勤儉節(jié)約過時了嗎？

華繼師

河南省鶴壁煤業(yè)技師學(xué)院

勤儉節(jié)約是一種行為，更是一種觀念，它是中華民族傳統(tǒng)美德的重要組成部分。近幾年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活水平的提高，學(xué)生中間也出現(xiàn)了一種比闊斗富、攀比消費(fèi)的現(xiàn)象。

現(xiàn)象一:某洋快餐廳內(nèi)，一小學(xué)生掏出幾張百元大鈔要請同學(xué)給自己“做壽”。

現(xiàn)象二:某小學(xué)教室內(nèi)，超過半數(shù)的學(xué)生穿著“耐克”運(yùn)動衣、運(yùn)動鞋，這個班被形象地稱為 “耐克班”。

現(xiàn)象三:幾名城市的學(xué)生正在嘲笑一名農(nóng)村學(xué)生“寒酸”“小氣”。

我們今天的生活雖然比過去富裕多了，但也不過剛剛踏上小康的臺階。學(xué)生是一個純消費(fèi)的群體，沒有創(chuàng)造社會財富的能力，更沒有高消費(fèi)的資格。上面種種把勤儉節(jié)約的美德當(dāng)作“過時”觀念加以否定、無節(jié)制地高消費(fèi)風(fēng)氣正像傳染病一樣在學(xué)校內(nèi)擴(kuò)散，深深影響著青少年。教師不能漠視學(xué)生中的這些現(xiàn)象，必須教育青少年樹立勤儉節(jié)約的高尚情操。我們通過下面一些社會實踐、主題討論活動，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的意識，并把這種意識內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。

活動一:體驗勞動

利用假期的時間，讓學(xué)生跟著父母或其他親人到社區(qū)、工廠、商場、車間體驗勞動，然后寫一篇體驗感。

我班李洋同學(xué)在他的體驗感中寫道:“農(nóng)歷臘月二十三早上5點(diǎn)鐘，爸媽把我叫醒，我跟著爸媽騎著三輪車到批發(fā)市場批發(fā)蔬菜。那時天還沒有亮，北風(fēng)吹來，凍得我渾身發(fā)抖，爸媽給我披上大衣。到市場后爸媽讓我看車，他們到拉菜的大汽車上搶菜。搶菜時，我爸的帽子被人家給擠掉了，他都顧不得去撿，而是去搶最好賣的菜。早上7點(diǎn)鐘，我們拉著菜到市場里賣菜，爸媽給我安排的任務(wù)是看攤。露天的攤位，無論是坐著還是站著，都感覺特別冷，手不愿意伸出來，而我爸媽卻為了幾分錢的菜價與顧客討價還價。一年四季，我爸媽無論是寒冬還是酷暑，無論是刮風(fēng)還是下雨，每天都要支撐這個小生意，賺錢供我上學(xué)，有多么不容易啊。再想一想平時我大手大腳花錢，感到很慚愧，對不起父母的辛勤勞動。”

這次體驗，為培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的精神打下了基礎(chǔ)。

活動二:當(dāng)一周家長

利用假期時間，讓學(xué)生當(dāng)一周家長，負(fù)責(zé)家庭一周的購物、做飯、洗衣等家務(wù)，開學(xué)時把自己的購物單、做飯的菜單、每天做家務(wù)的日記交上來。

我班的王華在她的體驗感中寫道:“放假的第二天，媽媽給我二百元錢，讓我負(fù)責(zé)本周的生活采購和家務(wù)勞動。我拿到錢以后高興極了，終于可以自己當(dāng)家了，可以買自己想吃的東西了。我馬上制訂了一份購物單，把自己平時愛吃的東西全都寫上，然后高高興興地到超市里去購買。當(dāng)我到超市門口結(jié)賬時傻了眼，貨款二百六十多元，我只好把自己兜里的零花錢給墊上了。以后的幾天，我每天都要做飯、洗碗、打掃衛(wèi)生，飯不是做糊了，就是做生了，碗也老洗不干凈，還打壞幾個。”

通過這次體驗活動，學(xué)生們懂得了“不當(dāng)家不知柴米貴”，生活中對自己的日常開支應(yīng)提前有一個合理、詳細(xì)的計劃，精打細(xì)算，如果處處大手大腳，不勤儉節(jié)約，到最后就會顧此失彼，把整個生活打亂。

活動三:討論“勤儉節(jié)約真的過時了嗎”

讓學(xué)生開展討論，每個學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在討論中，有的學(xué)生認(rèn)為“勤儉節(jié)約”過時了;有的學(xué)生認(rèn)為“勤儉節(jié)約”不過時，需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng);有的學(xué)生認(rèn)為“勤儉節(jié)約”要與時俱進(jìn)等。

通過討論，學(xué)生認(rèn)識到學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、追求真理的地方，需要“寒窗苦讀”的學(xué)習(xí)氛圍和精神境界，不是比闊斗富、攀比消費(fèi)的地方;同學(xué)之間本來就有貧富差距，攀比消費(fèi)人為地拉大了這種差距，不僅會在一般同學(xué)中造成影響，更會給貧困生帶來一種無形的壓力，挫傷他們的自尊心;攀比消費(fèi)還會使學(xué)生丟掉勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)和作風(fēng)，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生不勞而獲的投機(jī)心理，產(chǎn)生享樂主義、拜金主義思想。我們提倡建設(shè)節(jié)約型社會，其實質(zhì)不僅僅包含通常意義上節(jié)省，更有資源上的高效充分使用，沒有任何理由把他人的節(jié)儉視為“小氣”或“寒酸”，否認(rèn)節(jié)約這種美德。我們完全有理由相信，勤儉節(jié)約是我們這個社會永遠(yuǎn)值得提倡的行為，絕不應(yīng)成為被別人嘲笑的笑料。

活動四:提議“如何勤儉節(jié)約”

讓學(xué)生圍繞“如何勤儉節(jié)約”提出各自的建議，看誰提出的觀點(diǎn)最有創(chuàng)意。學(xué)生談到各種各樣的勤儉節(jié)約方法:能喝熱開水的最好不要喝瓶裝水，能騎自行車的最好不要坐汽車，夏天能用電扇時最好不要開空調(diào)，紙張要正反兩面用，在飯店吃飯剩余的飯菜要打包，等等。學(xué)生們相互交流勤儉節(jié)約的經(jīng)驗和方法，并自覺付諸今后的行動。