淺析藝術設計專業(yè)畢業(yè)設計

劉　璐

摘要：畢業(yè)設計是藝術設計專業(yè)一項重要的教學任務，也是該專業(yè)畢業(yè)生一次極具挑戰(zhàn)的綜合性考驗。本文主要通過淺析畢業(yè)設計前期準備的部分，明確畢業(yè)生正確認識、合理對待和順利開展畢業(yè)設計的原則和方法。

關鍵詞：藝術設計畢業(yè)設計前期準備

畢業(yè)設計是高等教育中藝術設計專業(yè)一項重要的教學任務，也是該專業(yè)學生一次關鍵的綜合性考驗和訓練。初次面對繁重、持續(xù)周期長、綜合程度高、極具挑戰(zhàn)的任務，不少學生感到不知所措。因此，此篇將首先通過淺析畢業(yè)設計前期準備的部分，來探討如何讓畢業(yè)生正確認識、合理對待和順利開展畢業(yè)設計。

一、畢業(yè)設計的基本概念和主要目的

(一)基本概念

高等教育藝術設計類專業(yè)本科階段的畢業(yè)設計是學生運用其所學專業(yè)知識和技能，提出、分析和解決本學科某一問題的綜合性練習。

它一般包括以下環(huán)節(jié)：①選題；②選題論證；③搜集資料和調研；④理論分析；⑤方案設計；⑥撰寫設計說明書，提交相關設計圖紙或實物；⑦答辯；⑧畢業(yè)設計作品展等。

(二)主要目的

畢業(yè)設計是人才培養(yǎng)過程中一個重要環(huán)節(jié)，它力圖：①通過畢業(yè)設計的訓練，使學生進一步鞏固和擴展專業(yè)知識面；②培養(yǎng)學生獨立思考、獨立工作、運用已學知識解決實際問題的能力和獨立獲取新知識的能力③培養(yǎng)學生撰寫學術論文的能力。

二、畢業(yè)設計的一般原則

作為一個艱苦的、具有創(chuàng)造性的系統(tǒng)工程，只有把握好了她的基本原則才能思路清晰地開展工作：

(1)方向性原則。學生必須清楚課題所發(fā)揮的作用及應達到的水平和標準，具有明確的目的和方向。

(2)科學性原則。畢業(yè)設計在于揭示客觀世界的發(fā)展規(guī)律，正確反映人們認識和改造世界的水平，是一種科研工作。所以設計必然受自然科學基礎理論的制約，代表一定階段的科學發(fā)展水平。畢業(yè)設計要堅持以充分的事實為依據(jù)，從實際出發(fā)，有科學求實的態(tài)度。

(3)可行性原則。必須從客觀實際出發(fā)，認識到社會生產(chǎn)力水平的制約，單純追求特殊效果而忽略社會客觀因素，設計方案將只能是鏡花水月一場空。

三、藝術設計類畢業(yè)設計的基本程序

畢業(yè)設計過程一般包括選題、下達畢業(yè)設計任務書、進行調研、查閱收集相關文獻資料、實驗及數(shù)據(jù)處理、方案設計、設計說明書的撰寫、畢業(yè)答辯等基本步驟。

這里主要闡明其中幾個重要步驟：

1，選題

(1)選題的基本內容

藝術設計專業(yè)選題的基本內容根據(jù)不同方向而有所區(qū)別。例如：①視覺傳達方向的選題可以為：廣告類、品牌形象類、包裝設計類、視覺平面類、多媒體藝術類等；②室內設計方向的選題可以為：家居空間設計和公共空間設計(辦公空間設計、商業(yè)空間設計、觀演或博物館設計、景觀設計等)。它將根據(jù)每所學校的具體專業(yè)設置和教學要求而有具體的規(guī)定。

(2)選題的基本途徑

畢業(yè)設計課題的選擇，在原則上需要以學生為主，要充分發(fā)揮學生的主動性。教師則應因材施教，積極引導。基本的選題途徑主要有：①從社會實踐中選題：社會的生產(chǎn)和生活當中實際需要解決的問題很多，例如老年人心理需求在設計實務當中的應用、中國傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代設計當中如何傳承和創(chuàng)新等，只要深入下去，就可以找到值得開展的題目；②從科研項目中選題：學生可以從教師承擔的科研項目中選題。參加部分設計任務；③從市場需求中選題：如某新品牌的推廣實務、某業(yè)主的家裝需求等；④從服務單位的工作需要選題：可以根據(jù)畢業(yè)生的實習單位、預選工作單位的實際業(yè)務選擇畢業(yè)設計的題目；⑤結合個人興趣愛好選題，此類選題有利于調動主觀能動性。

2，課題調研

課題調研是學生實際開展畢業(yè)設計的第一步，也是實現(xiàn)設計之前最為重要的準備工作，這個步驟的質量直接影響到設計的前提是否能夠成立、結果是否能夠成功。這也往往是畢業(yè)生容易輕視的一個環(huán)節(jié)，容易直接跨越調研階段、直接想當然的進行作品的設計，這樣的畢業(yè)設計作品往往不能帶來具有說服力的設計效果，徒有其表。

(1)目的

設計調研的目的是使學生圍繞畢業(yè)設計題目了解、收集和調查有關知識、信息，保證設計依據(jù)的準確性、合理性和科學性。

(2)要求

①帶著問題去調研。明確為什么要進行調研，調研要解決哪些問題。②制定調研的具體內容，明確調研目標。如：了解與本課題相關的社會、企業(yè)、業(yè)主等背景材料，如客戶的基本數(shù)據(jù)、企業(yè)的既用圖形、課題的相關理論研究文獻資料等。③合理制定調研進度，確保調研的順利實施。

(3)調研的方法與途徑

調研的方法與途徑非常廣泛，而我們的畢業(yè)設計主要涉及的為以下幾種：

①文獻資料的收集：收集資料是設計者和研究者十分重視的工作。任何人在進行設計前，都應該了解已往研究者對該項目所做的相關研究，取得哪些成果，有哪些分歧等，從而從中選擇此次設計需要切入的角度。同時，通過文獻資料的收集也需要獲取課題相關的基本數(shù)據(jù)和材料，為開展設計打下基礎；②問卷調查：根據(jù)課題需要，進行抽樣調查，獲得真實、科學的數(shù)據(jù)，并按照方差分析、主成分分析等相關科學方法對問卷結果進行數(shù)據(jù)分析，為設計提供科學和合理的設計依據(jù)。③訪談法：根據(jù)課題需要。有針對性的選擇有代表性的個人等較小單位進行系統(tǒng)的訪談，以獲得課題所需的有代表性的基本資料，作為設計的基本理論依據(jù)。

如果設計前資料搜集和調研不充分，就有可能造成整個設計工作的盲目性；如果搜集的資料不可靠，則可能作出錯誤的決策，最終影響設計的質量。

當前期的準備工作一切就緒以后，設計的依據(jù)便逐漸顯現(xiàn)。方寨的形成也就水到渠成了。因此，作為藝術設計專業(yè)的畢業(yè)生在正確認識、合理對待畢業(yè)設計的目的、意義、基本程序和主要注意事項之后，便可以心中有數(shù)地開展畢業(yè)設計，順利地完成大學四年最后的完美謝幕。