媽媽的愛(ài)心魔法

Ｌｉｌｙ

采寫(xiě)/Lily

課程設(shè)計(jì)/胡瑛婷

專(zhuān)業(yè)支持/上海信誼寶寶行館

書(shū)名：《魔法親親》

作者：文／奧黛莉·潘恩?圖/茹絲·哈波 南西·里克

譯者：劉清彥

出版：明天出版社 2008年8月第1版

內(nèi)容：小浣熊奇奇不想去學(xué)校，他傷心地哭了。浣熊媽媽會(huì)怎么做呢？她告訴奇奇，有一個(gè)“非常古老的秘密”——魔法親親，能夠讓孩子安心上學(xué)。媽媽開(kāi)始施展她的魔法，在奇奇的手掌心親了一下，說(shuō)：“媽媽愛(ài)你，媽媽愛(ài)你！”神奇的親親從手臂跳到了他的心里，溫暖極了，就連他的臉頰也紅了。奇奇好喜歡他手心里的魔法親親，愛(ài)洗手的他會(huì)不會(huì)把親親弄丟了呢？最后，他會(huì)開(kāi)開(kāi)心心去學(xué)校嗎？

《魔法親親》是一本關(guān)于愛(ài)和成長(zhǎng)的圖畫(huà)書(shū)，非常適合你和孩子一起來(lái)閱讀。同時(shí)，它又是一本操作性很強(qiáng)的圖畫(huà)書(shū)，媽媽可以用音樂(lè)、游戲等多種方式全方位地調(diào)動(dòng)孩子，給他勇氣和信心。

Step1：看一看，數(shù)一數(shù)

小朋友，讓我們打開(kāi)這本藍(lán)色的、很好看的書(shū)，請(qǐng)看一看，這是誰(shuí)呀？是一只小老鼠嗎？啊！這是一只出生在北美洲的小浣熊。

“小浣熊奇奇站在森林的邊緣哭泣”，他為什么哭？請(qǐng)數(shù)一數(shù)，他的臉上有幾滴眼淚啊？1滴、2滴??小浣熊哭得好傷心，他對(duì)媽媽說(shuō)，“我不想上學(xué)，可以讓我留在家里嗎？”原來(lái)，奇奇害怕上學(xué)。

Step2 ：音樂(lè)爬樓梯

準(zhǔn)備：適合學(xué)齡前孩子玩的音磚、鈴鼓、沙鈴、積木等。

“媽媽對(duì)奇奇說(shuō)，只要你去上學(xué)，就會(huì)喜歡上學(xué)校的，你會(huì)交到新朋友，玩新的玩具，蕩新的秋千??”

取出事先準(zhǔn)備好的游戲材料，教孩子用積木、鈴鼓、沙鈴、音磚等搭出自己的幼兒園，有大門(mén)、房子，還有樓梯，讓孩子用鼓槌敲擊音磚，一邊敲拍，一邊跟著媽媽念：

“1、2、3、4、5、6、7，

背著書(shū)包上學(xué)去；

do、re、mi、fa、so、la、si，

唱歌跳舞真有趣！”

Step3：藏好你的小秘密

準(zhǔn)備：用粉色紙剪出一個(gè)“嘴唇”，用大紅紙剪出一個(gè)“心”（要比嘴唇大一些），分別對(duì)折，放好。

“媽媽拉著奇奇的手，要告訴他一個(gè)古老的秘密——‘魔法親親。什么是‘魔法親親？奇奇很好奇，他擦干眼淚，等著媽媽告訴他這個(gè)很棒的秘密??”

媽媽握著孩子的小手，將嘴唇和心放在他的手心里，握緊，輕輕地親一親，“媽媽愛(ài)你，媽媽愛(ài)你！”現(xiàn)在，魔法親親在孩子的手心里了，它是那么的溫暖，無(wú)論孩子到哪里，它都會(huì)跟到哪里。

Step4：親親的音樂(lè)魔法

“浣熊媽媽在奇奇的手心親了一下，奇奇頓時(shí)感受到了特別的溫暖，媽媽告訴奇奇，從現(xiàn)在開(kāi)始，只要把手貼在臉頰上，心里想著‘?huà)寢寪?ài)我，媽媽愛(ài)我，這個(gè)魔法親親就會(huì)跳到你的臉上，讓你覺(jué)得溫暖又舒服??”

