班會課“變臉”

梁素麗

畢業后，我在這毗鄰港澳的珠三角小鎮的一所農村中學任教語文，兼任班主任。每周一下午最后一節是班會課，雷打不動。起初，我和其他班主任一樣，班會課就是總結上周的情況，安排和布置本周的工作，學生則安靜地接受我的指令。一切看起來并沒有什么問題。偶爾，也應學校的德育工作要求舉辦主題班會，大多數課件都是學校統一制作的，自己再根據班級情況進行修改，基本是由班干主持，最后我總結，其間插入什么詩歌朗誦、小品或是唱歌，這時教室里就會充滿笑聲、掌聲，一切看起來非常美好。

但是，我逐漸發現，在這正常化的背后，學生并沒有受到實質性的感染和教育。這班會課很多時候流于形式了。就在這時，我發現學生很喜歡偷偷地將一些娛樂雜志拿回班級分享，每次看我來了，就馬上藏起來。還有同學將一些流行歌曲、熱門電影的經典對白都抄在書本或筆記本上，課余時間還經常交流。影視作品覆蓋面廣，普及性強，在現代社會中具有難以估量的重要作用和影響，也對學校的德育工作帶來了新的沖擊。我確定了班會課的新方向——引進影視作品，進行德育滲透教育。

第一階段：學生對影視作品的關注現狀及問題研究

我設計了一個非常簡單的問答式調查問卷：你喜歡我們現在的班會課嗎？你覺得從中受到的教育和啟發大嗎？你喜歡看哪些影視頻道的節目？你喜歡看哪些類型的影視作品？如果老師將影視作品引入班會課，你有什么好的建議或想法？

回收的問卷100%是有效問卷。70%的同學不喜歡常規班會課，他們覺得像唐僧念緊箍咒，煩悶枯燥。也有20%的學生喜歡上主題班會，他們覺得參與其中，自己各方面的能力有所增強。但大多數認為他們只是無奈的觀眾。幾乎90%的學生觀看的電視頻道為本港臺和翡翠臺，喜歡的多為港臺或韓國的明星。對班會課引進影視作品，他們100%的贊同。結合個別訪談，我得知學生比較推崇港臺的生活方式和價值觀，所以對老師“專制”和班干“當權”的班會課形式很反感。

第二階段：班會課引進影視作品的開發研究

1. 選擇、分類、歸納優秀影片

勵志篇：《沖出亞馬遜》《阿甘正傳》《美麗人生》《放牛班的春天》《辛特勒的名單》

親情篇：《和你在一起》《暖春》《我的兄弟姐妹》

愛情篇：《早熟》《泰坦尼克號》

學習篇：《一個都不能少》《花季·雨季》《上學路上》《雙飛燕》

黃賭毒篇：《紙飛機》

愛國革命教育篇：《地雷戰》《地道戰》《開國大典》

哲理性小故事：《老鷹教小鷹》《管道的故事》

2.結合實際，整合資源，制定方案

恰巧當時鎮里舉行電影《紙飛機》觀后感征文比賽，這給了我很大的啟發。將影視作品引入課堂不應是簡單的一看了之，應將“看、悟、議、寫”結合起來，充分調動學生的感官系統，最大限度地發揮影視作品的德育作用。結合學校的每月德育教育重點，我決定每月集體欣賞一部優秀影片，除了班會課，還可選擇活動課觀看。電影中涉及政治或歷史的相關話題的，還可請政治或歷史老師協助展開最后的評和議。

第三階段：分階段賞析優秀影視作品并進行思想教育

考試失利后，班級學習勁頭直落，我適時播放了《阿甘正傳》。智商只有75分的阿甘，從特殊學校學生，到橄欖球健將，到越戰英雄，到蝦船船長，到跑遍美國……事實上，阿甘并沒有遠大的理想，他失去的也很多，但在生命的每一個階段，心中只有一個目標指引著他，他也只為此而踏實地、不懈地、堅定地奮斗。最終，阿甘以先天缺陷的身軀，達到了許多智力健全的人也許終其一生也難以企及的高度。他對生命的執著，對生活的希望，對信念的堅持，深深感動了學生。大家說：“阿甘跑得動，我們也絕不能認輸！”很快，班級又掀起了學習的熱潮。

《暖春》是一個平實而感人的故事，孤兒小花被農村老爺爺收養了，老爺爺的兒子和兒媳卻不喜歡這個孩子。小花用她的善良、勤勞感動了兒子和兒媳，他們終于擁抱在一起。在影片的放映過程中，很多女生都不住地掉眼淚，有的男生也偷偷抹眼睛。不需言語，學生的心靈受到了強烈的震撼，不知不覺受到了很好的感恩教育。

有一段時間，班上盛傳某某某“拍拖”，家長也打電話來詢問情況，班級里有蠢蠢欲動之心的不在少數，怎么辦呢？我想到了《早熟》。于是不動聲色地播放這部影片。戀愛的開端總是很浪漫的，看著傻傻的男主角追求女主角時，學生們總忍不住微笑。故事很快發生了轉折，女主角懷孕了，可是，下一步該怎么做？他們知道一切都無法回頭了，最終被迫私奔。兩個都是孩子，一切都不容易啊。他們都不會做飯，每天吃罐頭食品。男主角出去找工作也難，做的都是苦工。因為工作強度太大，他連筷子都拿不穩。看到后面，學生們都沉默了。我知道他們開始深切體會到了浪漫愛情中所包含的重大責任。緊接著，我又馬上籌備了主題班會“莫讓你的愛情之花過早開放”，強調了早戀的危害，鼓勵學生將精力放在學習上，他們現在所能做的，就是努力為將來的愛人創造美好將來，不能像影片里的男女主角那樣，連基本的生活問題都不能獨立解決。活動過后，早戀之風沉寂了。

班會“變臉”一段時間后，學生們興趣盎然，學習積極性很高，全身心地投入到各種活動中去。他們的行為也悄然發生著變化，窄褲腿不見了，不文明語言消失了，不完成作業的也越來越少了，變得喜歡讀書了，審美水平和文學素養也有了一定的提高。

本欄責任編輯魏文琦