大學校園內,以“為社會做點事”為目的的公益社團越來越受到學生的青睞。三三兩兩年輕人走到一起,他們有時間、精力、愛心、激情、夢想。在理念與現實的碰撞中。這些未來社會的中堅力量通過切實經歷明白了什么叫公民意識、什么叫精神追求……
學生社團象征著社會模式在大學里進行了一個提前設置,它讓大學生在里面學習怎樣做未來社會的好公民。這種“好公民”的標準涵括了公民意識、志愿行動、創造能力、團隊精神等一系列優良素質。其中,大學社團里帶有公益性質的社團則加倍成了一個優良種子隊,培養出成千上萬的優良品種,讓其成熟后散布到社會的各個地方,成為推動社會公益領域發育和成長的一支主力軍。
對于大學生公益服務的對象——山區學子、艾滋病患者、孤寡老人大學生帶去的是理想、愛心、青春和積極的人生態度;對于大學生自身,國家未來建設的主力軍,他們在公益活動中用創造性思維探索著如何去愛與付出。公益活動給了他們機會走入社會,他們也從中豐富社會經歷,建立起責任心。
同時,高校公益社團也是一塊熔爐,它使弱者變得堅強,狹隘者變得寬廣,自卑者變得自信。這個熔爐里,首先進行的是民主制度的培養,它教會大學生學會自治,比如怎樣進行組織和決策等;其次培養合作與協調,很多公益活動是眾多公益組織聯合活動,學會怎樣協調,怎樣協同,怎樣聯席會議,怎樣說服別人,怎樣給對方一個陽光同時又訓練有素的形象都非常重要:最后公益社團還培養大學生適應一種有序和規范的制度,這其中包括四個方面:第一是項目制度,第二是志愿者組織制度,第三是宣傳制度;第四是財務制度。通過這些素質的培養,大學生可以建立起規范操作的意識,進而以創新靈活的思維優化設計、籌款、審批和評估環節。
受到2008年北京奧運會志愿者奉獻精神的影響,很多新進大學生對公益環保事業產生興趣,使得近期公益社團在門類眾多的大學社團里異軍突起。同時,各個學校十佳社團評選名單上,公益社團也占據半壁江山。隨著社會經濟發展,大學公益社團還呈現出領域、項目多樣化的特點,比如有環保協會、紅絲帶協會、愛心社、支教社等。
但在公益社團蓬勃發展的局面下也應看到,大學生公益社團由于成員年輕化,發展過程中難免遇到瓶頸和困境。困難一般反映在三個方面:首先,一般大學生的公益活動多局限于學校所在地及周邊城市,很少能通過組織間合作開展大面積活動,產生的社會效應較小。同時,各地區高校公益發展水平不一,中西部地區與外界接軌不足,公益活動較東部沿海地區有較大差距。其次,大部分高校公益社團的資金有限,導致公益活動持續時間短、普及面窄,好的公益活動構想不能得到實施。最后,大學生公益活動缺乏經驗和專業指導,導致對活動預估不準確、準備不足以及活動后的可持續性和影響力不夠等問題。
針對大學生公益社團出現的種種困境,相關人士認為,學校方面成為這些社團的后盾,肯定、鼓勵學生的熱心、愛心,并在社團及成員有困難時給予積極的幫助、引導和建議,但卻不要直接介入社團日常活動中,是解決方式。