“蹭學歷”可以,“蹭課”不可以?

熊丙奇

新學期即將開始，某網站開辟的“到川大聽講座”活動迄今已吸引上千人參加。對于這種“蹭課”現象，近七成的川大學子選擇了寬容和理解，但也有學生和老師對高校的教學秩序和管理表示擔憂。

嚴格地說，這還談不上“蹭課”，因為大學的講座，大多是面向社會公開的，只要大學不實行嚴格的進出門管理制度(禁止市民隨意進入)，講座沒有聽眾的限制與安保要求，市民只要愿意，是可以隨意進入講座現場的。有的地方，還把各大學的講座信息刊登在報紙上，鼓勵市民前去聽講座，而一些講座，出于校內聽眾難組織的原因，也很歡迎市民前往參加。

真正意義上的“蹭課”，應是大學的一些課程，向社會免費開放。具體包括兩方面，一是大學課堂的開放，允許本校注冊學生之外的其他學生旁聽；二是大學課程的開放，把校內教師所上課程內容發布在網上，供所有求學者(不分校內外、國內外)免費使用，其中最典型的是美國麻省理工學院2002年開設“開放課程計劃”(0CW)網站，到2008年，該校全部約一千八百門課程向全世界開放。

大學課堂的開放，國內高校雖然還有“旁聽生”，但這些“旁聽生”是要申請注冊，并按學分繳費的，不繳納相應費用想要旁聽，基本“沒門兒”。2007年11月，北京大學為迎接本科教學評估，決定對進入教學樓的人員抽查學生證件。這一做法，就是針對免費“蹭課”的。大學課程的開放，國內不少高校曾想學麻省理工模式，建立開放課堂，由于國家精品課程建設項目的推動，建立了精品課程開放平臺，但是，高校的開放課程平臺與精品課程平臺并沒有得到充分利用，具體原因包括。……