以省為單位推進(jìn)素質(zhì)教育可行

2008年1月，山東省政府召開素質(zhì)教育工作大會(huì)，在全省范圍內(nèi)全面推進(jìn)素質(zhì)教育。今年1月7日至10日，教育部副部長(zhǎng)、國(guó)家總督學(xué)陳小婭到山東專題調(diào)研和實(shí)地考察素質(zhì)教育工作。

在山東期間，陳小婭聽取了山東省人民政府關(guān)于素質(zhì)教育工作的匯報(bào)，與10個(gè)市的教育局局長(zhǎng)進(jìn)行了座談，并深入到濟(jì)南、萊蕪、臨沂、泰安等地中小學(xué)。與校長(zhǎng)和師生進(jìn)行了交流，實(shí)地考察和了解山東素質(zhì)教育實(shí)施情況。

陳小婭對(duì)山東全面實(shí)施素質(zhì)教育和取得的階段性成果給予了充分肯定。她指出，山東省政府主導(dǎo)，政府保障，以全省為單位整體推進(jìn)素質(zhì)教育，尤其是”政府主導(dǎo)、規(guī)范管理、課程帶動(dòng)、評(píng)價(jià)引領(lǐng)、督導(dǎo)保障”的運(yùn)行模式很有創(chuàng)新和借鑒價(jià)值；在素質(zhì)教育推進(jìn)過(guò)程中，以高中為突破口，抓制度建設(shè)，抓辦學(xué)規(guī)范，抓督導(dǎo)落實(shí)，抓課程改革等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，思路明確，一步步扎實(shí)推進(jìn)，既有系統(tǒng)設(shè)計(jì)，又具有可操作性。

陳小婭在深入學(xué)校實(shí)地考察和調(diào)研后表示。一年來(lái)。山東全面實(shí)施素質(zhì)教育初見成效，無(wú)論是教育行政部門還是學(xué)校校長(zhǎng)、師生，大家認(rèn)同度非常高，這非常難得，表明推進(jìn)素質(zhì)教育深得人心，方向?qū)︻^；調(diào)研中聽到最多的兩個(gè)字是教育的”回歸”，這本身就表明校長(zhǎng)和教師教育理念的深刻變化，逐步走向?qū)逃?guī)律、教育本質(zhì)的回歸；師生精神面貌發(fā)生了深刻的變化，教師找到了職業(yè)幸福感，學(xué)生自主發(fā)展的空間大大拓展。

陳小婭表示，山東的實(shí)踐證明，以省為單位全面推進(jìn)素質(zhì)教育是可行的，山東的探索為在更大范圍內(nèi)推進(jìn)素質(zhì)教育提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也增強(qiáng)了我們?nèi)嫱七M(jìn)素質(zhì)教育的堅(jiān)定信心。她希望山東認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)研究實(shí)施過(guò)程中面臨的新問(wèn)題、新情況。不斷改進(jìn)、提升和完善，使其探索的經(jīng)驗(yàn)全國(guó)共享。