排序專題練習

尹光輝

【經典回眸】

1.(2009全國卷I)依次填進下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一組是( )

狗是忠義、勇敢而又聰明的動物。_____,_____ 。_____,_____。_____ ,_____,使狗成為人的得力助手。

①專門訓練軍犬、警犬,把狗用于軍事、案件偵破等方面

②它的嗅覺細胞數量是人的24倍,可以分辨大約兩萬種不同的氣味

③比如牧民的狗,為了保護羊群,敢于同惡狼猛斗

④人們充分利用狗的這種特殊的天賦

⑤狗可以聽到10萬赫茲以上的聲音

⑥代替主人做一些危險的事

A. ③②①⑥⑤④ B. ③⑥⑤②④①

C. ⑤④①③②⑥ D. ⑤②④⑥①③

2.(2009全國卷II)依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一組是()

“中國結”的全稱是“中國傳統裝飾結”,_____ ,_____,_____,_____ ,_____ ,_____ ,因此繩結也是中國古典服飾的重要組成部分。

①人們很早就開始用繩結來裝飾器物,為繩結注入了美學內涵

②當時的繩結是人們日常生活中的必備用具

③“中國結”的起源可能追溯到上古時期

④它是中華民族特有的一種手工編織工藝品,具有悠久的歷史

⑤此外,繩結還被應用在人們的衣著、佩飾上

⑥同時也具有記載歷史的重要功用,因此在人們的心目中很神圣

A. ①②④⑥⑤①B. ③①②⑤⑥④

C. ④①③②⑤⑥D. ④③②⑥①⑤

3.(2009廣東卷)根據語境,下列排序最恰當的一項是()

示現本是佛教用語,指的是佛菩薩應機緣而現種種化身_____。_____ 。如杜甫《月夜》詩:“今夜鄜州月,閨中只獨看。”“閨中只獨看”,就是詩人運用示現修辭手法來描繪想象中的情景。_____。_____。預言的示現,同追述的示現相反,是把未來的事情說得好像擺在眼前一樣。_____。示現作為一種修辭現象,值得我們關注。

①修辭學中的示現是指把實際上不見不聞的事物,說得如聞如見的一種修辭手法

②至于懸想的示現,則是把想象中的事物說得如在眼前一般,同時間的過去未來全然沒有關系

③后來人們把這一詞語用在修辭學中,稱作一種辭格的名稱

④在修辭學中,示現一般分為三類:追述的、預言的和懸想的

⑤追述的示現,是把過去的事跡說得仿佛還在眼前一樣

A. ①④⑤②③B. ①③④⑤②

C. ③①④⑤②D. ③④⑤①②

【牛刀小試】

4. 能與下面這段話恰當銜接的一句是()

“木桶理論”“短板效應”的意思是:一個由很多木板箍成的滴水不漏的木桶,如果僅一塊木板很長并不能多盛水,而有一塊木板很短的話,它的最大盛水量就只能達到最短木板的上沿處。著名教練陳運鵬把制約游泳成績的八個因素比作木板,__________ 。

A. 只有八個因素都突出,才能迅速提高運動員的整體成績

B. 只有一個因素很突出,并不能迅速提高運動員的整體成績

C. 如果有一個因素欠缺,那將影響運動員的整體成績

D. 如果八個因素都欠缺,必將影響運動員的整體成績

5. 填入下面橫線處的語句,銜接恰當的一項是()

__________巍峨挺拔的秦嶺消沒在濁霧里;田堰層疊的南塬模糊了;美麗如錦的渭河平原也驟然變得丑陋而蒼老。

A. 天空陰沉了,滿天是厚厚的、低低的、灰色的濁云。

B. 在夕陽的輝映下,滿天彩云飄動。

C. 夜幕下垂,遠山漸漸隱沒了,田野像死一般寂靜。

D. 北風呼呼地叫著,枯草落葉滿天飛揚,樹枝都成了光胳膊。

6. 填入下面橫線處的句子,與上下文銜接得最恰當的一組是()

弘揚優秀民族文化必須和針砭、剔除傳統文化中的糟粕同時進行,不能顧此失彼。民族傳統文化是一個恢宏博大的體系,往往精華與糟粕并存,優秀與陋劣糾纏,要吸收其中的精華、優秀,就不能不剔除、針砭相隨伴生的糟粕、陋劣。比如,孔孟儒學、宋明理學作為學術體系來說,不乏有價值的真知灼見,但作為意識形態來說,卻透著令人窒息的濃厚的封建氣息。_______________

