兩枚釘子等

兩枚釘子

黃小平

有甲、乙兩枚釘子，從表面上看沒有什么兩樣。

“你真傻，何苦去承受最后的淬火呢？我倆從表面看又有什么兩樣呢？”甲釘子對乙釘子說。

“到時會不一樣的。”乙釘子說。

在市場，兩枚釘子被明碼標價，價格也一樣。

“你真傻，何苦去承受最后的淬火呢？你看，我倆的身價不也相同嗎？”甲釘子對乙釘子說。

“到時會不同的。”乙釘子說。

不久，兩枚釘子被同一買主買走。

“你真傻，何苦去承受最后的淬火呢？你我同屬一個東家，我們有什么差別呢？”甲釘子對乙釘子說。

“到時會有差別的。”乙釘子說。

一天，東家打制家具，兩枚釘子都派上了用場。結果沒有錘打幾下，甲釘子就被錘彎了；而乙釘子無論怎樣錘打，都是直挺挺的。最后，甲釘子被東家無情地拋棄了。

（強子摘自2009年2月21日《團結報》）

螢火小語：“所有的苦難都不是讓我們白白承受的”，這是作家路遙在小說《平凡的世界》里對人生所發出的慨嘆。那些嘲笑別人白白去經受磨難的人，常被生活所拋棄；而經受住挫折考驗的人，生活則會給其應有的報償。

給追求一段距離

小 平

在果園，我看見一果農正在給果樹施肥。他在離果樹2米左右的地方挖一個坑，把肥料埋下去。我疑惑地問：“為什么不把肥料直接放到果樹的根部，而要隔開一段距離呢？”

果農說：“如果把肥料直接放到它的根部，它的根系就長不大、長不深。”

“把肥料放到根部，果樹不是能更好地吸取養分，更有利于它的成長嗎？”我說。

果農說：“你想想看，把肥料直接堆放在根部，那些根系還用得著伸展到遠處、深處去吸收養分嗎？沒有了動力，它的根系就會逐漸萎縮，影響到整個果樹的生長。”

人生不也是如此嗎？正是有了一段追求的距離、一段憧憬的距離、一段向往的距離，從而使人生之路走得更成功、更高遠。

（小強摘自《知識窗》2009年第2期）

螢火小語：與現實有了一段距離，讓我們對夢想多了一份向往、希冀和動力。任何成長都離不開追求的力量，而這力量就來自于讓目標離自己一小段距離。

種蘋果樹

佚 名

一個農夫的朋友以會種植蘋果樹而著稱。

一天，朋友給農夫一棵小蘋果樹，讓他帶回家種上。

農夫收到禮物非常高興，但回到家后，卻不知道該將它種在什么地方。如果把樹栽在路邊，他擔心路人會偷蘋果；如果栽在自己的某塊地里，鄰居們夜里就會去偷蘋果；如果栽在自己的房子旁邊，他的孩子們會摘蘋果。最后，他把樹栽進了他那沒人能看見的林子里。可因為沒有充足的陽光和肥沃的泥土滋養，樹沒多久就枯死了。

后來朋友問農夫為什么把樹種在那么貧瘠的地方。

“有什么不一樣嗎？”農夫生氣地說，“我要是把樹栽在路邊，路人會偷蘋果；把樹栽在自己的地里，鄰居們夜里會去偷蘋果；把樹栽在自己的房子旁邊，我自己的孩子們會早把蘋果摘光了。”

“是啊，”朋友說，“可至少有人可以享受到果實啊。如今，你不僅剝奪了每個人的果實，也毀了一棵好蘋果樹！”

（王子摘自2009年2月20日《今晚報》）

螢火小語：如果一味地怕別人受益而不愿給予，最終受害的不是別人而是自己。要想散布陽光給別人，自己心里得先有陽光，而這陽光便是對自己的最大惠及。

“豆腐石頭”

段奇清

地中海有一個叫馬耳他的小小島國，其地底下有一種呈灰白色或乳黃色的礦物質。這種東西開采出來時十分柔軟，就是拿指甲隨便劃一下，也能刻下很深的印痕。可這種非常軟和的東西，只要將其放在太陽底下晾曬一段時間，就會變得堅硬無比，別說任意切割，就是用大錘去砸，也很難把它砸開。

這種東西何以如此神奇？只因它有著含量極高的氫氧化鈣，氫氧化鈣遇上空氣中的二氧化碳后，會生成堅硬無比的碳酸鈣。

這就是馬耳他人津津樂道的，與陽光、海水一同被列為“三大國寶”之一的“豆腐石頭”。

早在公元前3600年左右，馬耳他人就用其筑成了規模宏大的石頭城。“二戰”期間，法西斯軍隊派遣空軍對馬耳他狂轟濫炸，企圖一舉征服它。但守島盟軍總能以最快的速度構筑起最堅固的工事和完善的機場，且最終贏得了戰爭的勝利。可以說這種“豆腐石頭”功不可沒。

由此想到了人生。人們在稱道一個人剛柔并濟時，總會說其是外柔內剛。其實，先柔后剛更見智慧，更顯寶貴。

（海之風情摘自《遼寧青年》2009年1B）

螢火小語：這種神奇的“豆腐石頭”也在為我們昭示一個道理：柔并不一定代表弱，一旦它與信念、夢想這種“陽光”相結合，便會生成一種剛勁的力量，讓人驚嘆的同時，更肅然起敬。

留下足跡

李明慧

愛因斯坦在瑞士蘇黎世聯邦工業大學就讀時，有一天突發奇想地問導師明可夫斯基：“一個人，比如我吧，究竟怎樣才能在科學領域以及人生道路上，留下自己的閃光足跡，做出自己的杰出貢獻呢？”明可夫斯基被問得不知道怎么回答。

但明可夫斯基并沒有放棄這個問題，三天過去了，他興沖沖地跑到愛因斯坦那里，興奮地說：“我找到答案了!”

