聲樂中的視唱　視唱中的聲樂

張曉燕

“國際視唱練耳教學論壇暨中意視唱練耳藝術教學周”于2008年10月8日至12日在北京召開。本次會議是由中央音樂學院、中國音樂家協會數字化音樂教育學會主辦，全國藝術高校視唱練耳與樂理教學聯盟協辦，中央音樂學院藝術實踐辦公室及深圳迪索音樂科技有限公司承辦。會議由中央音樂學院視唱練耳教研室主任趙易山主持。“聲樂中的視唱視唱中的聲樂”是本次大會的主旨，來自全國各音樂、藝術院校的教授及研究生共三百余人參會。本次藝術周主要圍繞以下內容展開。

一、專家講學

會議特邀意大利羅馬圣·桑塔切里亞音樂學院教授、樂理和視唱練耳教研室主任瑪麗亞·帕姆里(Maria Palmtdli)進行講學。在講學中她強調視唱的訓練從讀音名和節奏開始及加入裝飾音后的讀法、唱法，提醒人們注意視唱練耳音樂曲目在各個時期的發展及作曲家所處的歷史年代和應有的演唱風格；還作了關于作品演唱時的速度變化練習，闡述了這種練習的目的、意義及其訓練方法。

二、教學論壇

本年度教學論壇是繼“2007中美視唱練耳教學藝術周”論壇之后的又一次教學論壇，也是本次會議的主要學術內容。論壇由教授、教研室主任論壇，教材教法論壇，青年才俊論壇，研究生論壇等四個部分組成，來自全國音樂藝術院校視唱練耳專業的教師及有關人士三十多人參加了活動。

在教授、教研室主任論壇上，上海音樂學院蔣維民教授作了《介紹上音視唱練耳教學的若干情況》的發言。他說：根據上音學生的情況，他們在視唱練耳教學上注意教學進度環環相扣、斜坡前進；在練習中，注意利用公式、順口溜、條理歸納等方式進行訓練，之后找出重點和難點，并進一步練習。

西安音樂學院王高飛教授作了《對研究生創新教育的幾點思考》的發言，主要談了：①準確定位學生的研究方向，包括教學型、技能型、創新型、研究型等等：②導師的個人素質。包括導師在信息資料、研究方法的掌握，知識的豐富和實現全方位能力的突破以及為人師表、身體力行等方面；③研究生綜合能力的培養，包括獲取知識、專業技術、創意研究、論文寫作與表達等能力以及學術道德的培養；④利用網絡資源，拓寬國際視野。

吉林藝術學院孔云霞教授作了《從“基本技能”到“音樂本體”的理念變革》的發言，對我國視唱練耳學科的發展作了簡要的回顧，然后從“源于音樂，回歸音樂”的教學理念出發，講述如何通過音樂感知力的培養提升學生理解音樂作品的綜合能力，并認為視唱練耳學科加速了音樂文化發展的進程。南京藝術學院的滕締弦教授以《Barbershop合唱及其對我視唱教學的影響》為題，播放了本人在國外參加合唱的表演及錄制的教學CD，闡述了如何進行視唱練耳訓練才能達到錄制合唱的要求，以及肢體語言對音樂表現的重要作用。

內蒙古大學藝術學院晨煒教授以《期待可持續發展的視唱練耳》為題，從哲學、音樂學等八個不同的層面解讀了視唱練耳這一音樂基礎學科。

東北師范大學尹正文教授以《多聲部實踐教學》為題，結合自己的教學實踐、舉辦多聲部視唱比賽及音樂會等，總結了自己的教學形態，并認為小組形式只是其中的一種，應力求表演形式多樣、不同時期作家作品的體裁多樣等等。

在教材教法論壇上，上海音樂學院周溫玉，中央音樂學院王禾、王時，天津音樂學院傅紅妹，西安音樂學院權思分別介紹了所在學校及個人的教材出版情況。此外，武漢音樂學院李金華，中央音樂學院張浩、付妮，中國音樂學院彭世端，哈師大教師尹正文作了發言。

在青年才俊論壇上，中央音樂學院郝卓亞以《教材建設中的多元化思維》為題，講述了如何克服不能順利讀譜的因素如譜號、拍號、音高、節奏等，并介紹了《節奏與讀譜訓練教程》。上海音樂學院夏月以《“音樂作品聽覺訓練”課程的構思與實踐》為題，講了開課的背景、目的、與視唱練耳課的異同、現有教材和準備工作等等。武漢音樂學院李麗娜以《對視唱練耳主課教學的幾點思考》為題，闡述了突出“功能性”聽覺技術教學理念、明確專業核心技術結構、完善專業課程設置及教學效果測評標準等等。西安音樂學院葛卉以《對視唱練耳教學中民族性問題的思考》為題，談了民族性作為人的本質屬性之一，屬文化范疇：每個民族都有自己獨特的文化傳統和價值觀念，也因此有獨特的音樂思維。中國音樂學院孔奕以《論視唱學習中的音樂力度訓練》為題，談了音樂力度在西方音樂史上的發展沿革、熟記力度標識與練習、無力度標記的力度處理與練習、音樂力度的感知與聯覺練習、音樂力度的風格認識與練習等等。上海同濟大學傳播與藝術學院寧楠以《視唱中的呼吸》為題，談了表達音樂與呼吸的關系，并舉例證說明。

