淺談實施新課標時教師觀念的變化

趙秀菊

新課程的實施已經幾年了，現在大部分教師都在實踐著新課程，我用新課程已經近五年了，這其間我有很多感慨，有收獲也有困惑，與原來相比，變化很多也很大，課堂變了，學生變了，教師教研變了，但首當其沖的是我們教師自己，而且越來越認識到教師必須轉變觀念才能實施好新課程。

1毖生觀：“一切為了每一位學生的發展”為最高宗旨和核心理念，這是新課程中的學生觀，這一觀念首先要求教師決不能像以前那樣讓學生一切圍著教師轉，而是必須一切以學生為本，心中永遠裝著學生，裝著每個學生的喜怒哀樂，身心健康；裝著每個學生的性格；裝著每個學生的家庭情況；裝著每個學生的原有知識水平等等。同時要清楚地知道學生的身心發展規律和特點，然后一切以學生為主體，根據學生的性格、意愿、知識基礎、思想基礎，幫助學生讀書、觀察、分析、思考、感受事物，從而使之自己明白事理，循序漸進，逐步提高。

第一，充分認識學生的發展潛能，培養學生的綜合素質。一直以來個別老師有一種很不好的認識，認為小學階段學生年齡小，也不懂得什么方法方式，只要學會知識就行了，這嚴重影響了新課程的實施，要知道學生雖然小但都潛藏著巨大的發展能量，我們萬不能因為學生小就忽視他們，更不能因為學生調皮或成績差就認為是朽木不可雕也，要堅信每個學生都是可以積極成長的，是有培養前途的，是可以獲得成功的。……