淺談善良教育

潘新文

中國傳統文化歷來追求一個“善”字:待人處事,強調心存善良;與人交往,講究與人為善;對己要求,主張善心常在。與生俱來的善良只有通過后天潛移默化的教育才能形成善良品質,善良只有成為學校人文教育的重要內容才能在孩子的心里生根發芽。

一、善良教育的重要意義

第一,善良是人之所以成為人的根本。青少年學生正處于人生觀、世界觀形成的關鍵時期,善良教育可以培養學生高貴的心靈和美好的人性,引導學生形成善良意識,成為具有人性的人。善良教育的有效實施在保證學生健康成長的同時也保證了善良品質的健康成長。第二,善良教育可以提高學生的綜合素質,加強學生與人交往、待人接物等方面的修養,促使學生形成良好的公民道德意識,對學生今后形成以善為本的人生觀和肩負起振興國家和民族的責任具有舉足輕重的意義。第三,沒有善良就沒有和諧,善良教育的實施有助于形成良好的社會風氣,促進和諧社會的建設。善良教育可以讓學生遠離諸如坑蒙拐騙等不良現象,有效預防像高材生硫酸潑熊及中學生網吧縱火、殺師、弒母等惡性事件的發生。

二、善良教育的手段

為了培養學生的善心、善行,我校本著“以人為本,與人為善,為人謀遠”的原則,采取多種有力措施,把善良教育滲透到教育教學中去。

1.高度重視,營造氛圍

我校十分重視善良教育,在校園內營造了濃厚的善良文化氛圍,致力于為學生打造一個充滿善良的成長環境。學校利用校報《金星報》、威縣二中網站、LED大屏幕、校園標識牌、黑板報等多種方式進行全方位的善良教育。

2.開設課程,文化滲透

學校根據不同年級,每周開設1~2節校本課程《古詩文讀本》課,充分利用《千字文》、《三字經》等傳統文化中的精華,對學生進行潛移默化地文化滲透,讓學生在接受民族文化和文學藝術熏陶的同時提高思想道德和人文素養。從中國傳統文化和中學生身心特點出發,旨在幫助學生樹立認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命的觀念;引導學生認識和感悟生命價值,熱愛自己的生命,進而尊重和關愛他人的生命。

3.關注細節,搞好活動

我校結合生活中的實例開展豐富多彩的活動,對學生進行善良教育,啟發學生要做一個善良的人。學校組建專門的學生青年志愿者隊伍,小志愿者們以“靚麗二中,有我一個”為口號,撿拾垃圾,清掃校園,參加各種公益活動,常年在學校奉獻愛心。學校注重開展常規活動,將每年的3月份定為“學習雷鋒活動月”,每學期舉辦以善良為主題的演講或作文比賽。每逢植樹節、清明節等節日和國家時政大事,組織學生接受各種形式的善良教育。如四川汶川5·12地震發生后,學校第一時間組織了捐資救災活動,共籌集善款54 767元。引導學生用批判的眼光來審視生活中的暴力事件和影視作品中的暴力鏡頭,教育學生要學會換位思考,要以“責人之心責己,恕己之心恕人”,把對寬容的理解體現到對生活的基本態度和實際行動上來,在實踐中體現善良的根本價值。

4.家校合作,共同教育

善良品質的形成來自于家庭、學校、社會多方面的影響,為此,我校利用家長學校、家長會、校信通、填寫學生操行評語等形式,在學生的道德培養等方面和家長溝通,解決各種教育難題,并向家長宣傳一些先進的家庭教育理念。家校共育,有效鞏固了善良教育的成果。

作者單位 河北省威縣第二中學

(責任編輯 田欣欣)