性健康教育對大學生心理健康的影響

陳其華 李　嵐

【摘 要】 目的:觀察性健康教育對大學生心理健康的影響，探索大學生性健康教育課開設的方法。方法：通過講座和發放宣傳資料的教學方式，并采取對照組對比的方法分析性健康教育對大學生心理健康狀況的作用。結果：共發放調查問卷498份，通過對有效問卷答案進行分析，接受性健康教育的學生心理健康狀況明顯優于對照組。結論：在大學生中盡早進行適宜的性健康教育對大學生心理素質良性發展、樹立正確的性觀念和身體健康都很有必要。

【關鍵詞】 大學生； 性健康教育

大學生從高中時代的封閉式嚴格管理到大學期間的松散式管理，有一個不適應的過程，特別是大一新生，通常有許多困惑，學習問題、專業問題及人際交往問題，其中較突出的是人際交往，特別是與異性的交往中，往往容易出現偏差和扭曲，甚至出現性犯罪。目前，全國大部分高校都開設了心理咨詢和性健康知識講座。這些課程的設置能較好地引導大學生養成良好心理素質和樹立正確的性觀念。近3年來，本人與從事學生管理工作的高校教師共同在大一學生中開展較系統的性健康知識講座和學習，收到了良好的效果。

1 對象與方法

1.1對 象

湖南長沙某學院藝術系和信息系2007屆、2008屆全部大一新生作為研究對象。

1.2方 法

將藝術系學生作為觀察組，信息系學生作為對照組。所有藝術系學生（觀察組）在入校后的第一學年內，均接受性健康知

識教育，學習的方式有兩種，一種是聘請省內性學專家來學校進行一次性健康知識講座，專家講課的內容主要涉及性生理、性心理、性道德、性行為、性病預防等。……