校長任免，不能讓家長缺席等

陳松信等

校長任免，不能讓家長缺席陳松信

“金杯銀杯不如老百姓的口碑，金獎銀獎不如老百姓的夸獎”。“群眾的眼睛是雪亮的”，校長辦學成功還是失敗，家長是最有發言權的，大家都說好那才是真正的好。學生是學校辦學成果的一面鏡子，校長的辦學思想和辦學成果最終都能通過學生的發展體現和展示出來，因此，校長任免讓家長說話也是一件天經地義的事情。讓家長參與校長的考核和任免的重大意義是顯而易見的：一方面，密切家校聯系。學校的發展離不開家長的支持和關注，讓家長參與校長的考核，就能夠將家長和學校緊緊地捆綁在一塊，使學校管理更加透明化和開放化，使家長能夠充分了解學校的發展規劃，明確學校每一學期的工作計劃，時刻掌握學校的工作動態，并適時向學校提出可行性建議或意見，參與到學校管理當中來，見證學校發展和師生的共同成長。另一方面，督促校長的辦學行為。家長手中掌握著校長的前途和命運，校長不能放松自己，務必沉下心來搞教育，全身心投入學校發展工作，滿足家長需求，關注師生生活，關注師生成長，從而使國家教育部門推行的各項政策真正落到實處，并從根本上杜絕學校的“餐桌浪費”、開辦補習班以及學校向學生和家長亂收費等違法違紀行為，促進學校的規范辦學、依法辦學。

(作者單位：福建省泉州南少林武術學校)

“校長如何選”應依校情而定龔清平

筆者認為新時代的中小學校長如何任命，要依校情而定。

一、行政聘任教育科研型校長。此種方式，一般適合出現在學生群體難管、教師水平參差不齊、師資條件不穩定的薄弱學校。因為教育科研型校長，一般是科研型教育家，學校宏觀管理模式上豐厚的理論底蘊、扎實的實踐閱歷支撐其有效管理，微觀上又常常有系統的先進管理經驗，尤其是針對薄弱學校如何化解教師存在的思想問題、激發教師的工作激情、搭建教師職業成長平臺，如何有效開展豐富多彩的活動促進管理學生，在細節中教會學生做人、求知、健體等疑難問題的方略。

如此背景下，以行政聘任的形式，利于產生“三合效應”：一利于緩解原始學校管理層干部可能存在的矛盾隱患，重新整合學校領導班子的凝聚力，促進學校領導班子的和諧健康發展，有效地發揮干部的模范效應。常言道“干部帶頭，群眾加油”，這樣就會呈現“眾人拾柴火焰高”欣欣向榮的景象。二利于及時讓先進的管理理念、人性的管理制度融入原有的規章制度。以人文兼顧理性、科學性的制度激活教師職工、學生的管理，讓師生飄逸鮮活且多姿多彩的舞臺演繹美麗人生的旅程。三利于依托聘任的教育科研型校長的人脈，引進優質的教育教學資源、優化教學條件、有效提升教師隊伍師資水平：可以憑借其教育科研成果，有效嘗試新型管理模式，讓師生在新的氛圍中幸福成長、成人。

像江蘇省江陰高級中學“一主兩翼”中的“一翼”江陰高中實驗學校的前身春申中學，在當時江陰市全市排名倒數第幾，正是在大膽高薪聘請了華東師大的于家太博士出任該校校長，借助其ISO9000的理念和方法盤活了一方教育。

因此，筆者呼喚像李鎮西、魏書生等一樣的教育科研型教育家辦學，讓我們的校長少點“官員化”、“官僚氣”，多點“人文氣”、“書生氣”，為有效地化解現實教育的困境點燃希望的一盞明燈，讓其成為教師、學生的幸福，百姓、國家的福音。

二、民主推薦原生態教育型校長。此種方式，一般適合穩定、和諧發展的優質校。因為，在優質名校的沃土原野，緣于百年優秀文化的底蘊、歷經一代又一代優秀校長的推波助瀾，優質校先進的管理理念、管理模式、管理制度早已根植，有效造就了一批又一批優秀的亦教亦研型教師群體。從這群出類拔萃的優秀教師中，隨時間的推移脫穎而出一批有個性教學經驗、有獨到管理經驗、有敏捷開拓精神的原生態教育者，構成了學校干部隊伍的骨干。

如此情景下倡導民主推薦原生態教育型校長，既可以延續原學校的辦學理念、保持學校的穩定和諧，同時順從民意有利于教師管理，有利于學校長遠宏圖可持續發展；而且在民主推薦的過程管理中，公開筆試、面試、演講、考核等可以最大限度地發掘人才，開發學校人力資源，形成學校干部隊伍建設的階梯式發展，保持學校干部隊伍的年輕化、知識化、專業化，從而最大限度地發揮干部隊伍每個人的積極性、主動性、創造性，形成“滿園春色關不住”的靚麗風景線，有效促進學校管理，服務教師，服務學生，服務一方百姓。

(作者單位：湖北省沙洋縣馬良中學)