“睡眠項(xiàng)目”：大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)新途徑

劉昕璐　朱文娟

近日，上海市大學(xué)生松江創(chuàng)業(yè)大賽落下帷幕，結(jié)局頗令人意外：獲得大賽前三名的團(tuán)隊(duì)都是利用高校閑置專(zhuān)利——即“睡眠項(xiàng)目”進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，而這一思路在411個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中也占據(jù)了很大比例。在高校中何以存在眾多“睡眠項(xiàng)目”?學(xué)生利用“睡眠項(xiàng)目”創(chuàng)業(yè)，高校將有何扶持政策?

擬建“知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)中心”

“我們目前正在做相關(guān)調(diào)研，希望能夠建立一個(gè)‘知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)中心，將學(xué)校里一些具有市場(chǎng)前景的睡眠項(xiàng)目激活起來(lái)，找人去做。”同濟(jì)大學(xué)科技處處長(zhǎng)吳廣明在介紹學(xué)校的扶持政策時(shí)表示，非常鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生能參與到這些項(xiàng)目中來(lái)，“這對(duì)于解決金融危機(jī)下的學(xué)生就業(yè)難題不啻為一種好方法，尤其是當(dāng)初跟著導(dǎo)師參與到這些項(xiàng)目中去的學(xué)生，操作起來(lái)更具有優(yōu)勢(shì)。”吳廣明舉例說(shuō)，曾經(jīng)有同濟(jì)學(xué)子利用這樣的“睡眠項(xiàng)目”創(chuàng)業(yè)，還在工博會(huì)展出過(guò)。“多數(shù)老師也是非常開(kāi)明的，如果他們的這些項(xiàng)目不拿出來(lái)產(chǎn)業(yè)化，也就浪費(fèi)掉了。”他同時(shí)表示，由于這些專(zhuān)利本身具有知識(shí)產(chǎn)權(quán)，所以將來(lái)如果涉及利益分配，完全可以市場(chǎng)化操作。

八成專(zhuān)利尚在“睡眠”中

吳廣明介紹說(shuō)，目前校內(nèi)的專(zhuān)利項(xiàng)目能夠真正產(chǎn)業(yè)化的大概只占到15％～20％左右，還有大量項(xiàng)目仍然在“睡眠”中。“多數(shù)專(zhuān)利仍然停留在種子階段，缺乏一只推動(dòng)它‘開(kāi)花發(fā)芽，市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化的手。”吳廣明稱(chēng)，目前高校內(nèi)普遍缺乏進(jìn)一步開(kāi)發(fā)專(zhuān)利的機(jī)制、人員甚至資金，而有些專(zhuān)利雖然具有專(zhuān)利特性，卻不具備市場(chǎng)化前景，所以亟須機(jī)構(gòu)、人員投入，從中挑選出有市場(chǎng)前景的進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化操作。

同濟(jì)大學(xué)產(chǎn)業(yè)管理辦公室段存廣老師在接受采訪時(shí)也表示，校內(nèi)確實(shí)還有不少未經(jīng)產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化的“睡眠項(xiàng)目”，學(xué)生如能利用這樣的項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)業(yè)非常好，只是目前還缺乏有效的對(duì)接途徑。

復(fù)旦大學(xué)產(chǎn)業(yè)化管理辦公室副主任趙文斌則表示，目前復(fù)旦大學(xué)尚無(wú)此類(lèi)型的創(chuàng)業(yè)案例，“我們一直比較強(qiáng)調(diào)學(xué)生能有自己的專(zhuān)利。”但他同時(shí)坦言：“由創(chuàng)業(yè)學(xué)生來(lái)激活‘睡眠項(xiàng)目，這無(wú)疑是一種很好的方向，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看有利于解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目源問(wèn)題。”

搭平臺(tái)推介閑置專(zhuān)利資源

與此同時(shí)，華東師范大學(xué)科技處鮮躍仲副處長(zhǎng)也表示，學(xué)校將加大推介“睡眠項(xiàng)目”工作的力度，鼓勵(lì)有條件的學(xué)生可以利用“睡眠項(xiàng)目”進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

據(jù)了解，如今不少高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，都會(huì)依靠一定的技術(shù)支撐，其中一般會(huì)涉及專(zhuān)利技術(shù)的運(yùn)用。鮮躍仲表示，華東師范大學(xué)對(duì)于大學(xué)生想利用“睡眠項(xiàng)目”進(jìn)行創(chuàng)業(yè)一直持寬松、支持的態(tài)度。“如果學(xué)生是某個(gè)專(zhuān)利項(xiàng)目的發(fā)明人之一，只要這個(gè)學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的意愿，老師一般都是無(wú)償提供支持，可以說(shuō)幾乎沒(méi)有什么門(mén)檻。但如果這個(gè)學(xué)生不是專(zhuān)利發(fā)明人，由于涉及知識(shí)產(chǎn)權(quán)的問(wèn)題，處理起來(lái)可能比較麻煩。”不過(guò)，鮮躍仲也坦言，對(duì)于學(xué)生如何盤(pán)活“睡眠項(xiàng)目”，校方暫時(shí)還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的制度予以詳細(xì)規(guī)定。在他看來(lái)，所謂的“睡眠項(xiàng)目”并不是永遠(yuǎn)的“是“睡眠項(xiàng)目”，還是有生命力的項(xiàng)目，關(guān)鍵是看項(xiàng)目當(dāng)下的認(rèn)知度。”

據(jù)稱(chēng)，下一步，華東師范大學(xué)科技處將繼續(xù)盤(pán)查“睡眠項(xiàng)目”的“家底”，加大與相關(guān)機(jī)構(gòu)的合作力度，搭建平臺(tái)推介高校的專(zhuān)利項(xiàng)目。“服務(wù)社會(huì)是高校很重要的功能之一，如果能利用科學(xué)期刊、網(wǎng)絡(luò)、成果推介會(huì)，將高校的閑置專(zhuān)利資源在社會(huì)上激活，自然是很好的事情。”