過你最好的生活

王佩佩

本文的開頭和結尾非常有特點，以一幅畫巧妙開頭，詩情畫意間自然切題；又以評價這幅畫結尾，清新優美中回扣主題，從而讓整篇習作首尾貫通、氣韻相連。習作從“最好的生活因人而異”的現象列舉展開，又以愛因斯坦的例子佐證“適合自己的就是最好的”，再以“取舍”的呼告作結，收放自如，形散神聚。語言優美靈動，意蘊深刻雋永，初中生能有此語言功底，當屬不易。若能進一步挖掘生活，增加自我感悟，本文會更臻于完善。

指導教師田春林

春意盎然的綠野像張織錦的毯子，綴滿了許多叫不出名字的小花，一位身著白底紅花連衣裙的姑娘伸展雙臂，昂首閉目，站在色彩駁雜的花海里，任春風拂亂發梢，任愜意從指間滑過……這是一幅優美的手繪，畫邊一行小字——過你最好的生活。

心猛地一怔，不由得涌過一陣暖流，多么詩意的畫面，多么溫暖的文字，原來最好的生活竟然可以被如此簡單地詮釋。

“別把我們的生活過成一個病句!”乍聽之下，覺得十分費解，細細思量，方覺妙趣橫生。人生際遇懸殊，性格閱歷迥異，生活的好壞沒有絕對的標準，最好的生活自然也是因人而異。對豪奢的人而言，最好的生活也許是一擲千金的快感；對饑餓的人來說，最好的生活也許是喝到一碗熱粥：對不甘寂寞的人來說，最好的生活也許是不斷地尋求奢華生活的刺激；對甘于平凡的人來說，最好的生活也許是雨露陽光平淡如水：對一位念舊的農夫來說，鐘情土地，終身為伴，盡管粗茶淡飯，但始終執迷不悔；對一位博識的學者而言，埋首書山，皓首窮經，盡管青燈枯守，但依然樂此不疲……

最好的生活應是最適合自己的生活。愛因斯坦曾在紐約街頭遇見一位朋友?！皭垡蛩固瓜壬边@位朋友說，“你似乎有必要添置一件新大衣了。瞧，你身上這件多舊啊。”“這有什么關系?反正在紐約誰也不認識我。”愛因斯坦無所謂地說。幾年后，他們又偶然相遇。這時，愛因斯坦已然譽滿天下，卻還穿著那件舊大衣。他的朋友又建議他去買一件新大衣?！斑@又何必呢?”愛因斯坦說，“反正這兒每個人都已經認識我了?！甭市远鵀?，恬淡生活，不為名利所累，不為得失所憂，有了這份不在乎的灑脫，何嘗沒有最好的生活?

沒有人是你幸福的主宰，快樂的密碼要靠自己來解讀。少一點名利的左右，多一點寬容的握手；少一點無畏的挑剔，多一點由衷的贊許；少一點辛苦的埋怨，多一點甜蜜的感恩；少一點彼此的猜忌，多一點相互的信任：少一點物質的占有，多一點精神的求索；少一點狹隘的排斥，多一點海量的包容，那么你就一定能夠幸福。過你最好的生活，其實就是點滴的取舍之間!

對畫上那個姑娘而言，在春天的田野里呼吸新鮮空氣，享受明媚陽光，也許這就是她最好的生活了!對我而言，在緊張的學習之余，帶著幸福的微笑去欣賞、去遐思、去讀書、去寫作，誰能說這不是目前最好的生活呢?

編輯戴謹宇