將很難勝任教學工作。這就要求教師通過企業見習、實習等途徑了解企業，積累工作經驗，編制適合企業高級工的培訓校本教材。

2、精密儀器測量教學要求教師具有跨學科和團隊合作能力。課題教學涉及多學科教學內容，因此，絕大多數教師很難獨自一人很好地完成教學工作。這一方面要求教師具有跨學科的能力，不僅要嫻熟掌握本學科的專業知識與技能，還要了解相鄰學科、相關學科及跨學科的知識與技能；另一方面要求教師具有團隊合作的能力，要從個體的工作方式走向合作。不同專業領域的教師聯合起來進行項目教學，對教師而言，這是工作方式的根本改變。教師必須與同事建立聯系，關注其他專業領域的發展，這樣，編制出來的教材才具有實用性，設計制作的實訓器件才具有正對性，培養出來的高級工才具有綜合價值。

3、精密儀器測量教學要求高技能教育。高技能包含幾個方面：有較強的動手能力和解決問題能力，既能動手又能動腦，“手腦并用”；有比較高的立足點并與國際接軌；有較強的現場適應能力，做到“一專多能”；具有很高的職業素養和敬業精神，等等。為達到以上效果，在課程開發中，要求教師具有較高的理論和技能水平，熟悉項目內容、步驟，針對項目的難點要進行深入研究，并準備好項目開展過程中可能涉及到的有關知識，引人相關的理論教材；注重培養高技能人才教育教學理念；編制教學內容要講究深度和廣度，并與企業生產相結合，激發受訓員工的積極性和創造性。

課題研究分為三個階段，即項目的準備、實施與評價，每個階段所要完成的任務不同。精密儀器測量課題研究與實踐教學，對教師素質提出了更高的要求，在教學中教師將面臨許多新的問題與挑戰；對學員提出高技能教育的要求，在實訓過程中，培養學員較強的動手能力和實踐能力。

(二)研究任務與目標

1、研究的具體任務是：(1)調查企業高級工在裝配精密測量中應用。深入現場進行調查研究，了解現場生產需要，結合生產崗位實際，確定項目的培訓內容，使高級技工精密測量培訓工作任務不偏離方向。(2)確定切合實際的精密測量培訓項目，完善高級工培訓項目。研究高級工培訓實訓項目內容。進一步完善高級工培訓項目，為企業培養綜合高級技能人才作貢獻。(3)編制高級工精密測量校本教材。課題組以工作任務為基礎，編制高級工精密測量校本教材，滿足培訓教學的需要。同時，為學員的自學提供資料。形式采用課題引導式，學生能充分發揮主觀能動性。(4)制作精密測量元器件。根據需要，添置部分精密測量儀器，設計制作部分配套精密測量元器件。

2、研究的目標在于提高企業高級鉗工和高級機加工的培訓質量，滿足高級工在設備精密裝配的精度檢測要求，學會使用各種精密量具。確定高級工精密實訓教學項目。編制配套的校本教材，制定相應的精密測量教具。完善高級技工教學內容，力爭直接為企業生產服務。

三、研究內容

(一)本課題研究的內容。

本課題研究包括以下內容：

任務一：測量平面度誤差。

任務：測量導軌直線度誤差。

任務三：測量零件表面粗糙度。

任務四：CA6140車床G1、G3、G7、G11精度的檢測。

任務五：用雙頻激光干涉儀測量機床導軌溜板精密位移距離和數顯累積誤差。

(二)研究方法

課題研究采用實驗研究法，調查研究法和經驗研究法，理論和實踐相結合，形成教學模式和標準。

四、研究成果

經過不斷實踐。不斷摸索與研究，課題研究取得了預期的效果：

(一)完成了高級工精密測量校本教材的編制

課題組成員深入生產現場調查研究，了解現場生產需要，結合生產實際，確定本項目的高級工精密測量培訓工作任務。理論與實際相結合，編制完成五個工作任務的校本培訓教材。滿足高級工精密儀器測量課程的培訓。

(二)提高了專業教師的教研水平

俗話說，教而不研則淺，研而不教則空。一個教師只有走教學與科研相結合之路，才能將教育教學提高到一個新的境界，這是教師成為學術之師、研究之師的必由之路。課題組教師，從課題的調查論證、工作任務的項目確定、教材的編寫等過程中，不斷論證和研究，廣泛搜集、整理資料，反復論證，教研水平不斷提高。同時，通過教研活動，改變了教師的教學理念，克服過去只重教學，不注重總結和教研的思想。

(三)完善了培訓內容和提高了培訓質量

培訓教材的編寫和補充，改變了教師的教學沒有相應教材的局面，使培訓能從實際出發具有針對性，充實了培訓的內涵和深度。同時，改變了學員學習沒有學習資料的被動地位，學員能按工作任務，一步一步訓練，極大地提高了培訓質量。從對部分中級工和企業高級工的培訓教學來看。效果比較理想。

(四)設計添置了項目教學器材

課題組研究添置的教學器材有：測量平板300X300規格12塊，MJS5A普通型雙頻激光干涉儀1臺，JB-1C型表面粗糙度測試儀1臺，表面粗糙度對比塊4套，百分表及表座5套，框式水平儀2個，HYQ03光學平直儀1臺。設計制作4000mm凸型測量導軌一條。有了精密量具和設備，可以滿足高級工培訓教學的使用。

五、結論與反思

經過不斷探索，本課題研究取得了既定的效果。從探索中，可得出如下結論與反思：第一，本課題研究包括許多綜合復雜的工作內容，采用過程評價和目標評價能達到教學要求，今后我們擬進一步深入研究與實踐。第二，我們擬借鑒本課題研究的初步經驗，逐漸開展其他學科項目教學的研究。第三，本課題的研究剛開始。實踐和嘗試仍需不斷進行、不斷努力、不斷探索，以期得出預期效果。第四，建議本課程盡量安排課題組成員擔任教學任務。第五，任課教師應經常與其他成員交流實施中存在的問題和改進方法。第六，課題組成員應繼續積極參與所需器件的設計和制作。