海外游學讓

在外國寄宿家庭生活，感受異國文化和習俗，迅速提高英語聽力和口語水平，為將來出國留學做準備……如今，參加國際交換生計劃，成了北京、上海、長沙、杭州等國內(nèi)大中城市不少高中生的人生經(jīng)歷。和留學相比，半年到一年的交換生生活讓這些孩子更早沉浸在外國文化中，不僅開闊了視野，也增長了獨立生活和語言聽說能力。然而，隨著國際交換生項目近十幾年的發(fā)展，高中生出國交流的目的正逐漸從最初的文化交流，演變?yōu)榻裉旌Ｍ馇髮W的跳板。

交換生比以前更自信

1998年9月，北京市景山學校的5名學生登上了前往美國的飛機，他們是到美國波士頓的牛頓地區(qū)進行交流的國際交換生。剛上高二的李蕎便是他們中的一員，那是李蕎第一次單獨出遠門，也是第一次坐飛機。李蕎告訴記者，第一天到美國時很想家，但她寄宿的美國家庭非常友善，家里還有一個與她同齡的女孩。雖然和其他4名交換生不能常見面，但平時可以打電話交流。因此，李蕎很快就融入了當?shù)厣睢?/p>

十六七歲，正是敏感而迷茫的年齡。在海外學習交流的經(jīng)歷，悄悄影響著中國學生的思維方式和價值觀。“那段經(jīng)歷對我的影響，可以說是滲入到每個細節(jié)。”李蕎說，美國人強調(diào)動手能力，在國內(nèi)時常聽說中國人動手能力差，但自己的手工作業(yè)比美國人做得好，自信心大大增強。此外，中國學生的英文水平進步飛速。“主要是對語言的理解和感受力增強了，膽子大，敢開口說話，聽力也練開了。”李蕎現(xiàn)在的工作是制作電視節(jié)目在美國播出，那段在美國交流生活的經(jīng)歷對她今天的工作大有幫助。“因為是交流項目，所以我們也是帶著任務去的。”李蕎告訴記者，按照計劃，他們幾個交換生要輪流到當?shù)刂行W介紹中國文化，繪畫、書法、用鋼琴演奏《梁祝》，甚至還教當?shù)貙W生做眼保健操。“我去美國的第一天吃的是意大利肉醬面，當時覺得真難吃；但離開美國前最后一次吃肉醬面時，竟然覺得特別好吃。”李蕎說。

新東方前途出國咨詢主管盧巍告訴記者，在海外交流的經(jīng)歷確實給中國交換生帶來巨大變化。“這些交換生的英語聽說能力提高很快，性格也成熟開朗了許多。”她說，中國人喜歡成績好的孩子，而美國人的教育目標是“人人都要自信”。因此，短短10個月，這些交換生的自信度都大大提高。而在海外生活的經(jīng)歷，也讓他們獨立應對事情和料理生活的能力增強不少。

國際交換生門檻并不高

“最近3年，是交換生項目在中國最高峰的時期。”盧巍告訴記者，國內(nèi)現(xiàn)在的交換生項目幾乎都是前往美國。

為了讓世界各地的孩子都能了解美國文化，同時也讓美國人更多了解外國，每年美國政府都出資資助外國孩子赴美交流。目前，美國有80多所機構(gòu)可以操作交換生項目，這些機構(gòu)執(zhí)行的都是美國政府制定的統(tǒng)一標準，區(qū)別只是交流項目的地域有所不同。盧巍說，由于是美方出資，因此交換生家庭要承擔的費用并不高，即便加上中介費、個人消費在內(nèi)，一年也就在10萬到12萬元人民幣，遠比出國留學成本低。此外，大部分交換生項目對學生的要求也不算太高，只要是年齡在15歲到17歲之間，在SLEP考試中取得一定成績，高中各科成績平均超過75分，并且具備一定英語聽說能力的學生都可以申請。

一名業(yè)內(nèi)人士告訴記者，目前，中國每年約有1000多名高中生通過各種交流項目到海外交流生活。國內(nèi)很多高中的交換生項目也是通過教育中介機構(gòu)完成的。如果說李蕎這些十多年前前往海外交流的學生純粹是為了了解當?shù)匚幕敲磸?005年起，越來越多的高中生和家長把它看作是出國讀書的預熱。“現(xiàn)在，幾乎95%以上的交換生都留在國外繼續(xù)讀本科。”盧巍告訴記者。

楊志剛是北京著名的整形科大夫，他的女兒小楊現(xiàn)在正在英國讀預科。2007年，小楊高二時到美國交流一年。“回來以后，女兒的視野開闊了，也明確表示有志于做國際貿(mào)易，希望能到倫敦讀大學。”他說，小楊回國后變得很有主見，也顛覆了父母的一些傳統(tǒng)觀念。“過去，我們都認為‘學好數(shù)理化，走遍天下都不怕。但我女兒從美國回來后，卻認為掌握這些專業(yè)技術(shù)的人很多，而社會上最缺乏的恰恰是政治經(jīng)濟的頂尖人物。”楊志剛說，這段交流經(jīng)歷讓女兒的人生目標發(fā)生很大改變。

