讓孩子學會感恩

許艷華

【摘 要】感恩，不僅僅是一種美德的要求，更是生命的一個基本使命。讓學生懂得自已的成長離不開老師、家長的付出和社會的關愛，學會對別人為自已的付出要感恩，懂得回報他人，把感恩之情化為強烈的責任感，養成高尚的道德情操。

【關鍵詞】感恩教育 孩子 道德

如今，有不少學生視幸福為天然，認為本來就應該是這個樣子。他們大手大腳花父母親的血汗錢，對父母的饋贈從不言謝，對朋友的幫助少有謝意，稍有不如意便大發牢騷，總覺得自己不快樂。不能正視老師的批評教育……這許許多多不勝枚舉的心理偏差，迫切需要感恩思想伸入他們每個人的心靈深處，來一次靈魂的洗禮。因為，感恩可以消解內心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃，感恩，絕不是對父母之恩簡單的回報，它是學生本身的一種責任意識、自立及自尊意識，更是一種精神境界的追求。感恩，不僅僅是一種美德的要求，更是生命的一個基本使命。正是在這種背景下，我班結合學校倡導的“感恩”主題文化，貼近學生實際，堅持教育管理相結合的原則，在班內開展了一系列的感恩教育活動。讓學生懂得自已的成長離不開老師、家長的付出和社會的關愛，學會對別人為自已的付出要感恩，懂得回報他人，把感恩之情化為強烈的責任感，養成高尚的道德情操。

一、感恩父母

我們無時無刻不在享受著父母的愛，父母給了我們生命，養育我們成長。縱有千言萬語，也說不盡我們對父母的愛。無論百歌千曲，也唱不完我們對父母的感恩之情。主要做法：

1.“親情行動”。每雙周周末布置“親情作業”，具體內容有：和父母交一次心、和父母一起上一天班、幫父母洗一次腳、同父母一起郊游、做一天家務等，形式可多種多樣。這次活動取得了很好的效果，父母們都很驚訝又很感動，而學生也通過活動有所感悟。

通過這些作業，可以說，在同學、家長、老師之間引發了較大的反響，感恩教育，從小做起，從小事做起，從形式到感悟，實實在在。給學生布置感恩作業的目的，就是讓學生學會反思，善于發現別人的優點，加強自律，學會對幫助過自己的人心存感激，培育學生的健康心態，進而塑造學生的健全人格。

2.“真情告白”。父母的養育之恩一輩子也難以回報，結合語文教學，讓每個孩子給自己的父母寫感恩信，并寄給父母。活動中學生用簡樸的語言表達了最真誠的感謝，字里行間洋溢著學生對父母的無限感恩之心。有的學生寫到：爸爸、媽媽，謝謝你們把我養大，我永遠感謝你們，愛你們！中隊會上，當劉欣、秦瑜深情地讀信時，到場的孩子的父母眼眶濕潤了，此時，他們感受到自己的孩子長大了，懂事了，自己的付出是值得的。

學生從“感恩父母”系列活動中，體會到了父母把自己養育成人是件非常不容易的事情，自己一定要從小好好學習，聽從父母的教誨，學習之余要多關心父母，要用優異的成績感謝父

母的養育之恩。

二、感恩老師

老師為了學生的成長，付出了很多的心血。因為老師不僅賜予了學生知識，更是教會了學生如何做人。正是老師們春風化雨式的教育，解開了學生成長路上的心結。主要做法：

1.“自制節日賀卡”。教師節，要求不花錢買，學生親手做一張賀卡，寫上祝福的話語送給老師，在班內進行自制賀卡展。

2.“暢讀尊師故事”。配合學校的讀書計劃，開展了感謝師恩讀書活動，組織孩子們讀古今中外尊師故事，并利用班隊會進行讀后交流，孩子們在提高讀書興趣的同時，又培養了學生的尊師意識。學生從“感恩老師”系列活動中體會到了老師培養學生付出了辛勤的汗水，在每一個學生的身上傾注了大量的心血，自己一定要努力學習，聽從老師的教誨，尊敬老師，以優異的成績感謝老師的培育之恩。

