善解人意3元素:觀察專注和表達(dá)

高麗芷

實(shí)例分析:

趁著過年放長(zhǎng)假,家族成員約好到叔公新落成的別墅團(tuán)聚。4個(gè)月大的辰辰看到外婆、外公等熟面孔,咧開嘴就笑,但是面對(duì)第一次見面的叔公、嬸婆,小嘴巴就噘起來,你伸手要抱他,他一轉(zhuǎn)頭,不要!

這種情形并未持續(xù)多久,不一會(huì)兒工夫,誰抱辰辰,他都笑瞇瞇地欣然接受。原來,辰辰媽雖然每天行程緊湊,但總把辰辰安置得十分妥當(dāng)。回到家也一定以寶寶為中心,絕不讓自己的情緒起伏影響到寶寶。家人間發(fā)生大小爭(zhēng)執(zhí),媽媽會(huì)輕聲提醒,不要讓寶寶聽到、看到。但凡寶寶在場(chǎng),大家都是輕聲細(xì)語、和顏悅色的,叔公家的環(huán)境也是一樣,辰辰發(fā)現(xiàn),原來我們都是一家人,不必害怕。

專業(yè)點(diǎn)評(píng):

古今中外的教育均強(qiáng)調(diào)“耳濡目染”、“以身作則”,要讓寶寶從小聽到、看到的都是好的典范,一旦良好的感性認(rèn)識(shí)深入到潛意識(shí),就不會(huì)輕易磨滅。2380多年前,孟母即已深解此意。

人的視力雖不如某些動(dòng)物,但視知覺卻大大超越其他動(dòng)物,所以居萬物之靈。眼睛被稱為“心靈之窗”,意思是:人能透過雙眼,從表象透視到對(duì)方內(nèi)在的動(dòng)機(jī)與意圖。擅于此道的人,不僅人緣好,具備“善解人意”的觀察力,也從他人的歷練中借鑒良多,相應(yīng)的,自己的痛苦摸索則會(huì)少很多。

1998年,瑞壽拉堤(G.Rizzolatti)、葛利史(V.Gallese)等人發(fā)現(xiàn)鏡像神經(jīng)元(mirror neuron)。此系統(tǒng)由大腦額葉與頂葉中的兩個(gè)特定區(qū)塊組成。額葉與頂葉間有個(gè)中央溝(central sulcus),其后的頂葉,主要掌管著收集、整理外界傳入的觸覺、視覺、聽覺等各種感覺信息,再做進(jìn)一步處理;其前面的額葉,主要掌管運(yùn)動(dòng)、計(jì)劃、決策等任務(wù),與自主行動(dòng)有關(guān)。

鏡像神經(jīng)元在“觀察動(dòng)作”(如:臉部表情、語言內(nèi)涵、動(dòng)作技巧、行為舉止等)與“執(zhí)行動(dòng)作”間密集地交換信息,促使“知覺—運(yùn)動(dòng)”協(xié)調(diào)順暢,也縮短了自己與他人之間的距離。簡(jiǎn)言之,腦中的鏡像神經(jīng)元如果運(yùn)作正常,嬰兒自出生后即會(huì)模仿、學(xué)習(xí)周圍人的言行。這一現(xiàn)代理論足以解釋“近朱者赤、近墨者黑”的說法。

善解人意發(fā)展3元素

人是社會(huì)的動(dòng)物,如果希望孩子成材,就要從小培養(yǎng)他“善解人意”的特質(zhì),脫離“自我中心”的窠臼。“善解人意”的發(fā)展,包括觀察、專注與表達(dá)3大元素,不是我們平常所理解的會(huì)“察言觀色”那么簡(jiǎn)單哦。

1 喜歡觀察周遭的人、事、物

孩子能善解人意的前提,是在充斥著各種感覺刺激的環(huán)境中,會(huì)適時(shí)選擇跟自己有關(guān)的、對(duì)自己重要的那些感覺刺激,尤其對(duì)人要有興趣。像兒童自閉癥、亞斯伯格癥(Asperger's syndrome)的孩子,在這方面就會(huì)有問題。爸爸媽媽可按表一的提示,循序培養(yǎng)寶寶的觀察能力。