A. 從這個意義上講,我們在研究孔孟儒學、宋明理學過程中,必須“取其精華,去其糟粕”。

B. 因此,我們在剔除傳統文化糟粕的過程中,也就等于弘揚了優秀民族傳統文化。

C. 從這個意義上講,只有剔除、針砭傳統文化的糟粕、陋劣,才有可能借鑒、吸收傳統文化的優秀、精華。

D. 因此,弘揚優秀民族文化的過程,實際上也是剔除、針砭文化糟粕的過程。

7. 調整下列①~⑤句話的順序,填在下面的橫線上,最恰當的一項是( )

認識落后,才能去改變落后。__________我們不僅因為今天的科學技術落后,才需要向外國學習,即使我們的科學技術趕上了世界先進水平,也還要學習人家的長處。

①任何一個民族,一個國家,都需要學習別的民族、別的國家的長處,學習人家先進的科學技術。

②但是,獨立自主不是閉關自守,自力更生不是盲目排外。

③學習先進,才有可能趕超先進。

④科學技術是人類共同創造的財富。

⑤提高我國的科學技術水平,當然必須依靠我們自己的努力,必須發展我們自己的創造,必須堅持獨立自主、自力更生的方針。

A. ③①②⑤④_____ B. ③⑤②④①

C. ⑤②①③④_____ D. ①③②④⑤

8. 填入下面橫線處的語句,與上下文銜接最好的一項是( )

1972年中美兩國的建交公報中有這樣一段話:“美國方面認識到,臺灣海峽兩邊的中國人都認為,只有一個中國,_______________。”

A. 臺灣是中國的一個省

B. 臺灣是中國的一部分

C. 臺灣是中國不可分割的一部分

D. 臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分

9. 填入下面橫線處的語句,與上下文銜接最好的一項是( )

文字成為記錄文化的有效工具是從意音文字開始的。美索不達米亞的楔形文字,埃及的圣書字,中美洲的瑪雅文字,中國的漢字都是意音文字,_______________ 現在,絕大部分著名的意音文字都成為歷史的陳跡了,只有漢字作為意音文字在今天的世界上巍然獨存。

A. 它們在各自的地區留下了早期燦爛文化的紀錄。

B. 它們輝煌了很長一段時間,大部分已經銷聲匿跡。

C. 使用這些文字的地區都是人類早期發源地。

D. 意音文字后來被具有音節特點的拼音文字取代了。

10. 填入下面橫線處的語句,與上下文銜接最好的一項是()

數十年來,美國漢學界一直流行著一種根深蒂固的偏見,那就是__________ 因此,在大學里,中國現代文學家常常被推至邊緣之邊緣,美國的中國文學研究形成“傳統”與“現代”的畸形對立。

A. 輕視中國現代文學,認為它不值得花大力氣去研究。

B. 重視中國古典文學,認為它是中國文化的精華。

C. 古典文學高高在上,現代文學卻不受重視。

D. 古典文學高高在上,現代文學不可與之比肩。

11. 依次填入下列橫線處的語句,與上下文銜接最恰當的一組是( )

精讀之外,還需要略讀。就教學而言,______________ ;但就效果而言,__________。實踐證明,有了精讀的訓練,__________,從而養成畢生不懈的濃厚閱讀興趣。

①略讀是主體,精讀只是補充

②精讀是主體,略讀只是補充

③精讀是準備,略讀才是應用

⑤精讀是應用,略讀才是準備

④我們就可以進行廣泛的應用

⑥我們就可以進行廣泛的略讀

A. ①③⑤B. ②③⑥

C. ①④⑥D. ②④⑤

12. 把下列句子組成意思完整、前后銜接、語序最恰當的一段話。( )

①百般不能排解思情,不妨往詩文中尋個消遣處。

②王維的鄉思亦有畫意:來自綺窗前,寒梅著花未?

③從古至今,鄉愁是詩人的惆悵。

④沒有什么再像鄉愁一樣令我悲傷,這么美麗的文字,這么傷感的情懷,只有詩人才能表達。

⑤詩云:今夜月明人盡望,不知秋思落誰家。

13. 下列各項中最適合填在橫線上的一項是 ( )

某校邀請著名學者劉教授來校講學。在向全校師生作介紹時,校長的話中有這樣一段:“劉教授是我校的校友,他長期從事學術研究,成果豐富,貢獻卓著,去年當選為中國科學院院士。__________。”

A. 這既是他本人的榮耀,也是敝校的榮耀

B. 這既是他的光榮,也是我們學校的光榮

C. 這既是本校的自豪,也是他本人的自豪

D. 這既是他的驕傲,也是全國人民的驕傲

14. 依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一組是( )

