科研課改　相得益彰等

丹陽(yáng)市第五中學(xué)近幾年來(lái)，高考成績(jī)連年攀升，三年三大步，得到社會(huì)各界和家長(zhǎng)的好評(píng)。學(xué)校弘揚(yáng)“爭(zhēng)先、領(lǐng)先、搶先”的五中精神，以教育科研為先導(dǎo)。以課程改革為中心，在科研與課改的相互促進(jìn)中，相得益彰，較好地實(shí)現(xiàn)了“起點(diǎn)高、立足穩(wěn)、效果好”的新課改工作目標(biāo)。

一、科研導(dǎo)課改

教育科研是課改的先導(dǎo)。“導(dǎo)”即導(dǎo)航，就是指明方向。學(xué)校在課改實(shí)施過(guò)程中，緊緊依靠教育科研，牢牢把握課改方向。學(xué)校教育科研的主課題是“推進(jìn)有效教學(xué)，實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育的行動(dòng)研究”。該課題是江蘇省教育科研“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題，學(xué)校與華東師大合作，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，綜合開展科研與課改工作。一方面聘請(qǐng)華東師大鐘啟泉等教授來(lái)校作“新課程與有效教學(xué)策略”的報(bào)告十余場(chǎng)，鄧志偉博士等還多次在學(xué)校開展聽課、評(píng)課、座談、教授沙龍等活動(dòng)：另一方面學(xué)校組織骨干教師、課改一線教師赴南京、上海等地學(xué)習(xí)觀摩，參加培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)這些科研活動(dòng)。廣大教師逐步認(rèn)識(shí)到有效教學(xué)的核心，成為學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和參與者，成為用教科書的研究者、反思性實(shí)踐者和新課程的開發(fā)者與拓荒者。

二、科研促課改

科研與課改是相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。學(xué)校開展的省級(jí)課題“推進(jìn)有效教學(xué)、實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育的行動(dòng)研究”，取得了階段性成果，獲得了丹陽(yáng)市優(yōu)秀教育科研成果一等獎(jiǎng)；教育科研開展得越深入，對(duì)課改的促進(jìn)作用也就越明顯，課改的每一步成績(jī)都凝結(jié)著科研的心血。科研促進(jìn)了教師教學(xué)觀念的更新，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，提高了教師操作層面的水平。促進(jìn)了課改工作的深入開展。學(xué)校要求教師的課堂教學(xué)做到“三讓”：一讓講臺(tái)，二讓角色，三讓精彩。課堂教學(xué)策略實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”：一是由教師包辦唱獨(dú)角戲到激發(fā)學(xué)生興趣、體現(xiàn)互動(dòng)的轉(zhuǎn)變，二是課堂情景設(shè)置策略從“千人一面”到體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性、激發(fā)理性反思的過(guò)程轉(zhuǎn)變。

三、科研興課改

教育科研的開展，建構(gòu)了有效教學(xué)的新模式，學(xué)校積極倡導(dǎo)“人人談?wù)n改，人人議課改，人人上課改”的風(fēng)氣。圍繞有效教學(xué)和新課改，學(xué)校組織科研人員及課改骨干教師多次對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研討，形成了具有五中特色的課堂有效教學(xué)的評(píng)價(jià)新標(biāo)準(zhǔn)。與此同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本性的變化，進(jìn)一步地推進(jìn)了素質(zhì)教育的實(shí)施。

科研與課改取得的成績(jī)是初步的、階段性的。丹陽(yáng)市第五中學(xué)將在兩個(gè)國(guó)家課題、十個(gè)省級(jí)課題的基礎(chǔ)上，加大科研、課改的力度，不斷開發(fā)校本課程，努力尋找課程改革與教育科研的最佳結(jié)合點(diǎn)，以教育科研促進(jìn)課程改革的深入，以課改的成果豐富教育科研的內(nèi)涵。進(jìn)一步做到相得益彰，達(dá)到全面、大幅度地提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

覺(jué)悟

佛教視“覺(jué)悟”為“無(wú)上正真道”、“無(wú)上正等正覺(jué)”。丹陽(yáng)六中雖無(wú)禮佛之心，卻深具佛教悟性，將“覺(jué)悟”作為核心辦學(xué)理念，通過(guò)自“覺(jué)”自“悟”，建立學(xué)校原創(chuàng)性價(jià)值，走內(nèi)涵發(fā)展道路，培養(yǎng)生成性發(fā)展能力。隨著對(duì)“覺(jué)悟”文化理解的加深和實(shí)踐的深入，丹陽(yáng)六中形成了“教育文化自覺(jué)、主體共同發(fā)展、辦學(xué)特色鮮明”的目標(biāo)定位，創(chuàng)出了六大亮點(diǎn)。