在研究生論壇上宣讀論文的有：中央音樂學院裴聿茹的《傳統和聲對視唱延展練習的作用》，武漢音樂學院汪靜的《音程級理論在現代音樂視唱教學中的應用》，徐靜葦的《論基本樂科習題訓練的功能與編制標準》，西安音樂學院凌娜的《從音樂審美心理學原理談實際音響音樂作品聽覺訓練》，沈陽音樂學院扈藝寶的《首調訓練方法在多譜號視唱中的應用>，東北師范大學李盼的《音樂實踐過程中的音準問題》，孫晶瑩的《淺談視唱練耳在合唱作品中的重要性》，內蒙古大學藝術學院郝謹的《視唱練耳課程的定位與思考》，西安音樂學院沈燕的《兒童視唱練耳教學的研究與思考》，中央音樂學院李鶴的《談視唱練耳教學中的即興創作》。

三、觀摩演出

本屆視唱練耳藝術周共有四場演出。“‘未來之星全國音樂藝術高校視唱練耳專業音樂會”由來自全國各地音樂藝術院校相關專業的學生參加，包括東北師范大學音樂學院、西安音樂學院、天津音樂學院、中國人民大學藝術學院、中國音樂學院、沈陽音樂學院、中央音樂學院、武漢音樂學院、上海音樂學院的視唱練耳專業學生。“古典與現代音樂會”上半場是中央音樂學院2006級作曲系、指揮系學生通過改編原作以加強視唱練耳教學的視唱作品，下半場是“‘八風無伴奏合唱組合”的特邀演出。“挑戰視聽音樂會”上，云南省富民縣小水井鄉苗族農民合唱團演員們是地道的農民，他們穿著自己縫制的民族服裝，唱著亨德爾、伯恩斯坦、比才、舒曼、莫扎特、貝多芬等作曲家的合唱作品，使聽者感到震撼。“全新演繹——合唱作品音樂會”是楊鴻年教授應邀舉辦的講座音樂會，他結合由48人組成的少年合唱團的演唱來說明合唱時出現的音準問題，比如音準與速度、節奏、力度、音區、旋律線、和聲、調式、調性、音律、呼吸等等。精彩的演講和少年合唱團的演唱不時引發出臺下熱烈的掌聲。

四、視唱比賽

全國音樂藝術高校視唱改編、創作及演唱大賽向全國音樂藝術高校視唱練耳及樂理教學聯盟征集由名曲改編及新創的視唱作品，共收到了130份參賽作品。上海音樂學院周溫玉、北京戲曲藝術學院黃珊珊、武漢音樂學院李麗娜、中央音樂學院劉思軍、上海同濟大學傳播與藝術學院寧楠、天津音樂學院王丁丁、中國音樂學院孔奕等分別獲得了教師組大獎，另外還有18位教師的27部作品獲得了教師組優秀獎；10部作品獲得學生組大獎，29部作品獲得學生組優秀獎；20多部作品獲得視唱演唱大賽的優秀表演獎，11部作品獲得視唱演唱大賽的表演獎。

此外，作為本屆論壇的一項重要內容，在藝術周期間，作為承辦方之一的深圳迪索音樂科技有限公司對視唱練耳教學新產品“迪索音樂通”、“迪索音樂伴侶”等數字化教學、考試系統進行了介紹，引起了與會者的很大興趣。

結語

12日上午，“國際視唱練耳教學論壇暨中意視唱練耳教學藝術周”在國家大劇院舉行閉幕式。本次藝術周是繼2006年中法視唱練耳藝術周和2007年中美視唱練耳藝術周之后的第三次盛會。通過每一年外國專家、國內學者、教授的交流，使與會者在感受國外教學方法、學術動態的同時，也了解了國內各個院校的學術動態及發展方向，這對于視唱練耳學科更好更快地向前發展起了重要的作用。正如趙易山教授在閉幕式上說：我們相信，視唱練耳藝術周的舉辦將進一步增進與國外視唱練耳學科的交流，增強視唱練耳學科在音樂教育中的基礎作用和影響力，更進一步推動我國視唱練耳學科的健康發展。

責任編輯張寧