三、感恩同學

要學會對自己的同學感恩，因為每一個孩子要與同學相處，度過十多年的讀書生涯，學生在生活和學習中相互鼓勵、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實。主要做法：

1.我幫助同學做一件事。

2.“今天我值日”活動。

3.給幫助自己的同學打電話，或寫小卡片悄悄放在他（她）的鉛筆袋里，或上網發E-mail來表達自己的感恩心情。

學生從“感恩同學”系列活動中，體會到了同學之間的友情是多么真誠，同學之間的互幫互助是多么重要，與同學相處要有愛心，讓班級體充滿愛，讓每一個學生在愛心下健康成長。

四、感恩母校

六年級的學生就快離開母校了，要讓每一位小學生從小都懷有一顆感恩之心，感激之情，我班開展了“感恩母校”教育活動。主要做法：

1.我對老師說句話。要求每一位即將畢業學生對老師說一句心里話或感謝的話語，感謝母校的培育之恩和老師的培養之情。

2.開展我為母校畫幅畫活動。張子航、張天宇同學表現突出，他們的作品由美術老師推薦參賽，獲得了獎勵。

學生從“感恩母校”系列活動中體會到了學校是自己成長的搖籃，應感激母校的培養。在今

后的學習道路上，在新的學習環境里認真學習，刻苦鉆研，為母校爭光。

后記：

感恩系列活動，取得了預期的效果，我深深地感到：計較的孩子變得寬容，自私的孩子變得大方。打架現象減少了，互幫互學的人越來越多。整個班級呈現一片和諧友愛氛圍，班級凝聚力大增!家長對我們說：“通過學校開展的這次活動，我發現孩子懂事多了”；“孩子確實需要這種親情作業”；“作為家長，我們也要反思一下，如何與孩子溝通”；“有空我要多陪陪孩子”……學生更是有不凡表現，學校搞的買賀卡為希望工程捐款、扶貧幫困活動，學生都能積極踴躍的參加，甚至超出我們的想象，定量賀卡居然沒夠買。元旦聯歡會上，孩子們再一次讓我震驚、讓我欣慰、讓我感動……我班全體同學給我和劉老師過“生日”，記得當時，班長張雪晴是這樣說的：雖然今天不是老師真正的“生日”，但是我們全體同學想借此機會表達對老師的感激之情，謝謝老師，您辛苦了。”話音未落，教室的門開了，胡悅手捧生日蛋糕微笑著走進來，那是一個特別制作的生日蛋糕，蛋糕上花邊的漂亮自然不用說，最搶眼的還是“師恩如山似海”那幾個紅色的字和特制蠟燭6 2，我和劉老師激動萬分，熱淚盈眶，此時耳邊響起了“祝你生日快樂，祝你生日快樂……”我和劉老師感動得都不知道說什么好了。接著和孩子一起分享美味，看著孩子們純真的笑臉，我的心緒久久不能平靜。

現在，我還保留著陳昌靈送給我平安果時給我寫的小卡片：

敬愛的許老師：

是您教會我們張開羽翼，在陽光下向著理想飛翔。

蜜蜂一生都在采集甜蜜，您，每天都在開拓光明。

老師，您辛苦了！祝您圣誕愉快！

多暖人的話語呀！真的謝謝孩子。如今，孩子們的心中已播下感恩的種子，我要讓這一棵棵種子生根、發芽！

讓我們的學生學會感恩，讓孩子的心靈深處有一種美好情愫——愛。我們知道，當代的學生并不是沒有一顆感恩的心靈，關鍵在于我們如何地開展感恩教育。我們的教育必須給學生的情感一個“出口”，教師必須承擔起這樣的責任。