對我校初中學生課外體育活動的調查和分析

王璐萍

《教育部關于落實保證學生每天體育活動時間工作意見》要求：“各地中小學必須按照國家有關中小學體育課開設的規定和要求，開齊并上好體育課，保證課外體育活動時間.凡沒有體育課的當天，學校要組織學生參加一小時體育活動，課外活動時間應排進課表.”本文根據對我校初中學生課外體育活動情況的調查，對我校學生參加課外體育活動的認知態度、活動形式、鍛煉時間、鍛煉質量、場地器材使用等進行理性分析，提出課外活動的管理原則及管理方法的建議.

一、我校學生對課外體育活動的認知態度和參加動機

1．學生對課外體育活動的認知態度

通過對我校500名學生進行問卷調查（收回433份）得知，有92%的男生和89%的女生認為，體育活動對個人的體格發展很重要，經常參加體育活動可以增進健康、提高體質、精力充沛.有20%的男生和46%的女生表示只是參加學校有組織的體育活動但不會主動參加體育活動.通過調查可以看出較大部分學生對課外體育活動有較正確的認識和積極參與的態度.

2．學生參加體育活動的動機

通過調查，有52.8%的學生認為參加課外體育活動是為了強身健體、增強體質；有20.3%的學生認為參加課外體育活動是為了休閑娛樂、豐富生活；有14.9%的學生認為參加課外體育活動是為了學習運動技術，提高自身的體育素質以迎接初三的體育中考；有12%的學生認為參加課外體育活動是為了宣泄情感以減輕學習、考試的壓力.

二、我校學生參加課外體育活動的構成

1．學生一周參加課外體育活動的時間、次數

表一的調查結果顯示，男生課外體育活動的次數和時間相對于女生來說較多；另外一個星期內參加1次到2次，活動時間30分鐘到60分鐘的人數相對來說較多.我們學校排進課表的課外活動次數是兩次，時間是45分鐘，這說明大多數學生都是利用這個時間來鍛煉的，即使是不愛鍛煉的學生因為受到值日老師的監督和同伴們的感染也加入到鍛煉的行列，只有5%的女同學沒有參加課外體育活動.

2．參加課外體育活動的項目

從表二的統計中可以看出，男同學最喜歡的運動項目依次是籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、跑步；女同學最喜歡的運動項目依次是排球、羽毛球、乒乓球、健美操、籃球、跑步.從排列順序上可以看出男同學比較喜歡對抗性強、運動量較大的項目；女同學則比較喜歡趣味性強、運動量較小的項目；而枯燥單調的田徑項目則不怎么受同學們的喜歡.

三、對課外體育活動調查結果的分析

1．場地、器材缺乏制約了學生課外體育活動的開展

通過調查，有87%的學生認為：學校體育設施無法滿足學生參加課外體育活動的需要，特別是缺乏女生活動的場所.課外體育活動課期間，僅有的幾個籃筐都被一小部分動作稍快的男生占去了，大部分的學生只好利用學校邊角的空地打打羽毛球，而羽毛球在課外活動課期間每個班級也只有3~4副球拍，這樣就有26%的學生（大部分是女生）由于場地和器材的缺乏放棄了課外體育鍛煉.另外由于學校組織的比賽和群體活動較少，且受參賽人員的限制，大多數學生不能實現參加體育比賽的愿望，因此有68%的學生認為有必要增加班里或全校性的體育競賽活動.

2．大多數學生參加課外體育活動的次數和時間不足

從統計結果不難看出，星期一到星期五，參加課外體育活動次數達五次的僅占13.7%，且每次參加課外體育活動的時間達60分鐘的只有約50%，這根本落實不了教育部下達的中學生每天鍛煉一小時的意見.另外這也和我校對課外體育活動重視不夠，缺乏系統的、有效的管理有關.

四、課外體育活動的管理原則

1．多樣性原則

課外體育活動課一般采用學生自主活動的方式，學生根據自己的愛好選擇鍛煉項目，管理的老師需要分配好活動器材，調節好各個班級的活動場地并時時注意學生活動時的安全.由于我校的場地較小，參加課外體育活動的人數多，因此安排活動項目應盡量從學生的需求出發，多安排一些.

2.可行性原則

對課外體育活動項目的安排應充分考慮學生的實際需求，結合學校的實際情況，在運動場地、器材、管理都具備的情況下安排.

3．指導性原則

體育老師有責任對參與者進行指導，讓學生對自己選擇的運動項目做到充分的了解，并正確掌握其操作要領和必要的自我保護方法，更有效地達到強身健體、娛樂身心的目的.

［責任編輯：羅 艷］