做好城鄉教育均衡發展這篇大文章

近年來，盡管各地義務教育都有了新的發展，但城鄉之間、地區之間、學校之間的差距依然存在，在一些地方和有些方面還有擴大的趨勢，成為義務教育發展中需要高度關注的問題。2005年，教育部出臺了《關于進一步推進義務教育均衡發展的若干意見》，旨在促進我國區域之間、城鄉之間義務教育的均衡發展。各地積極采取措施，努力縮小義務教育發展中的各種差距。李金成是天津市漢沽區教育局的現任局長，在加快漢沽區城鄉教育一體化進程、促進城鄉教育均衡發展的過程中，他走遍漢沽區的每一所學校，一些“薄弱校”的辦學條件令他心情沉重，同時令他產生強烈的使命感和責任感；他頂住來自社會各方的壓力，堅決推行義務教育階段學生免試就近入學，顯示出教育領導者的勇氣與魄力。從李局長的闡述中，我們能夠感受到一名教育工作者面對困難時的從容和對教育理想的執著追求。

□請您先介紹一下漢沽區的教育現狀。

■目前，漢沽區有中小學33所，其中農村中小學20所，占60.6%；全區在職教職工2700人，其中農村教師732人，占27.1%；全區中小學生20051人，其中農村學生5179人，占25.8%。從中可以看出，農村中小學在數量上占到近三分之二，在職教職工和學生人數約占四分之一。從教師和學生人數所占比例可以看出，我區農村學校呈現數量多、規模小的特點。

□您認為城鄉教育之間的差異主要表現在哪些方面？

■城鄉教育發展的差距，最主要的是資源配置制度，導致教育資源分配不平衡。……