把一群人送到一個遠離現代文明的荒島上,讓他們在“原始狀態”下開始新生活。_____。_____。__________。_____。__________。

①結果可想而知,大家選擇了公平

②因此結論是:在公平和效率之間,公平優先

③每個人對未來一無所知,不知道自己將來是窮還是富

④現在,讓他們協商,建立一個他們心目中“公正”的社會

⑤因為不知道自己將來的收入如何,支持效率就可能承擔饑餓的風險

A. ④②⑤③①B. ③④①⑤②

C. ①③⑤④②D. ①⑤③④②

15. 下列幾個句子的順序已經被打亂,請重新排列( )

①太清宮,又名下清宮或下宮,是宋太祖(公元960—967)為華蓋真人劉若拙建的道場。

②明萬歷年間,太清宮近乎荒廢。

③南京報恩寺的和尚憨山買下宮前的一塊空地,建了一座海印寺。

④后海印寺被毀,又建了太清宮。

⑤元太祖成吉思汗的國師邱長春曾在此宮修道。

16. 下列幾個句子的順序已經被打亂,請重新排列( )

①大海里,閃爍著一片魚鱗似的銀波。

②一片片坐著、臥著、走著的人影,看得清清楚楚了。

③沙灘上,也突然明亮起來。

④它像一面光輝四射的銀盤似的,從那平靜的大海里涌了出來。

⑤是一輪燦爛的滿月。

17. 給下列句子排出最恰當的順序( )

①一方面,以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發展的機會。

②與此同時,文化領域卻有全然不同的景觀。

③問題是怎樣產生的呢?

④九十年代的中國,商品大潮洶涌而起,給社會經濟生活帶來無限生氣。

⑤一方面,一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。

⑥原因有多方面,其中之一就是文化的二重性。

參考答案

【經典回眸】

1. B(③是首句,作“勇敢而又聰明”的例子;⑤話題轉換突兀,不能作首句;“天賦”是指狗的聽覺與嗅覺,且④應還有下文,故④不能做結語)

2. D(④總說,排在第一;⑤承啟后文,排在最后;①承啟⑤;③②⑥注意里面的關鍵詞“當時”“同時”)

3. C(③中的“后來”,照應前文的“本是”;①是對③具體闡釋,例舉杜甫詩句是為說明“修辭手法”,順序應為③①;④⑤②是總分結構,④是總述句,后三句分別闡述“追述的”“預言的”“懸想的”,⑤②次序明顯)。

【牛刀小試】

4. C(“木桶理論”強調的是欠缺的因素對整體的限制)

5. A(要注意景物的和諧一致,原文的景色是陰沉凄清的。B項感情基調不合;C項“漸漸”與“驟然”不合;D項描繪的北風、枯草等,與原文不協調)

6. D(D最能概括這段話,說明作者的觀點)

7. B(③與“認識落后,才能去改變落后”句式特點相同,內容連貫,應放在一起;⑤②、④①是兩個不可分割的語鏈)

8. B(這段文字涉及兩國三方,表述應該采用中性的提法,使各方都能接受)

9. A(要緊扣“現在,絕大部分著名的意音文字都成為歷史的陳跡了”)

10. C(要聯系“美國的中國文學研究形成‘傳統與‘現代的畸形對立”一句,注意此句論及的兩個方面)

11. B(本段文字強調的重點是略讀)

12. ③①⑤②④(③為總起句,放在段首;①承上啟下,引出古詩文的列舉;⑤②緊承其后,且順序明顯;④小結語段,照應首句)

13. B(劉教授的成功首先應該是他自己的光榮,然后才是帶給學校的光榮,排除C項;劉教授是回到母校,故介紹他時不用“敝校”,排除A項;“全國人民”范圍過大,排除D項)

14. B(③緊接題干的文句,陳述到荒島后的現狀,它與題干的文句共同構成一個情境;④是提供選擇余地,①是作出選擇,⑤是解釋為什么會作出這一選擇,②是得出結論,因此④①⑤②形成一個符合事理邏輯的句群)

15. ①⑤②③④(突破難點秘訣: 以時間、事物發展的先后為序,應抓住表示時間的詞語。此題涉及時間的詞語有:“宋太祖”“明萬歷年間”“建了”“又建了”“元太祖”,按時間先后可排出正確的順序)

16. ⑤④①③②(突破難點秘訣:以空間為序,從上到下,從左到右,從外到內等。本題按“空間順序”,從天上的“月亮”到地上的“大海”再到“海灘”)

17. ④②①⑤③⑥(突破難點秘訣:以人們認識事物的規律為序,由表及里,由淺入深,由感性認識到理性認識。尋找事物發展的規律,借助關聯詞是解決這種語序最常用的方法。本題⑤中有“則”字,憑語意排在①后;這幾個句子是談論一種社會現象產生的原因,據此思維順序,②應排在④之后,⑥作為解答應排在提問的③之后)

責任編校 彭 琳