學術腐敗，究竟會產生多大的社會危害

崔宜明

當今，中國學術界有兩類人。

一類是眾多沉潛于學術的人們，他們埋頭苦干，不追名逐利、不趨炎附勢、不從眾媚俗。在他們看來，學術是職業、是工作，也是事業，更是良知和理想。但也不可否認，還有小部分人在玩弄學術，皮相上更有我是流氓我怕誰的驕橫。在他們看來，學術是名利、是權勢、是公關對象，說白了就是游戲人生。這也許不值得大驚小怪，因為在被稱為“學者”的人中，任何時候、任何國家都永遠存在以上兩種人，當然還有處在中間狀態的大多數人。但是，所謂學術生態，則取決于以上兩種人誰在學術界成為主導性的力量。

近十年來，這兩股力量一直處于勢均力敵的膠著狀態。以良知從事學術者崇尚的是孔子“古之學者為己”的古訓，拒絕用學術的尊嚴來換取名利的收益；以游戲玩弄學術者沉醉在名利的光環中，以抵御內心中尚未完全泯滅的良知萌生出的空虛和怯懦。然而，到了改善學術生態、還學術事業以清白和尊嚴的時候了。教育行政當局已經表態要嚴肅認真地解決學術腐敗問題，就說明時機已經來臨。

嚴肅認真地解決學術腐敗問題，營建一個良好的學術生態，首先要解決的是認識問題，只有清醒透徹地認識到學術腐敗的危害，才下得了解決問題的決心。其中的關鍵是要認識到，學術腐敗不僅僅是學術界內部的事情，不僅僅危害著學術事業的健康發展，它也是整個社會的事情，對社會的和諧發展和文明進步造成了傷害?！?br>