看！小浣熊的臉上泛出兩抹淡淡的紅暈。

教孩子按節(jié)奏來(lái)念兒歌，并哼唱：

“愛(ài)，就像是一顆球，

跳到我心中，撲通撲通；

愛(ài)，就像是溫暖太陽(yáng)，

讓我的臉兒紅彤彤。”

當(dāng)念到“撲通撲通”和“紅彤彤”時(shí)，教孩子用搖動(dòng)鈴鼓或擊打三角鐵的方法加強(qiáng)節(jié)奏訓(xùn)練。

Step5：手語(yǔ)“I Love You”

準(zhǔn)備：媽媽平時(shí)用的口紅，膠水，用粉色紙剪的手形紙樣（比之前的嘴唇和“心”都要大）。

“小浣熊奇奇安心地上學(xué)去了，媽媽目送著奇奇跳過(guò)樹(shù)枝，進(jìn)入學(xué)校，她向著奇奇的背影做了一個(gè)奇怪的手勢(shì)，那是一句英文手語(yǔ)‘I Love You（我愛(ài)你）??”

用口紅給粉色的“嘴唇”涂色，將“紅唇”、“心”貼在手掌心，將中指和無(wú)名指下翻，粘好，請(qǐng)媽媽和孩子一起完成這個(gè)手工，貼在《魔法親親》的最后一頁(yè)，那將是一份孩子成長(zhǎng)最珍貴的記錄哦！

采訪后記：

常有讀者媽媽詢(xún)問(wèn)，“我的孩子不愛(ài)上幼兒園，怎么辦？”為了能讓孩子安心上學(xué)，媽媽們想了很多辦法，或思想工作，或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，有的實(shí)在沒(méi)轍了，竟仿效“孟母三遷”。那么，有沒(méi)有一種簡(jiǎn)便易行的好方法呢？

在信誼寶寶行館采訪“用音樂(lè)玩故事——《魔法親親》”專(zhuān)場(chǎng)時(shí)，見(jiàn)到這樣一位小男孩，三四歲吧，害羞地總愛(ài)往媽媽?xiě)牙镢@，原來(lái)，他就是一個(gè)上幼兒園就會(huì)哭的小孩子。起初的時(shí)候，遇到老師提問(wèn)，小男孩總是采取“逃避”策略；可是，當(dāng)這本有著“神奇魔法”的圖書(shū)被老師打開(kāi)，故事慢慢地呈現(xiàn)，一個(gè)又一個(gè)好玩的音樂(lè)游戲接踵而至，小男孩和其他小朋友及家長(zhǎng)一起，堅(jiān)持上完了近2小時(shí)的課，最終和媽媽開(kāi)心地?fù)肀г谝黄稹?/p>

原來(lái)，繪本閱讀并非我所想象的讀讀文字、看看圖那么簡(jiǎn)單啊！一本經(jīng)典的圖畫(huà)書(shū)，它的每一行文字、每一幅圖片向我們和我們的孩子傳達(dá)的，是作者的無(wú)盡想象和無(wú)限愛(ài)心。而“用音樂(lè)玩故事”教給媽媽們的，是一種新的思路和方法，讓大家在閱讀中充分享受溫暖的親子時(shí)光。

專(zhuān)家簡(jiǎn)介

??胡瑛婷，臺(tái)灣輔仁大學(xué)音樂(lè)系畢業(yè)，曾任臺(tái)灣臺(tái)北市私立光仁小學(xué)音樂(lè)班專(zhuān)任教師、臺(tái)灣中國(guó)文化大學(xué)推廣教育部老師、臺(tái)灣惠文文教基金會(huì)音樂(lè)教學(xué)顧問(wèn)、幼兒樂(lè)團(tuán)總監(jiān)，廣東東莞國(guó)際學(xué)校中國(guó)美育奧福妙事多音樂(lè)老師；現(xiàn)任中國(guó)上海臺(tái)商子女學(xué)校音樂(lè)老師。已出版著作有《小小莫扎特》等。