明可夫斯基帶著愛因斯坦來到一個建筑工地，拉著他走上了建筑工人剛剛鋪好的水泥地。看到兩個冒失鬼踏壞了自己剛鋪好的地面，工人大聲呵斥著這兩個看起來有點瘋狂的人，

遭到呵斥的愛因斯坦，一頭霧水地問明可夫斯基：“老師，您這不是領我誤入歧途嗎？”

明可夫斯基顧不上別人的指責，興奮地說：“對，就是歧途，你看到了吧，只有在這種沒有人敢走的‘歧途’上，你才可能留下足跡!”

（大海摘自《打工紀實》2009年第2期）

螢火小語：走別人沒有走過的荒野僻路，這大概是常人眼中的“歧途”，但對真正的探尋者來說，它也是成功的捷徑，而收獲，便是腳下那前無古人的足跡!

螞蟻的哲學

安寧

多年來我一直給年輕人傳授一個簡單但非常有效的觀念——螞蟻哲學。

第一：螞蟻從不放棄。如果它們奔向某個地方，而你想方設法阻止它們，它們就會尋找另一條路線。它們或往上爬，或從地下鉆，或者繞行，直到它們尋找到另一條路線。多么美妙的哲學！從不放棄，直到尋找到一條路線奔向你想去的地方。

第二：螞蟻在夏天就為冬天作打算。多么深刻的洞察力！不能天真地認為夏天會永遠持續下去，所以即使在盛夏，螞蟻也積極地為自己儲備冬天的食物。

第三：螞蟻在冬天想著夏天。整個冬天，螞蟻都在提醒自己，“冬天不會持續太久，我們很快就能到外面去。”于是在氣溫變暖的第一天，螞蟻就會出去活動。如果氣溫變冷，它們再返回洞里。不一味地等待，這樣螞蟻永遠會在氣溫變暖的第一天出去。

最后，螞蟻在整個夏天會為冬天準備多少食物呢？竭盡全力儲備盡可能多的食物。多么令人嘆服的哲學——全力以赴！

（王麗娟摘自《伴侶》）

螢火小語：在夏天深謀遠慮、全力以赴的螞蟻會有一個很富饒的冬天；在冬天里憧憬未來、蓄勢待發的螞蟻一定會有陽光明媚的夏天。作為人類的我們，是否也在冬天里希冀夏天，夏天里儲備冬天呢？

母親的教誨

小 寒編譯

記得小時候，有一次，我正在看書，母親讓我去給她倒一杯茶。

“你去為媽媽倒一杯茶好嗎？”我對姐姐說，“我正在看書，這本書十分有趣。”

但姐姐不去，我只好起身去為母親倒茶。

然而母親沒有接受，她對我并不是心甘情愿幫助她而感到失望。從那以后，無論母親有什么吩咐，我總是立即去完成。

牧羊人用長鞭趕著羊群去喝水、吃草。偶爾有幾只小羊不聽話，離開了羊群，他就用長鞭輕輕地打它們；若它們仍然不回到群中，他就稍使勁地抽打它們；假使有羊跑遠了，他就用小石子擲它們，強迫它們回來。

鞭子、石子代表著令人痛苦的管教，但是其中卻包含著牧羊人對羊群的極大愛護。

父母、師長對于孩子的管教，又何嘗不是這樣呢？

（馮國偉摘自《諷刺與幽默》）

螢火小語：嘮叨、挑剔，甚至責罰，這些管教方式，其實都出自于父母對子女的關愛之心。而子女對這種愛的體察和領悟，則是對父母最好的慰藉。

只為靈魂的豐潤

柳丙先

一直很喜歡這個童話故事。

深秋的田野上，有三只小田鼠正在為過冬做準備。

第一只小田鼠，在準備吃的，他正把稻穗啊，谷粒啊，往洞里搬。

第二只小田鼠，在準備睡的，他正把一些稻草啊，棉絮啊，往洞里拖。

第三只小田鼠呢，他在田埂上游蕩，一會兒看看藍天，一會兒看看白云，一會兒看看田野上的人們。

轉眼冬天就到了，三只小田鼠擠到一個狹窄的洞里。吃的東西有了，御寒的東西也齊備了，小田鼠們突然無所事事，很無聊。

這時候，第三只小田鼠給前面兩只小田鼠講故事。講他某一個早晨曾聽到一種鳥兒的歌聲，講他某一個中午曾聽到孩子們的歡笑，講他某一個黃昏曾聽到老人們的對話。

兩只小田鼠聽得津津有味，因為這些故事，他們那個冬天過得特別充實，特別溫暖。這時候，兩只小田鼠才明白，他們為這個冬天帶來了物質上的舒適，而第三只小田鼠卻為這個冬天帶來了精神上的快樂。

（書童摘自《班主任之友》2008年第8期）

螢火小語：我們今日所有的活動都是在為明天儲備，在大多數人為物質奔忙時，你是否想到了儲蓄精神上的快樂？而后者才是生命真正的收獲！