多媒體課件的制作技巧

呂占廣　甄志國　郝朝輝

多媒體課件是教員根據教學需要，用特定的計算機程序編輯并通過文本、圖形、聲音、動畫、視頻等媒體演示的電子教材。它在適應信息化條件下教學訓練的需要，推動教學方法手段改革，加快學院教學訓練現代化、信息化進程方面發揮了重要的作用。在多媒體課件制作過程中，在遵循制作規范的相應規定的基礎上，還應考慮課件的布局層次、顏色搭配、圖文組合等，以保證課件的制作效果。

布局層次要合理

課件的布局層次要勻稱合理，力求變化，并把握平衡和經濟的原則。首先頁面布局應力求簡潔、明了，要保持頁面上、下、左、右平衡，不要大量堆積數據，使頁面顯示過分擁擠。課件頁面的版面形式不宜過多，一般保持2～5種即可，過多的版面設計容易形成混亂的感覺。其次，層次構設應在總體風格統一的前提下，層階分明，板塊有別。層次是指課件根據教學內容的需要，將圖片、文字和視頻等按照一定的次序進行合理的編排和布局，使它們組成一個有機的整體展現給學員。課件內容層次的設計應保持教學內容的系統性和知識體系的邏輯關系，不能因為設計上的原因而把完整的知識體系分解得支離破碎。從橫向上看，頁面風格、文字布局、邊框修飾等，各模塊或章目之間必須是一致的，以體現出同一層面的特征。如節與大標題、大標題與小標題、小標題與重點內容等，要以有序的排列和體例統一的字體和字色來規范顯示，不能隨心所欲，失去章法。

顏色搭配要合理

多媒體課件的顏色應該既豐富多彩，又濃淡相宜。多媒體課件的各個因素都與用色有關，所以用色是多媒體課件制作過程中的一個關鍵性的因素。在課件中運用顏色時要適度，注意顏色的合理搭配，一般要做到動、靜對象顏色分開，前景和背景顏色分開。同時，一個畫面不宜使用過多顏色，在同一頁面上色彩數不宜超過4～5種。色彩有冷色調和暖色調之分，一般情況下，2種色調不要在同一頁面上大量堆積，否則會造成頁面整體不協調。實驗表明，人對各種色彩的感受是不一樣的。從感受情緒來說，紅色、橙色、黃色使人感到溫暖，藍色、青色、白色使人感到寒冷；從感知速度上來說，感知最快的依次是紅色、綠色、黃色，最慢的是白色。所以，對頁面顏色的處理必須謹慎，不能只憑個人對色彩感覺的好惡來表現，而要根據內容的主次、風格來選擇合適的顏色作為主體色調，如政治、文化類的以暖色、綠色來襯托，一些專業課內容則以藍色、灰色來定調。在課件中，如果需要使用多種顏色，最好選用處于同一色系中的顏色，其效果最佳。例如，采用藍色作為課件頁面的主要色調，則其他顏色應盡量選擇藍色區域附近的淺藍、深藍、灰藍等。另外還可以選擇白色、灰色作為勾勒線條、劃分區域之用。頁面中字體的顏色和背景色對比要醒目，一般選擇白色或者淺色作為背景，字體的顏色選深色。

圖文組合要合理

課件的使用是通過強化學員的視覺感受，提高教學的效果，因此只表現教學的信息與形象的內容是不夠的，還必須具備獨特的構思，形態間的構筑、組合的美感。這種功能與美的結合構成課件設計中的圖文組合要素。在課件構圖中，要安排同一頁面中各種元素、各種媒體的相互搭配和各自所處的位置。多媒體課件對構圖的總體原則是：在突出主體的前提下，各媒體之間應相互協調，整體美觀。

處理多媒體課件時，重點的元素有3種：文字、圖片和視頻媒體。其中，文字的構圖最常用的是線性構圖，以線性的方向、大小來體現文字的主體地位。文字構圖除了作為正文顯示出現外，還需要在設計題頭、標題、提示信息時展現。對于課件中的文字要使用合適的字體、字號及字體樣式，對于重點內容要突出顯示。整個課件中文字的風格應保持統一，使人不感覺混亂。文字構圖的設計格式和內容，還應注意以下技巧：一是文字內容簡潔，重點突出，以綱式為主；二是文字較多時應盡量分組分頁顯示，一個頁面上5行左右文字即可，不宜占滿整個界面，在兩邊和上下都應該留出較大的邊距；三是在關鍵詞處可進行加粗、變字體等處理，重要段落可用粗體和閃爍等效果吸引學員的注意力；四是同行文字盡量字型統一，英文除標語外應盡量采用小寫和易辨認的字體。

而圖片和媒體的方式一般使用面的構圖方式。當多種元素在一起時，按先主體后陪體的原則進行布局，最終完成圖文組合。為了提高畫面的實際教學質量，在制作時應該更多應用線條來進行構圖，一來線條構圖簡單，二來線條制作不需要過多的專業知識。在同一頁面各媒體的組合上宜簡不宜繁，能不用的盡量不用，多余的一概不用。不能為了顯示多媒體特點，而故意堆砌多種媒體于同一畫面，造成學習者視覺上的不適應，反而影響教學效果。

在制作多媒體課件時，顏色搭配和圖文組合是設計課件的一個先頭工作，也是一個多媒體課件水平提升的關鍵；布局層次是課件內容表現的一個整體效果。這三者之間的結合才能創造出課件的藝術性和美感，才能產生更好的吸引力和感染力，從而增強教學效果，提高教學質量。

（作者單位：1 白求恩軍醫學院軍事共同科目教研室；2 石家莊機械化步兵學院軍事基礎教研室；3 石家莊機械化步兵學院軍事基礎教研室）