老師的法寶

俞路遙

每個人都有自己的法寶,可我們的應老師的法寶卻與別人的不大一樣。你看,曾天又在上課時講話了,應老師的臉馬上變得嚴肅起來,向曾天看了一眼,曾天早已嚇破了膽。

沒錯,這就是應老師1號法寶——嚴肅。每當要放學時,同學們總會顯得興高采烈。這時,應老師要開始布置回家作業了。他拿起粉筆飛速地寫了起來,粉筆就像在黑板上跳舞。同學們正準備回家,這時看見作業,紛紛大叫起來。曾天他們這些“領頭人”帶領全班喊起抗議口號。應老師轉過身來對大家說:“我要生氣了。”可同學們還是沒有聽,應老師語音剛落,教室里又炸開了鍋。同學們議論紛紛,有的說:“這么多作業,怎么做啊!”還有的說:“要做到什么時候呀!”應老師又說:“誰還要喊,我就加作業。”這可把我們嚇壞了,同學們個個鴉雀無聲。教室安靜得可怕,連一根針掉在地上的聲音都能聽得一清二楚。

現在亮相第二法寶——發“蘋果” 。什么是“蘋果”?“蘋果”,就是應老師給我們幾個小組算下的獎勵加分。應老師經常說:“蘋果,就是在你不經意間溜走的。”這不,胡軍輝因為每次能把路牌放好,就因此得到了回報——應老師獎給了他一個“蘋果”,還給我們大組加了分。同學們都向他投去了羨慕的眼神。這樣既能得到榮譽,還能為大組爭光,這使得我們人人都爭搶著要當“大好人”。

怎么樣,應老師的法寶妙吧!

(指導老師:應麟鳴)

點評:小作者先列出老師管理學生的兩樣法寶——嚴肅與獎勵,然后再通過具體的事例論證,說明這兩樣東西為什么是老師的法寶。這樣寫可以使文章的脈絡顯得非常清晰。(一陽)