淺析煤炭企業如何創建學習型班組

孫海峰

中圖分類號:F224.0文獻標識碼:A文章編號:1673-0992(2009)06-032-02

摘要:班組是煤炭企業最鮮活的組織細胞,是煤炭企業的基礎。我們通過對班組學習工作室創建、集中學習崗位描述和手指口述,搭建平臺助推職工成才,影響周圍職工達成學習是崗位的職責,學習是工作的重要內容,學習是成長進步的唯一選擇之共識,營造出工作學習化,學習工作化的良好氛圍。

關鍵字:創建;學習型班組;組織細胞;崗位描述;手指口述;金牌職工

“班組是煤炭企業組織細胞的生命質量,是煤炭企業肌體是否健康的標志。”班組是根據勞動分工與協作的需要,按照不同工藝或不同產品(勞務)的原則劃分的基本作業單位。班組由同工作或性質相近、配套協作的不同工種職工組成,是最基層的生產組織和最鮮活的組織細胞,也是一切工作的立足點。只有每一個班組都充滿生機和活力,才會有好的經濟效益。隨著進一步深化改革,煤炭企業逐步被推向市場,探討如何創建學習型班組建設的創新與實踐就顯得尤為重要。

一、創建學習工作室是建立學習型班組的首要任務

我們強調以人為本。了解人、尊重人、調動人學習的積極性是我們建立學習型班組的根本,創建學習工作室就是要以激勵人、滿足人、提升人的素質為目的;以學習為抓手,轉變工作室成員的思想觀念,從而帶動和提高班組所有成員個人能力。如中國平煤神馬能源化工集團十一礦徐作剛學習工作室有50多名成員,主要由工作經驗豐富的技術工人、技師、高級技師組成,其成立以來,先后完成技術攻關項目8個,培訓職工200多人,他們還對一些技術創新成果進行總結、整理,應用到安全生產中去。

2008年7月,十一礦老副井減速裝置誤動作,這雖然并不是什么大故障,但對減速機、聯軸器、鋼絲繩等設備均有不同程度的影響。由于此類故障出現頻率很低,給查找、判斷故障性質帶來很多不便。該學習工作室成員通過仔細觀察、分析,最后采用了逐一排查的方法,對PLC電磁抗干擾能力、線路的布局進行了整理,同時又對PLC采集數據進行了校正,徹底解決了這一問題。

徐作剛學習工作室能使每個人的聰明才智得到充分發揮,通過創建學習工作室來強調團隊合作,而不是孤軍奮戰,把每個人的智慧溶于班組的生產實踐中去,可見創建學習工作室來發揮團隊合作對輻射和帶動學習型班組顯得尤為重要。

二、強力推行學習崗位描述和手指口述確保班組在井下安全生產

崗位描述和手指口述工作法,是通過職工操作時的口隨眼動、眼隨心動、手隨口動的指向性集中聯動,形成安全識別、確認和操作的閉環流程,從而實現人的注意力和物的安全管理的高度統一,達到避免違章、消除隱患、杜絕事故、保障施工及操作安全的科學的管理方法。來看一個崗位描述的例子:

你好,歡迎領導檢查工作。

我叫×××,現為××公司××單位井下電工,我的工作職責是:

