材料作文的寫作策略

司克祥　白瑞英

〔關鍵詞〕 材料作文；擬題；立意

〔中圖分類號〕 G633.34

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2009）

07（Ａ）—0053—０1

材料作文是指命題者根據命題需要提供一段文字或漫畫作為作文的限制性要求的作文形式。命題人提供材料，要求學生依據材料作文，或改寫材料，或續寫材料，或寫讀后感，或針對材料中的“現象”寫短評。所以，材料作文考查的角度多種多樣，其最大的要求是學生不能脫離材料所提示的中心來寫作。具體來說，材料作文要求學生把閱讀與表達結合起來的同時，它所提供的材料對作文的內容范圍及立意方向等還有約束力。

那么，怎樣才能寫好一篇材料作文呢？筆者認為只有針對其“材料重要性”的特點，運用有效的寫作策略，才能寫出高質量的習作，具體來說有以下三點。

一、讀懂材料，明確要求

材料作文提供的材料是命題的載體。讀懂材料就是學生首先要了解材料的含義，從而為確立文章的中心服務。所給材料若是文字材料，學生要逐字逐句地推敲和概括；如果是圖畫資料，則要對畫面背景、人物、題目作綜合思考，透過形象把握作者的創作意圖。這就要求學生對材料一定要提煉、聚焦，把握其意旨再進行構思寫作。如果作文前不能正確理解材料的主旨，斷章取義，執其一端，把枝葉當主干，造成審題失誤，就會導致行文偏意或完全脫題。

材料作文的限制條件是學生作文時的具體要求，它們有時被置于材料之前，有時在材料之后。這些要求，大致涵蓋文體、擬題、篇幅等幾個方面。寫作文前學生只有弄清要求，才能寫出符合要求的佳作。例如，有這樣一個材料作文：“美國著名科學家、政治家、文學家富蘭克林曾經說過這樣一句耐人尋味的名言：‘空無一物的袋子是難以直立起來的。你明白這句話的寓意嗎？你有過與這句話相類似的經歷和體驗嗎？或者，你對這句話會產生怎樣的感想呢……請你根據自己對這一句名言的理解，寫一篇600字以上的文章。除詩歌外，文體不限。”這是一個“材料型”的作文題。“袋子”、“空無一物”、 “難以直立”都有所喻指，需要學生進行細致的分析。通過分析，在讀懂材料、明確要求的基礎上，學生可以選擇自己熟悉的材料，運用嫻熟的表達方式，或記敘一段

自己深受教益的經歷，或編擬一個反映社會主題的故事，或闡發對這類現象的看法。

二、擬題精巧，立意求新

寫好材料作文，擬題很關鍵。學生要考慮自己寫作的特長，以內容的“熟”為考慮的重點，以立意的“新”為前提，以“角度的小”為上策，以“準、新、簡、巧”為原則，最好善于運用修辭手法，借名言警句、成語典故入題，化用成語、名句入題，運用數字、公式為題。這樣就會讓題目精練、醒目、新奇、生動。

立意求準，就是要把握準材料的內容，主題必須從材料中來，不能脫離材料。所謂求新，就是要努力突破思維定勢，超越習慣性思維，力爭做到“人無我有，人有我優”。另外，還要在角度的選擇、文章的立意、表達方式的運用、篇章的布局上勇于打破常規、標新立異。那么，如何讓立意出新呢？筆者認為學生應根據材料的提示，從深度、廣度兩個方面進行挖掘，運用追問法、拓展法、以小見大法等，使文章的主旨深刻起來。立意時，學生還要力求提煉出深刻的人生感悟，挖掘出生活的內在底蘊。立意是寫好材料作文的關鍵，學生可以在閱讀時通過識別關鍵句、找準中心句、捕捉特殊句等方法來把握材料的中心，從而確定正確的立意。

三、使用材料，恰當巧妙

在材料作文中，學生對材料的使用，也是一個不可忽視的問題。材料是寫作的話題和引子，全文的中心觀點、論證都是由材料生發而來的。如果整篇文章與試題所提供的材料和寫作要求無法直接聯系起來，就會給讀者“另起爐灶”的感覺。因此，材料作文一定要恰當地使用材料。一般來說，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用（化用）。根據文體的不同，使用材料也有所不同。一般而言，議論文開頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點。同時，論證時還要緊扣材料，不可在文章一開頭就用“讀了這則材料”、“看了這幅漫畫”之類的話代替對材料的引述，把作文與一般的回答問題等同起來。這種為答題而作文的做法是材料作文的一大忌。其他文體也不能完全脫開材料，學生要在恰當的地方直接或間接地引用材料，否則容易偏題。