2 專注:了解事情的來龍去脈

基本的視力、眼神的接觸、寬廣的視野及靈活的眼球動(dòng)作,構(gòu)成了健全的視覺。基本的聽力、聽到聲音頭轉(zhuǎn)向聲源,構(gòu)成了健全的聽覺。

隨著寶寶的成長(zhǎng)和感覺能力的發(fā)展,視覺/聽覺需要結(jié)合各項(xiàng)認(rèn)知元素,包括:視覺/聽覺注意力(不懂就不會(huì)持續(xù))、視覺/聽覺搜尋能力(不會(huì)搜尋相關(guān)信息稱為分心)、視覺/聽覺記憶力(記住已學(xué)會(huì)的內(nèi)容)及區(qū)別分辨能力(把新的信息和之前的經(jīng)驗(yàn)比較,作分辨、分類,加以概念化,再儲(chǔ)存于大腦。)

●多動(dòng)癥的孩子因沖動(dòng)、不善于等待、注意力容易分散等癥狀,無法掌握事情的來龍去脈,常斷章取義、打亂別人的思緒、對(duì)話。

●智能障礙的孩子則因看了沒看懂、聽了沒聽懂,而不理解或誤會(huì)對(duì)方的意思。

所以,多動(dòng)癥和智能障礙的孩子“人緣”通常較差。早期發(fā)現(xiàn)問題,早期培養(yǎng)專注,就能減輕或消除未來更大的問題。

3 樂于表達(dá)貼心的善意

寶寶出生時(shí),鏡像神經(jīng)元即發(fā)生作用,他學(xué)習(xí)照顧者的表情、語言、動(dòng)作,形成自己的行為模式。如果寶寶表現(xiàn)得少,不逗人喜愛,就容易被忽視,得到的關(guān)愛就比較少,這類嬰幼兒可能是由于先天個(gè)性過于內(nèi)向、環(huán)境刺激太少或環(huán)境過于混亂所造成的。

爸爸媽媽可依照表二,循序培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。

結(jié)語

古人有“見面三分情”、“伸手不打笑臉人”的說法,它們傳達(dá)了一個(gè)很重要的信息:友善可以融化敵意。因?yàn)橛焉频膽B(tài)度讓對(duì)方產(chǎn)生安全感,而撤除防衛(wèi)。身心放松后,雙方的溝通才會(huì)協(xié)調(diào),容易達(dá)成共識(shí)。因此,從小培養(yǎng)寶寶“善解人意”的同理心,對(duì)未來的學(xué)習(xí)、生活、工作都十分有利。

Q小莉媽媽問:小莉是個(gè)討人喜歡的寶寶。2歲了,只要她一撒嬌,我就會(huì)抱她,已經(jīng)成習(xí)慣了。可是,我們家住5樓,沒有電梯,爸爸最近常常出差,我又懷孕4個(gè)月了,不能總是這樣把女兒抱進(jìn)抱出的,怎么辦呀?

A高老師答:寶寶在剛會(huì)走路的階段,喜歡掙脫大人的手,以“初生牛犢不怕虎”的勇氣橫沖直撞。但過了此階段,個(gè)頭小的寶寶走在路上,覺得與大人間的上下距離不夠親近,視野又受限,還得以小跑步才跟得上大人的步伐,當(dāng)然喜歡大人抱啦。

但是懷孕中的媽媽,肚子逐漸大起來,的確不適宜多抱孩子了。媽媽可以用小莉能聽懂的道理跟她商量,例如:“媽媽的腳痛,沒辦法抱你,我牽著你的手,我們一起慢慢走。”

不要對(duì)2歲的寶寶說,“媽媽肚子里有小寶寶,不能抱你了。”她搞不清楚那是怎么一回事,即使年齡大一點(diǎn)的孩子懂得其意,也會(huì)讓她認(rèn)為小寶寶剝奪媽媽抱她的機(jī)會(huì),潛意識(shí)里會(huì)不喜歡小寶寶。說“媽媽腳痛”,她能同理媽媽“痛”的感覺,因?yàn)樗龕蹕寢?此時(shí)會(huì)激發(fā)她以“強(qiáng)者”的姿態(tài),體貼“弱者”一方的媽媽,而不再增加?jì)寢尩呢?fù)擔(dān),愿意自己走路。