醫學教學模型的發明

宋朝年間，皇宮里設有太醫署，是一個專門為皇帝和貴族治病的機構，附帶培養醫藥人才。那里有一個教針灸的先生，名叫王惟一。

王惟一在長期的教學過程中，積累了豐富的實踐經驗。他曾經繪制了一張附有人體所有穴位的人體圖，也叫“明嘗圖”。有了這張明嘗圖，他給學生上課就方便多了，而且學生也容易接受和理解。可是，時間長了，王惟一又覺得這張圖還不是很理想，因為人的身體是立體的，而這張圖是平面的，平面圖無論如何也不能把人身上的穴位表示得非常清楚、準確。

一天中午，王惟一應邀到一個朋友家做客。一進門，朋友家茶幾上那瓶美麗的鮮花映入他的眼簾。他坐在長椅上，仔細地欣賞著。忽然，他的目光觸了花瓶上繪制的許多人頭像，眼前陡然一亮：“能不能做個立體的人體模型來表示穴位呢?”

吃完飯，王惟一匆匆告辭，立即趕到附近的鑄造廠。當他把自己的想法告訴工匠師傅時，工匠師傅哈哈大笑著說：“鑄造出一個銅結構的人體模型，那樣鑄出來的人該有多重，你能搬得動?”

“鑄一個空心的銅人怎樣呢?”王惟一靈機一動問。

師傅們一聽，豁然開朗，都一致贊同。經過他和工匠師傅的精心構思和共同努力，至公元1027年，中國最早的醫學教學模型——“銅人”終于鑄造成功了。后來，他為了讓更多的人了解“銅人”，又寫了《銅人腧穴針灸圖經》一書。