快樂的孩子才會贏等

快樂的孩子才會贏

歌曲里說“愛拼才會贏”，但對孩子來說，會尋求快樂才會贏。有一個孩子，在父母的要求下參加了14個特長班。我對他說，你可以在禮拜天到我這里來聊聊天，他卻說，我沒有禮拜天，只有“禮拜七”。問他最喜歡哪門課，他說“不知道”。

“孩子要成才，就不能輸在起跑線上。”相信這是許多家長的心聲，于是，他們領著孩子奔走于各種學習班。其實，孩童時期同樣是培養抗挫折能力、人際交往能力的關鍵期。犧牲了孩子童心的快樂、錯過了情商培養的關鍵期，換來的也只是階段性成功，而之后，還有更長的人生需要孩子去面對。所以，孩子的快樂和成功。一個都不能少。

要使孩子獲得快樂又能有所成就，首先，家長要清楚自己的孩子喜歡什么，適合什么，然后再因材施教。如果孩子對學習的內容沒有興趣，不僅難有所成。長此以往還會產生不良影響。拿前面那個孩子來說，他現在不僅在特長方面毫無進展。對學校的學習也失去了興趣。

其次，家長不應該只注重智商教育，忽視情商教育。學好了數理化，卻不懂得如何去愛生活、愛別人，這樣的孩子沒有目標和動力，就算成功了也感覺不到快樂和幸福。

家長課堂家長應給予孩子的經歷

凡吉

獨立處事的經歷

孩子初次嘗試，難免遭遇困難，家長不應干預，更不可代他做，應讓他從失敗中學習。只在重要時刻才替他作決定，但當孩子堅持要自己解決時，不妨給予適當的鼓勵。

參與工作的經歷

訓練孩子最好的方法就是分配工作給他。我們應先考慮孩子的年齡、能力、興趣和性格，讓他幫忙做家務。孩子在擔當責任的同時，也覺得備受重視，自會變得懂事。

處理不同意見的經歷

與孩子意見不一致時，切忌強行說服他，這只會令他抗拒，即使服從，也只會流于表面化。

失敗后成功的經歷

教孩子運動時，選擇容易掌握的競技活動，使他不會多次失敗，讓他感受失敗后的成功，他既會感到趣味，也可啟發他凡事要盡力而為的道理。

情緒流露的經歷

傷心時不避孩子，生氣時告之因由，可讓孩子了解我們的情緒，孩子看到父母悲哭，學到如何處理哀痛的情感；孩子難過時，我們在旁慰藉，讓他知道分擔悲傷可使親密關系更深厚。

父母過往的經歷

當孩子遇到問題向我們傾訴時，不妨將以往的經歷、挫折、失敗和痛苦、所得的教訓等，一一坦誠地講給孩子聽。毋須害怕會破壞您在孩子心中的形象，相反，這會使孩子更了解您，也可使他得到啟發。

情商教育不要培養孩子的“暴行”

森淼

“佳佳，你在干什么?”佳佳媽邊聞邊向站在金魚缸前的佳佳走去，竟然看到一幕觸目驚心的景象：一條條失去尾巴的金魚在水中苦苦的掙扎，而“小兇手”卻在一旁幸災樂禍地笑著……佳佳媽心里不由得一陣陣地緊縮。佳佳原是個極富同情心的孩子，一天，家里養的貓腿受了傷，佳佳抱著貓傷心地哭了起來，媽媽安慰了半天無效，便不經意地說：“貓雖然受了傷，但它一點也不疼，你看它臉上連眼淚都沒有。”佳佳看了看小貓證實媽媽說的話“沒錯”后，就不再哭了。兩天后，他試著踢了貓一腳，貓大叫一聲躲開了，但并無“哭”的跡象。

佳佳暗地里又做過幾次“實驗”，最后得出一個結論：小動物、花草、甚至大人都不會哭，所以都不知道疼。于是，他不再善待自己本來十分珍愛的玩具、花草、小動物了，甚至有時還殘忍地“加害”它們。孩子的同情心被扼殺，冷酷心卻得以萌發，責任在誰呢?奉勸父母千萬別無視甚至培養孩子的殘忍行為!就此提出以下幾點建議，供您參考：

一、有意識地培養孩子對玩具、花草、動物的愛心。幾乎所有的孩子都以博大的胸懷熱愛、同情著周圍的萬事萬物，父母這時應給予理解和保護。使他們的愛心發揚光大。

二、啟發孩子關心、體貼父母。讓孩子知道父母的痛苦和憂傷，學會安慰父母。

三、引導孩子幫助朋友。鼓勵孩子在與同齡人的交往中去體驗團結友愛、互幫互助的愉快感受。

四、及時肯定孩子富于同情心的表現和行為。孩子往往會對某些不幸的人或事表現出惋惜和同情，父母應及時引導孩子鞏固這一情感，使其美好的情感和行為形成自身所擁有的優良品質。