1.按規定穿戴使用勞動保護用品,持證上崗。嚴格執行安全操作規程。

2.熟悉維修范圍內供電系統,電氣設備及電纜線路的主要技術特征。

3.熟悉在事故及災害情況下的停電順序及人員安全撤離路線。

4.對各種運行電氣設備的維護、檢查、保養要符合有關工藝要求和標準。

5.電氣設備的防水、防火、防雷電保護應齊全可靠。

6.杜絕“三違”及習慣性違章,確保井下安全生產(描述時加上手勢語)。

全國“五一”勞動獎章獲得者中國平煤神馬能源化工集團七星公司開拓四隊班長白國周經常說:“當礦工不把安全當回事,這樣的人絕對不是合格的礦工。”“安全是生命的基石。如果我們把整個集團的經營發展比作一座大廈,那么安全就是大廈的基石,沒有了基石,再雄偉氣魄的大廈也會傾覆瓦解。” 白國周1987年參加工作以來一直奮戰在煤礦生產第一線。工作中,他時時牢記“安全第一”思想,把確保安全生產,確保自身和工友的安全作為最重要的事去抓。在被稱為“四塊石頭夾塊肉”的煤礦,安全生產的難度是其他行業根本無法想像的。而白國周自1988年擔任班長以來,所帶領的班組連碰手碰腳的事兒也沒發生過。難道他對安全事故天生“免疫”?是因為他每天早上6:30分和工友在班前會上進行安全宣誓學習安全知識,認真做好自保和互保,在井下嚴格執行崗位描述和手指口述,發現隱患和“三違”,他都立即處理和制止,保證了煤礦的安全生產,對礦區的安全生產做出了貢獻。可見,把崗位描述和手指口述作為培訓學習型班組學習的重要內容,具有重要的現實意義。

三、搭建平臺助推職工成才

創建學習型班組關鍵是要搭建職工創造性起飛的平臺,依托平臺助推職工在崗位成才。

1.搭建職工自學平臺

創建學習型班組必須把學習放在一個新的高度。因此,班組必須正視職工在各自崗位上不斷創新,凡職工在本崗位通過自學理論知識達到中級技師以上水平,在煤炭企業科學技術領域、學術研究、技術改造、生產經營、安全生產等方面有創造發明、創造性見解、創造性貢獻、經濟效益明顯等之一者,可鼓勵職工申報自學成才獎,從而使職工感悟到自學成才的價值,增強職工自學成才的積極性。

2.搭建職工比武平臺

造就一支高素質的職工隊伍重在實施全員大練兵和技術比武。為此,煤炭企業班組每年要定期舉辦職工技能大賽,并結合實際,制定切實可行的活動方案,完善活動措施,最大限度地調動和發揮職工參與的主動性和積極性。

3.創建“金牌職工”平臺

實施可持續發展戰略關鍵在于造就一批復合型人才,造就一批特長型職工,成為技術大拿。為此,煤炭企業班組要建立“金牌職工”評選制度,本著“崗位需要、精簡高效”的原則,在技術密集較多的工種中設置“金牌職工”職位。同時,實施“金牌職工”崗位津貼制度,調動職工學技術、學業務的積極性。

4.搭建崗位創新平臺

煤炭企業在發展中面臨著許多新情況、新問題,生產工藝的改進,技術設備的改造,新技術、新工藝、新設備的應用都依賴于職工。為此,班組要大力實施自主創新,同時要設立創新基金,實施自主創新成果獎勵機制,為職工搭建起自主創新的廣闊舞臺。

老一輩采煤工人為我們留下了許多寶貴經驗、典型示范,我們在學習這些東西的同時,積極有效的創建學習型班組,牢固樹立“安全生產重于泰山”的觀念,強力推行崗位描述和手指口述學習以穩定安全生產形勢,搞好安全管理,以確保煤礦的安全生產和經濟效益的穩步增長,同時要注重培養員工的創造力和把學習力轉化為創造力的能力,搭建平臺助推職工成才。通過創建學習工作室來輻射學習型班組,讓員工樹立我學習,所以我快樂的理念,在學習中感到快樂,使員工能夠在實現個人價值的同時為煤炭企業創造出最大的價值。

參考文獻:

[1]郝紅.《試談如何加快班組建設的創新與實踐》,2009年4月20日

[2]白國周日記,2009年4月14日刊登在《中國平煤神馬報》,第三版。

[3]齊金喜,王彥釗,孫芳芳.《本質安全人的楷模》,《中國平煤神馬報》第一版.2009.4.14

[4]齊金喜,王彥釗,孫芳芳.《本質安全人的楷模》,《中國平煤神馬報》第一版.2009.4.14