理解句子含義的幾種途徑

張　亮

理解句子含義就是要求考生在特定的語言環(huán)境里通過文字的表面意思進(jìn)行推敲并揣摩出句子所蘊(yùn)涵的深層意義。因?yàn)檫@類題主要考查考生的理解、分析、概括、表達(dá)等能力，故歷年來很受各地中考語文出題者的青睞。解答這類題，考生可從以下幾方面進(jìn)行：

一、結(jié)合語境理解句子含義。即結(jié)合該句上下文的內(nèi)容分析、理解。如２００８年河北省中考語文試題第16題：“說說文章第④段中‘何必非要看到下蛋的雞呢？的含義。”我們可從上文中“晚年更是能耐得住寂寞，拒不接受各種媒體的采訪，不出席各種公共場(chǎng)合。有人看到他的文章后慕名來訪，他說‘何必非要看到下蛋的雞呢？……”分析得出此句之意：讀到好文章并不一定要了解其作者，也沒有必要特意拜訪作者。

二、結(jié)合文章內(nèi)容理解句子含義。即結(jié)合文章的整體內(nèi)容分析句子的含義。如２００８年福建省莆田市中考語文試題第15題：“說說本文題目‘搭橋的含義。”我們結(jié)合文章前后內(nèi)容可分析出“搭橋”即指小男孩用積木搭三座橋（前面內(nèi)容），更指人與人之間應(yīng)該相互關(guān)愛，相互幫助（后面內(nèi)容）。

三、結(jié)合文章主旨理解句子含義。有些議論、抒情性句子能夠委婉地或片面地表現(xiàn)出作者寫這篇文章的目的，因此，我們可結(jié)合文章主旨來領(lǐng)悟這些句子的含義。如２００８年重慶市中考語文試題第17題：“理解第19段中‘縱使給他陽光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖的含義。”從本文內(nèi)容上很容易得出主旨：我們應(yīng)心存感激之心。據(jù)此，我們就能理解此句話的含義：沒有感激之心的人即使受到別人再多的關(guān)愛，也不懂得去關(guān)愛他人，回報(bào)社會(huì)。

四、抓住關(guān)鍵性詞語來理解句子含義。只要抓住句子中對(duì)理解文章內(nèi)容、主旨起關(guān)鍵性作用的詞語進(jìn)行分析，就能得出含蓄而深刻的思想內(nèi)容。如2008年江蘇省連云港市中考語文試題第13題：“‘對(duì)無知的人來說，閑暇是人的一種死亡，是活著的墳?zāi)惯@句話的含義是什么？”我們只要抓住了“無知的人”“活著的墳?zāi)埂边@兩詞進(jìn)行思考就能說出大意：“無知的人”即無學(xué)問、不思考的人；“活著的墳?zāi)埂奔窜|體在，思想、追求卻不在。“無知的人”處于“閑暇”時(shí)，雖獨(dú)處卻不會(huì)思考，會(huì)導(dǎo)致精神的死亡，如同行尸走肉一般。

五、通過揣摩修辭手法的表達(dá)效果來理解句子含義。有些作者在文中特意運(yùn)用一些修辭手法來形象地表達(dá)自己的思想或情感，因此，我們可根據(jù)修辭的規(guī)律對(duì)其表達(dá)效果進(jìn)行分析，進(jìn)而理解其含義。如2008年山東省濟(jì)寧市中考語文試題第20題：“文中第10段‘幸福就像世界上最香醇的泉水，唯有遠(yuǎn)離污染才能永葆清澈。對(duì)這句話應(yīng)怎樣理解？”我們先要分析出喻體“世界上最香醇的泉水”的特點(diǎn)即最清澈、最香甜、最美好，故而可知作者把幸福比作世界上最香醇的泉水，并說只有遠(yuǎn)離污染才能永葆清澈，就是說幸福這種最美好的東西需要我們主動(dòng)呵護(hù)，只有這樣，我們才能永遠(yuǎn)擁有。理解了比喻句的表達(dá)效果，這句話就容易理解了：作者用比喻的修辭手法說明幸福需要小心呵護(hù)，就像泉水遭受到污染就不再清澈一樣，一旦遭受污染將失去幸福。

六、通過分析其引申義來全面理解句子含義。有些詞、句既能在表層上表達(dá)出文章內(nèi)容，又能蘊(yùn)涵深意，因此，我們可結(jié)合文中交代的時(shí)代背景、人物身份、性格等對(duì)其進(jìn)行拓展、引申，進(jìn)而得出較全面、深刻的意義。如2008年山東省威海市中考語文試題第18題：“結(jié)合全文說說文章結(jié)尾‘我跟著父親穩(wěn)健地走著……包含哪些意味。”從文章表層內(nèi)容可看出，它指“我”跟著父親抬著擔(dān)子穩(wěn)穩(wěn)地走在現(xiàn)實(shí)的路上，同時(shí)我們從父親吃苦耐勞、勇挑重?fù)?dān)、堅(jiān)持勞作、永不言棄的品行上還可分析出，此句還有我要學(xué)習(xí)父親的美好品德，堅(jiān)實(shí)地走在人生道路上之意。

七、通過創(chuàng)設(shè)生活中與之相似的特定情境來理解句意。對(duì)于情景交融、心理描寫的句子，我們可設(shè)身處地地展開聯(lián)想和想象，通過達(dá)到與作者思想的共鳴來理解其意。如江蘇省鎮(zhèn)江市中考語文試題第16題：“要求理解‘又好比你在一個(gè)月色如水的夜晚，心尖倏地掠過一絲無端的憂傷……的含義。”那么，我們可想象創(chuàng)設(shè)出與作者相似的特定情境：自己在一個(gè)寧靜而又有皎潔月光的夜晚，心情是閑適、舒暢的，忽然，月光觸動(dòng)了自己心中的那份憂傷……這句話我們就不難理解了：人有微妙瑣碎的情感瞬間。

當(dāng)然，理解句子含義的方法還有很多，不管是哪種方法，老師在引導(dǎo)后，還應(yīng)讓考生及時(shí)訓(xùn)練、反復(fù)揣摩、用心領(lǐng)悟，爭(zhēng)取能舉一反三。