外國孩子也愛來中國“游學”

和出國留學相比，國際交換生項目優(yōu)勢明顯。比如，大部分國際交流項目不要求托福或者雅思等考試成績，門檻低，費用低廉。此外，由于中國學生喜歡扎堆，很多初到海外的留學生總是跟中國同學生活在一起，英語能力很難提高。相比之下，國際交換生大都居住在當?shù)丶彝ィ麄儽仨毘蔀檫@個家庭的一分子。這種方式讓孩子全方位地浸入當?shù)厣睿梢愿臁⒏玫剡m應、了解外國文化。

“到海外交流，增加的是孩子全球化的視野以及和不同民族的人打交道的能力。”楊志剛說，從孩子的角度上，語言能力的增強也讓他們終身受益。“現(xiàn)在的孩子比我們上兩代的海歸厲害得多。以前的人還要打工，努力進入主流社會；而現(xiàn)在的孩子不需要為經(jīng)濟考慮太多，只需按照自己的性格和需要來發(fā)展。”楊志剛說，古人常說，讀萬卷書行萬里路。未來社會要求人具備三大要素：有學識、有見識、有膽識。海外交流的經(jīng)歷無疑在后兩者上對孩子的幫助很大。

在美國、英國、德國等西方國家，孩子都有在外“游學”的傳統(tǒng)。不少高中生畢業(yè)后，都會先到其他國家學習、交流一年，以增廣見聞。由于女兒喜歡在互聯(lián)網(wǎng)上交朋友，楊志剛家里六七年間陸續(xù)接待了二三十名外國學生。“大部分外國學生來中國都是想增長見識，深入了解中國。很多外國學生來中國之前是對中國懷有偏見的，來了之后才真正認識了中國，消除了誤解。”楊志剛說，這些外國孩子也會參加社區(qū)活動，比如跟社區(qū)里的人一起打球、吃飯，交了不少朋友。“我們小區(qū)有英文角，他們也會去那里，小區(qū)里的大人孩子都跟他們學英語。”

李蕎在去美國交流之前，接待過一名美國交換生。“美國人個性很強，但是住在我家里的女孩特別優(yōu)秀，性格很好。大家都覺得美國人學習松散，其實他們想考哈佛、耶魯這樣的名校，也得特別刻苦。住在我家的這名女生學習特別拼命。”李蕎說，在牛頓地區(qū)，幾乎所有學校都開設(shè)了中文課，美國的交換生多少都會一些中文。他們來到中國后，除了讀書、學中文，主要還是拓展對中國的認知。“據(jù)我所知，這些美國學生長大后都非常優(yōu)秀，而且?guī)缀醵己椭袊兄撤N聯(lián)系。”

在美國的前３個月最困難

盧巍告訴記者，其實中國孩子在美國的前３個月困難最多，首先是要過語言關(guān)，其次還要克服孤獨感和東西方文化的差異。“美國人和中國人的生活習慣很不一樣。比如，很多寄宿家庭不能接受中國孩子在床上吃東西，不喜歡孩子的洗澡時間超過20分鐘。這種差異難免讓寄宿家庭和孩子產(chǎn)生誤會。”此外，由于不少赴美交換的中國學生家境都比較殷實，對美國人的生活有一定的遐想，而不少美國中產(chǎn)階級家庭的生活水平要低于這些中國家庭，因此當現(xiàn)實和想像有落差時，有些中國孩子很不適應。

盧巍說，交換生項目在國內(nèi)的知名度很高，家長對此都比較了解。但是需要強調(diào)的是，交換生項目首先是以文化交流為主，其次才是提高孩子的英語聽說能力，并且為孩子以后在美國讀本科打基礎(chǔ)。然而，國內(nèi)的家長往往首先把它看作是孩子出國留學的跳板，對交換生項目的心理預期很高。“不少家長對寄宿家庭的要求很高。實際上，寄宿家庭都是當?shù)氐闹驹刚叨选！?/p>

此外，高中生參加國際交換生計劃也可能給孩子造成一定困擾，比如影響學生回國后的學習和考試。李蕎告訴記者，由于名額有限，在她做交換生之前，北京景山學校的交換生競爭很激烈。但是此后的幾屆學生，卻出現(xiàn)了報名人數(shù)不足的現(xiàn)象。究其原因，主要是因為國外的課程相對較簡單，學習進度也跟國內(nèi)不同。一些孩子和家長擔心半年的交流會耽誤他們的學習甚至高考。這也直接導致不少交換生只得在海外繼續(xù)本科學業(yè)。

另外，今年以來北京、上海等地進行的課程改革也對交換生項目造成較大影響。盧巍告訴記者，過去到美國的交換生大多是國內(nèi)高三的學生。那時，他們在國內(nèi)參加會考就能取得高中畢業(yè)證書，可以申請美國的學校。然而，隨著課改的推行，高中生必須完成所有學時學分才能取得高中畢業(yè)證。如果孩子到美國交換一年，必須回國重讀高三才能申請美國大學，很多學生和家長因此放棄了去美國交流的機會。▲