因?yàn)椤坝X(jué)悟”，丹陽(yáng)六中努力培養(yǎng)“不需要特別提醒的自覺(jué)”，針對(duì)教育發(fā)展的大環(huán)境和新形勢(shì)，超前制定發(fā)展規(guī)劃，從“建設(shè)精良的隊(duì)伍、培植精致的課堂、實(shí)施精細(xì)的管理、打造精美的學(xué)校文化”人手，用評(píng)選“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”、“十佳新人新事”鼓舞教師，用“同窗格言”、“勵(lì)志班歌”激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)校成為師生共同發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)的精神家園。

因?yàn)椤坝X(jué)悟”，丹陽(yáng)六中努力開發(fā)與自主建構(gòu)相適應(yīng)的校本課程，設(shè)立與自主建構(gòu)相適應(yīng)的學(xué)生自主管理制度，形成了學(xué)生自覺(jué)策劃、自主學(xué)習(xí)、自能成功、自身完善的“自主建構(gòu)教育”特色，“學(xué)生自主管理、自能發(fā)展”典型事跡被《中國(guó)青年報(bào)》作了專題報(bào)道，2005年獲得“江蘇省五四紅旗團(tuán)委”稱號(hào)，2009年被團(tuán)中央、全國(guó)青聯(lián)授予“全國(guó)五四紅旗團(tuán)委”殊榮。

因?yàn)椤坝X(jué)悟”，丹陽(yáng)六中積極借助于省教育科學(xué)規(guī)劃辦、省教科院的力量，成立了“江蘇省教科研基地”和六中學(xué)校發(fā)展研究中心，獨(dú)立承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題《中學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略研究》，致力于“生本”教育，在省內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的影響。研究課題有三項(xiàng)獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，教師每年發(fā)表、獲獎(jiǎng)的原創(chuàng)論文500余篇，學(xué)校被評(píng)為“鎮(zhèn)江市教科研先進(jìn)單位”、“全國(guó)科研興校先進(jìn)單位”。

因?yàn)椤坝X(jué)悟”，丹陽(yáng)六中全面構(gòu)建高中三年整體聯(lián)動(dòng)、教育與教學(xué)整體聯(lián)動(dòng)、教學(xué)與后勤服務(wù)整體聯(lián)動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制。高三年級(jí)注重突出管理的全局性、目標(biāo)性、執(zhí)行性、開放性、文化性，高考成績(jī)逐年提升，高考實(shí)力逐步形成，高考質(zhì)量連續(xù)四年位居鎮(zhèn)江市同類學(xué)校前列。省內(nèi)外多個(gè)高中教育考察團(tuán)先后來(lái)校學(xué)習(xí)交流。

因?yàn)椤坝X(jué)悟”，丹陽(yáng)六中不斷探索“小學(xué)打基礎(chǔ)、中學(xué)抓發(fā)展、大學(xué)出人才”的女子足球培養(yǎng)模式。“江蘇省女子足球重點(diǎn)校”、“江蘇大學(xué)女子足球后備人才基地”、“江蘇省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”等載體為女子足球的長(zhǎng)足發(fā)展開辟了“綠色通道”。2005年以來(lái)，女子足球隊(duì)榮獲全國(guó)中學(xué)生女子足球總決賽和江蘇省十六屆全運(yùn)會(huì)女子足球比賽三連冠，多名隊(duì)員進(jìn)入國(guó)家隊(duì)、國(guó)青隊(duì)、國(guó)少隊(duì)。女足隊(duì)員吃苦耐勞、勇于拼搏、敢于爭(zhēng)先的精神已經(jīng)逐步內(nèi)化為全校師生敬業(yè)進(jìn)取的不竭動(dòng)力。

因?yàn)椤坝X(jué)悟”，丹陽(yáng)六中積極承擔(dān)國(guó)務(wù)院、教育部下達(dá)的內(nèi)地新疆高中班辦班任務(wù)，著力落實(shí)“資金優(yōu)先保證、設(shè)施優(yōu)先提供、師資優(yōu)先配備、政策優(yōu)先落實(shí)、管理優(yōu)先到位”等舉措，內(nèi)高班學(xué)生深切感受到“尊重差異、友愛(ài)互助”的民族教育真諦，學(xué)習(xí)勤奮刻苦。教育部、省民委多次前來(lái)調(diào)研，《人民政協(xié)報(bào)》、省市電視臺(tái)等媒體多次報(bào)道。2006年，學(xué)校被授予“鎮(zhèn)江市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”稱號(hào)。

建校十二年的丹陽(yáng)六中，已成為全省最年輕的四星級(jí)高中之一。這種良好發(fā)展態(tài)勢(shì)源于一種精神、一種文化——“覺(jué)悟”。因?yàn)椤坝X(jué)悟”，丹陽(yáng)六中有了執(zhí)著的追求；因?yàn)椤坝X(jué)悟”，丹陽(yáng)六中贏得了跨越發(fā)展。“覺(jué)悟”就是丹陽(yáng)六中的“精、氣、神”!